2021-2022学年九年级化学人教版上册第2单元 我们周围的空气【含答案】

1、20212022学年四川岳池踏水初中人教化学九上第2单元 我们周围的空气一、选择题。1、氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是（ ） A.常温下是无色无气味的气体 B.在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C.在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨 D.极难溶于水 2、下列物质属于纯净物的是（ ）A食盐水 B生铁 C澄清石灰水 D液氧3、有关氧气化学性质的描述中，不准确的是 ( )A.氧气的化学性质非常活泼 B.氧气能供给动植物呼吸C.氧气能支持常见可燃物燃烧 D.氧气具有氧化性4、有关催化剂的叙述，正确的是（ ）A、催化剂在化学反应中起催化作用B、催化剂只能加快化学反应速率C、催化

2、剂在化学反应前后其质量和性质不变D、用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰做催化剂5、下列化学反应既不是化合反应,也不是分解反应的是（ ）A铁在氧气中燃烧 B实验室里用过氧化氢制取氧气C石蜡在空气中燃烧 D铜在空气中加热6、下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）A堆积如山B花香四溢 C蜡炬成灰D分离液态空气制氧气7、下列变化中属于化学变化的是 ( )A.湿衣服经风吹后变干 B.磨制石器 C.用麻制布 D.煤燃烧8、下列变化属于分解反应的是 （ ）A、从空气中分离出氧气 B、实验室制取氧气 C、硫在氧气中燃烧 D、蒸发海水得到食盐9、实验室利用过氧化氢、高锰酸钾、水等物质都可以制取氧气，原因之

3、一是它们（ ）A都属于氧化物 B都含有氧气C都含有氧气分子 D都含有氧元素10、下列有关空气及其成分说法中，错误的是（ ）A氧气不易溶于水B空气是一种宝贵的资源C空气中氧气与氮气体积比约为4：1D稀有气体通电可以发出不同颜色的光11、氢气的下列性质中属于化学性质的是 ( )A.无色无味 B.密度比空气小 C.能燃烧 D.难溶于水12、下列说法中正确的是（ ）A在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气13、关于高锰酸钾制氧气的说法正确的是（）

4、A先装药品，再检查装置的气密性B用排水法收集时，先将导管口伸到集气瓶口，再加热C固定仪器时，先放置酒精灯，再调节试管高度D用排水法收集一瓶氧气后，先将集气瓶从水槽中取出，再盖上玻璃片二、填空题14、我们的生活中离不开空气 （1）空气是混合物，其成分中含有氧气、 _ 、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气中的 _ （2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议 _（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是 _ 色的固体，在空气中加热发生反应的文字表示式为 _ （4）初中阶段，我们用如上图所示的装置和药品研究空气的组

5、成写出发生反应的文字表示式 _ ；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当 _ 时，水能进入集气瓶中，其原因为 _ 15、已知灯泡内若残留有空气会缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是 ，该反应的文字表达式是 。 16、右图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。 （1）写出图中仪器a的名称 。 用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是 。17、空气是由多种成分组成的_，空气的成分按_计算，大约是氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其他气体和杂质_。的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。（1）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该

6、物质是 （任写一种).。硫在氧气中燃烧能生成 色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还必须监测的一项是 。三、实验探究题。19、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。(1)提出问题 小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块是否也能作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。(2)猜想 水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(3)实验验证实验步骤实

7、验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢分解很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_(4)结论 水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(5)讨论与反思 小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究反应前后水泥块的_是否改变。设计如下：a.准确称量水泥块的质量；b.完成实验二；c.待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、_；d.对比反应前后水泥块的质量。小明认为还应该设计一个实验证明水泥块的化学性质没有改变，你认为他的设计方案可以是_。20212022学年四川岳池踏水初中人教化学

8、九上第2单元 我们周围的空气一、选择题。1、氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是（ ） A.常温下是无色无气味的气体 B.在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C.在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨 D.极难溶于水 C2、下列物质属于纯净物的是（ ）A食盐水 B生铁 C澄清石灰水 D液氧D3、有关氧气化学性质的描述中，不准确的是 ( )A.氧气的化学性质非常活泼 B.氧气能供给动植物呼吸C.氧气能支持常见可燃物燃烧 D.氧气具有氧化性A4、有关催化剂的叙述，正确的是（ ）A、催化剂在化学反应中起催化作用B、催化剂只能加快化学反应速率C、催化剂在化学反应前后其质量和性质不变D、用

9、过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰做催化剂A5、下列化学反应既不是化合反应,也不是分解反应的是（ ）A铁在氧气中燃烧 B实验室里用过氧化氢制取氧气C石蜡在空气中燃烧 D铜在空气中加热C6、下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）A堆积如山B花香四溢 C蜡炬成灰D分离液态空气制氧气C7、下列变化中属于化学变化的是 ( )A.湿衣服经风吹后变干 B.磨制石器 C.用麻制布 D.煤燃烧D8、下列变化属于分解反应的是 （ ）A、从空气中分离出氧气 B、实验室制取氧气 C、硫在氧气中燃烧 D、蒸发海水得到食盐B 9、实验室利用过氧化氢、高锰酸钾、水等物质都可以制取氧气，原因之一是它们（ ）A都属于氧化

10、物 B都含有氧气C都含有氧气分子 D都含有氧元素D 10、下列有关空气及其成分说法中，错误的是（ ）A氧气不易溶于水B空气是一种宝贵的资源C空气中氧气与氮气体积比约为4：1D稀有气体通电可以发出不同颜色的光C 11、氢气的下列性质中属于化学性质的是 ( )A.无色无味 B.密度比空气小 C.能燃烧 D.难溶于水C12、下列说法中正确的是（ ）A在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气A 13、关于高锰酸钾制氧气的说法正确的是（）A先装药品，

11、再检查装置的气密性B用排水法收集时，先将导管口伸到集气瓶口，再加热C固定仪器时，先放置酒精灯，再调节试管高度D用排水法收集一瓶氧气后，先将集气瓶从水槽中取出，再盖上玻璃片C 二、填空题14、我们的生活中离不开空气 （1）空气是混合物，其成分中含有氧气、 _ 、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气中的 _ （2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议 _（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是 _ 色的固体，在空气中加热发生反应的文字表示式为 _ （4）初中阶段，我们用如上图所示的装置和药品研究空气的组成写出发

12、生反应的文字表示式 _ ；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当 _ 时，水能进入集气瓶中，其原因为 _ （1） 氮气；21% （2） 工厂废气处理后再排放、减少使用化石燃料、开发新能等（3） 红；汞+氧气氧化汞 （4）磷+氧气五氧化二磷 ；冷却至室温 ；集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶 15、已知灯泡内若残留有空气会缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是 ，该反应的文字表达式是 。 除去灯内的氧气， 16、右图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。 （1）写出图中仪器a的名称 。 用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是 。（

13、1）铁架台（2）防止高锰酸钾粉末进入导管 17、空气是由多种成分组成的_，空气的成分按_计算，大约是氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其他气体和杂质_。混合物体积分数占78%占21%占0.94%占0.03%占0.03%18、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。（1）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该物质是 （任写一种).。硫在氧气中燃烧能生成 色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还必须监测的一项是 。红磷，蓝紫，一氧化碳三、实验探究题。19、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。(1)提

14、出问题 小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块是否也能作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。(2)猜想 水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(3)实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢分解很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_(4)结论 水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(5)讨论与反思 小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究反应前后