导游实务（第二版）篇模块八项目二研学旅行产品开发

1、 导游实务（第二版）上篇下篇内 容 大 纲Part01Part02Contents目录P01上篇模块一至七下篇模块八至附录P65模块一服务准备模块二迎接及途中服务模块三讲解服务模块四生活服务模块五送别服务及后续工作模块六 海外领队准备工作和出入境服务模块七 海外领队境外随团和后续服务模块八研学旅行服务模块九旅游志愿服务模块十 户外拓展与营地教育服务附录 赛制化导游服务下篇模块八研学旅行服务CHAPTER TWO项目二研学旅行产品开发01Part任务一研学旅行线路开发点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本理论知识1.研学旅行线路设计的原则 （1）典型性原则（2）可行性原则（3）经济性原

2、则（4）兼容性原则（5）安全性原则2.研学旅行线路设计的要求 （1）要符合中小学生认知阶段（2）要注意体现知行合一（3）要符合学生的体质发展阶段（4）要注重团队协作的培养点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本任务实施步骤一：依据研学目标，初选资源首先，将区域范围内的研学资源纳入初选范围，包括自然人文景区、工业基地、农业基地、高等院校、社会公共服务机构等。然后，依据研学主题和基本要求进行筛选，要能够开展基本的研学活动，安全有保障。在初选研学资源的基础上，进一步遴选研学线路中的“点”，研学点的选取主要依托已开发的旅游景点，但又不仅仅局限于此，选取的标准主要有：与教材或教学目标的融合度较髙

3、；利于学生核心素养的培养；相关信息准确可靠，特别是对还没有开发成熟的旅游景点，线路设计者必须进行实地考察。步骤二：融合教育目标，定点建库点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本任务实施步骤三：合理高效串点，初定线路将研学点进行合理的串联、组合是规划研学旅行线路的核心。不同研学点的功能、风格、游览价值和教学价值各异，要依据研学主题和目标、学生身心特点，兼顾时间和经济成本，合理安排研学点的空间顺序。初步确定线路后，可以先进行实地考察，以便发现问题并及时修正，对活动内容和方式进行完善，如有必要也可以调整景点。步骤四：实地探访考察，完善线路点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本任务评

4、价通过实施以上步骤，是否达成了该项任务目标呢？请对完成任务的情况做出评价。表8-2-1是本任务评价表。02Part任务二研学旅行课程设计点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本理论知识研学旅行课程包含了课前、课中、课段三个阶段，课前阶段是研学旅行的准备阶段，课中阶段是研学旅行的实施阶段，课后阶段是研学旅行的总结阶段。 1.课前阶段 课前阶段是研学旅行活动课程实施之前的准备阶段。 2.课中阶段 课中阶段是研学旅行的实施阶段。 3.课后阶段 课后阶段是研学旅行的评价总结阶段。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本任务实施步骤一：依据课程目标确定课程主题确定目标是研学旅行的第一个环

5、节。这一环节要在研学旅行前完成，依据教育部等11个部门联合发布的关于推进中小学生研学旅行的意见，我们将研学目标划分为地理类、自然类、历史类、科技类、人文类、体验类等六大方向。在大方向确定之后，根据学校的课程规划、育人目标、年龄特征等确定一次研学旅行课程的主题和目标。选择资源是研学旅行课程的第二个环节。这一环节主要在研学旅行前完成，主要是研学旅行的课程设计者根据研学目标选配典型和适宜的研学旅行基地，确定研学目的地和线路，这是研学旅行课程资源的选择。步骤二：根据课程主题选配课程资源点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本任务实施步骤三：根据课程主题设计活动内容活动内容的确定有两条思路：一条思路是按照学科知识的要求确定研学内容，一条思路是按照学生发展核心素养。结合课程资源综合设计研学内容。课程设计中也可以把活动的设计权交给学生或合作小组，让学生在研学旅行过程中自主生成课程资源。实施研学活包括参观、考察、体验、探究，动等内容。包含导游讲解、活动组织、教学辅助、成果采集等形式。步骤四：根据主题设计实施研学活动课前阶段、课中阶段、课后阶段都应该有研学旅行活动的评价。课程评价的方式包括研学作业的完成、研学成果的展示、研学体会的分享、研学成绩的认定等。步骤五：对照研学目标开展效果评价点击添加文本点击添加文本点击添