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文档简介
苏教版 数学 五年级 上册二 多边形的面积综合与实践 校园绿地面积情景导入情景导入 25 平方米的草地每天能吸收一个人一天呼出的二氧化碳，制造出一个人一天需要的氧气。 1 公顷树林每天能吸收 1005 千克的二氧化碳，释放 735 千克氧气，足够 975 个人呼吸之用。你知道吗？ 你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？要知道学校的人均绿地面积， 需要收集哪些数据？ 可以怎样收集数据？说一说你们小组是怎样想的？提出问题要知道校园内草坪、花圃和树木的占地面积。可以查找资料或者实地测量计算面积所需的数据。要计算人均绿地面积， 还要知道全校师生人数。物品准备：活动分工： 每个小组 5 6 人，其中记录员 1 人，操作员 4 5 人。活动过程： 先了解校园里绿地的分布情况， 再制订一个测量和统计校园绿地面积的方案， 在全班交流。 根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下表中。实地测量汇总各小组的测量结果， 并完成下面的统计表。汇总分析通过测量和统计， 你知道了什么？ 还能想到哪些问题？各种类型的绿地中， 面积最大的是我们学校的人均绿地面积是与前几年比， 学校的绿地面积有什么变化吗？通过上面的活动， 你有什么收获和体会？可以用查找资料、测量等方法收集数据。测量和计算绿地面积时， 要灵活运用学
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