幼儿园中班粘土教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 9 中班粘土教案20篇正文（1）中班美术绘画教案鸟之家含反思一、设计意图：线描活动鸟窝是引导幼儿用各种不同形式的线条表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料建鸟窝，学习用各种线条作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。二、教学目标1让幼儿尝试用不同线条表现、组合小鸟的家。2鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画

2、产生兴趣。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4培养幼儿的欣赏能力。三、教学准备：作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。四、教学过程一、故事导入，引起兴趣。师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，因为它的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了，但是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担心呀，就怕自己的宝宝会着凉，怎么办呀？幼：搭个鸟窝。二、讲解方法，示范线条。1.师：对，我们搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。

3、让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。找出稻草。观察稻草。师：我们看看，稻草是什么样的。（细细的，直直的）那我们就用细直线表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒服，鸟妈妈才会放心。在白板上进行操作。出示完整的画面。幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。2.师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面（风声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。找出泥土。师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。教师

4、白板操作，请幼儿上前尝试。3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的鸟窝，真的很高兴。点击画面（紧张的声音，出现老鹰）。又怎么了，模仿老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，可以当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着急呀，怎么办好呢？有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢？找出树叶。师：这是个好办法，我们可以用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝更加安全。教师示范画小树叶。三、作品展示，活动结束。师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？引导幼儿用完整的花进行讲述。师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，安心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心

5、引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。（2）中班优秀美术公开课教案泥条搓搓搓含反思活动目标1.能大胆地发挥想象力，用团圆、搓长和泥条盘筑的技能塑造不同造型的杯子。2.乐意与同伴交流自己的作品，感受创造的快乐。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。材料准备盘泥杯子一个，陶土。活动过程一、情景引入以米奇过生日，送杯子作为

6、生日礼物为题引入，引发兴趣。二、师生共同讨论制作方法1.出示杯子范例，引导幼儿讨论是用什么方法制作成的。2.教师讲解示范杯子制作的过程。分泥：将泥分出大小一样的小泥块。塑造杯底：用团圆、压扁的方法把泥块变成圆形杯底。塑造杯身：搓泥条：用团圆、搓长的方法把泥块变成泥条盘泥条：将泥条盘成杯身。(学习词语盘泥条)塑造杯柄：将泥块团圆、压扁的方法制作成杯柄，再将杯柄粘贴于杯身，完成作品。三、提出要求1.泥条粗细要均匀，搓泥条时是从中间往两边均匀用力。2.大胆想象，设计制作出与同伴不同的杯子造型。3.幼儿完成作品后，请到水池将手洗净并用干净的抹布擦干。四、幼儿制作，教师巡回指导1.教师关注能力较弱的幼儿

7、操作，发现有困难时适时给予帮助，鼓励幼儿完成制作活动。2.重点指导幼儿发挥想象力、大胆地将泥条盘成不同造型的杯子。五、展示交流1.鼓励幼儿与同伴自由交流作品。2.请个别幼儿上台介绍自己的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（3）中班教案白菜含反思活动目标：1.观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下2.能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型3.感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动4.根据色彩进行大胆合理的想象5.培养幼儿的欣赏能力活动准备：1.PPT课

8、件2.彩纸若干、勾线笔若干3.背景音乐活动过程：一、了解大白菜的日常作用师：小朋友，看看这是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？小结：对，日常生活用品中常见的一种食物它有很丰富的营养。二、个性观察大白菜1.整体观察师：现在我们仔细观察下这个大白菜由什么部分组成，你看到了什么？师：这个是菜叶，那这个菜叶形状是怎么样的？像什么？师：这是菜身，形状是怎么样的？像什么？师：这个也是大白菜，但是它是什么形状呢？怎么摆放的？小结：原我们的大白菜是由菜叶、菜身组成的，今天除了老师的这个大白菜之外，老师还带了其他的大白菜2.播放PPT，观察对比大白菜的不同师：请小朋友看看，这些大白菜跟我的这个大白菜有什么不同？

9、师：你们喜欢哪个大白菜？小结：原大白菜这么神奇，不仅菜叶可以进行改造，菜身也可以进行改造。三、教师示范师：那今天我们就画一画这个造型百变的大白菜吧，首先我先画画我喜欢的我想画的大白菜样子师：我的大白菜画好了，但是我想让我的大白菜有一个漂亮的花纹，谁愿意帮我画画看请个别幼儿帮忙作画师：我还想让我的大白菜造型变得不一样，请小朋友帮帮我四、幼儿作画，教师指导教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的大白菜样式五、作品展示、互评师：请小朋友介绍自己的画师：那个小朋友愿意说说自己喜欢的作品师:每个小朋友的大白菜造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿

10、改造的。活动反思：本周写意以大白菜为作画物品，大白菜是幼儿日常生活中经常看到且触手可得的物品，因此以大白菜展开作画，让幼儿更能理解和接受。虽然小朋友对大白菜都不陌生，却对大白菜的结构名称不得知，所以通过先对大白菜的整体观察了解大白菜的构成，所以引导部分我请一名幼儿上前摸摸大白菜，请各位幼儿观察发现大白菜的特点，通过实物的发现了解，这样对于接下的造型变化部位也能知晓掌握。本堂课着重讲大白菜的菜叶造型变化以及装饰，所以提问会比较侧重于这方面，但发现幼儿对各部位的构成名称还是都很难快速准确的回答，没有真正的掌握，在引导上面还需改进。而在接下的教师示范中，我画了一个比较特别的的大白菜，希望幼儿在自己作画的时候能够有自己的想法，并且我也请了个别幼儿帮助创编，帮助打开幼儿的创作思路。为了不让幼儿自己作画的时候出现千篇一律的情况，我请幼