幼儿园小班环保教案多篇汇总版音乐领域

1、 PAGE PAGE 44 小班环保教案30篇音乐领域正文（1）小班音乐优质课教案下雨了含反思活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。活动准备：响铃。活动过程：一、律动练声。1、练声。国旗多美丽讲卫生庆祝节日咚咚锵2、律动。生活模仿动作、我们大家做的好二、进一步熟悉歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?教师小结：歌曲的名字叫下雨了。2、请幼儿根据歌曲歌词唱歌。教师：大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我!3、教师和幼儿一同演唱歌曲

2、。教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。三、根据歌曲内容，表演歌曲1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。教师：如果请你表演下雨，你会怎么表演?;.快思。案网;下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢?2、教师带领幼儿完整表演歌曲。教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带了一些乐器，用他们表演歌曲也非常好听。3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇

3、铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。)5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。四、复习歌曲讲卫生小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束!活动反思：幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。（2）小班音乐活动教案猪小弟变干净了含反思活动目标：1、通

4、过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作进行表演。3、初步学习创编演唱并表演。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：一、认识猪小弟1、今天我们这了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调，谁呀?(小猪)这只小猪有个好听的名字叫猪小弟2、瞧，他了(看FLASH)3、你们看，这猪小弟长得怎么样?咦，他这是要去哪啊

5、?去干什么呢?原他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢?4、幼儿猜测讨论。二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。1、欣赏第一段情境表演。刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?小动物们会怎么说呢?4、欣赏情境表演第二段。提问：猪小弟去找谁?小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。三、学唱并进行表演。1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。2、幼儿分角色进行表演、演唱

6、，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。四、创编。1、猪小弟还会去找谁玩呢?小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。2、全班幼儿一起边表演边演唱。3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡)4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?6、欣赏歌曲最后一段。7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。五、结束部分。和干净的猪小弟一起做游戏。活动反思：今天我们学习了歌曲猪小弟变干净了，在过程中，一开始小朋友都不要当猪小弟，说它太脏了，太懒了，我可不想变成它。后

7、猪小弟变干净了，人人都要当猪小弟，表演的可棒了!可惜忘了拍照了,们好可爱哦。这首是小班下学期的内容，上下最大的是内容太多了，有四个小动物，而且每个小动物的话都有点差异，虽然我图谱这一手段帮助记忆，但要在30分的上让幼儿一一对应，又要让她们唱出，有些难度，普遍的情况是幼儿把后面的2个小动物的话重复前面2个小动物的了。因此，给我的意见是干随把后面2个小动物去掉，这样既不会影响整体的效果，也不会干扰幼儿的记忆。这虽然是一首儿歌，但我并不是直接唱儿歌导入，而是用一个手偶表演的故事形式先让幼儿对这首儿歌有一个大概的印象。但这节课的重点是让幼儿学唱儿歌，所以后面的环节应比前面的要长些。我觉得，在课堂上对幼

8、儿的反馈、提升是最为关键的，教师在课堂上要根据幼儿出现的任何问题随机应变。这一点说说容易，但确实很难做到，这也是我今后急需努力的方向之一。（3）小班音乐活动教案小朋友爱清洁含反思设计意图：小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们说养成各种良好的习惯尤为重要。为了培养幼儿良好的卫生习惯，我们通过多方面向幼儿进行教育和指导。小朋友爱清洁这一首儿歌语言简单、通俗易懂，讲述了小动物们如何爱清洁的故事，十分适合刚入园的小班幼儿学习。利用这首儿歌，我设计开展了相关的常规培养活动，让孩子在看看、说说、做做中养成爱清洁的好习惯。活动目标：1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会朗诵儿歌，学习词汇

9、：清洁。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。活动过程：(一)、开始部分：1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都我们班做客了，他们叫我们小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、结合动物图片，初步理解儿歌。(1)、出示图一，教师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。(2

10、)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀?2、结合教学图片，理解儿歌内容。(1)、出示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。(2)、出示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不卫生。(3)、出示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。(4)、出示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏

11、了)小结：小朋友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢你哦。(5)、师：小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫小朋友爱清洁(幼儿跟读)。3、教师完整朗诵儿歌一遍。问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)(2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次表演，帮助幼儿学会相应的短句。)5、木偶表演，幼儿完整欣赏儿歌。师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜欢他们吗?6、运用小纸偶，教师带领幼儿一起朗诵儿歌。(三)、结束部

12、分：师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。活动反思：这首儿歌教学目标定位准确，活动材料准备充分，活动过程紧凑，通过模仿动物叫声(引起幼儿兴趣)结合动物图片(感受儿歌前半句)结合教学图片(理解儿歌内容)教师完整示范朗读(完整感知儿歌)木偶表演(分段朗读儿歌)木偶表演第二次(完整欣赏)纸偶操作(幼儿跟读)等环节，层层递进，让幼儿在听听、看看、做做中感兴趣的理解了儿歌，学习了儿歌，达到了教学的效果。教学过程中因为采用了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特别感兴趣，虽然在最后的纸偶操作环节时间长了点，但幼儿的兴趣点还是很高的。不过最后的这纸偶

13、操作可适当的调整到第二课时中，这样教学效果也许会更好。（4）小班音乐游戏活动教案反思PeepeePoopoo活动目标：1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：塑料软垫、食物图卡和粪便图卡活动过程：一、谈话导入1.小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。2.老师示范语词动作，幼儿模仿。二、听儿谣感应节奏1.听儿谣一遍师：我拉POOPOO的时候会发出PE

14、EPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的?完整一遍，教师示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。)2.教师随音乐一齐律动。师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊?(肚子不舒服)，后是叫谁帮忙的呢?(Mamamiya)师：你们有没有Poopoo的啊?你们想不想拉Poopoo?(请幼儿示范)师：你们想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起吧(幼儿一起律动)三、软垫马桶游戏1.单人游戏：软垫紧贴屁股。叠声字：念词四处走动，其他语词：老师膝微蹲2.软垫散放在地上，游戏活动同上。3.游戏：抢马桶(5人一组)四、食物与粪便的关系1.老师出示粪便图卡及

15、食物卡，说明其关联性。师：肚子不舒服，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗?出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo，做个健康的人!五、结束：一起去洗手!活动反思：小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。他们有的是因为还没有学会这项生活技能，有的是因为玩得太投入忘记了如厕等等，这样不利于他们的身体健康。幼儿园教育指导纲要中提出，小班上学期健康领域的目标是要养成自己大小便的卫生习惯，因此我选择奥尔夫音乐游戏peepeepoopoo。因为游戏和模仿是小班幼儿

16、学习的特点，而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给孩子音乐的享受。在音乐的伴奏下，幼儿通过模仿动作和表情表现排便，让他们在快乐的游戏中体会到上厕所其实也是件快乐的事情。活动的重点是让幼儿在音乐伴奏下用动作和表情表现排便。幼儿通过模仿、经验的迁移学会玩这个游戏，并且每一次的游戏都会有新的要求，这些要求是层层递进的，幼儿在这样的挑战中始终保持愉快的情绪。（5）小班音乐优质教案讲卫生含反思活动目标:1、初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表

17、述。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备:相关图片若干张活动过程:1、复习律动和歌曲我爱我的小动物，小小蛋儿把门开2、介绍歌曲名称并示范弹唱：师:小朋友，今天天气真好，太阳公公出了，我们学一首新歌太阳咪咪笑,你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么?(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?(根据幼儿回答继续出示相关内容的图片)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不可以乱跑?清洁又卫生是什么意思?表扬幼儿：你们的小耳

18、朵真聪明，把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片唱歌好不好?(唱1遍)4、跟着钢琴唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦?启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用图片启发诱导。第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用图片。第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指

19、)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好?结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使

20、整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。（6）小班美术优秀教案宝贝在哪里含反思活动目标1.认识面部器官，能准确指出五官的位置。2.喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。3.学会自我保护,培养幼儿良好的卫生习惯.4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备小镜子人手一面.好宝宝歌曲磁带。活动过程1、做小手的律动，请幼儿照镜子，找找五官。(1)幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的宝贝。师:小朋友,今天老师给你们带一件宝贝,在你们的椅子下面,孩子们拿出看一看是什么?请小朋友从镜子中看看自己的小脸，你的小脸上都有哪

21、些宝贝?(2)指指宝贝的位置，说说宝贝的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。教师小结：小朋友观察的真仔细，我们的脸上长着耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，这些器官我们叫它们五官。(3)游戏鼻子鼻子嘴巴2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。(1)师：我叫你们好宝宝，你们叫我什么呀?幼儿回答：时老师。(2)教师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?幼儿回答：时老师，告诉你，我的鼻子在这里。边说边用手指自己的鼻子。(3)将你的鼻子在哪里?替换成你的眼镜(耳朵、嘴巴)在哪里?继续问答。3、完整教唱问答歌幼儿，能随歌曲做相应动作。(1)欣赏歌曲宝贝在哪里师：小朋友，我把刚才问答形式的儿歌编成一首好听的歌曲，咱

22、们一块欣赏一遍。(2)教师随琴声唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。(3)将眼镜、耳朵、嘴巴分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。(4)熟悉歌曲后，教师将好宝宝替换成某个小朋友的名字演唱。4创编(1)游戏找宝贝师：我身体上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，还有那些宝贝，请小朋友找一找。幼：小手小脚(2)把小手小脚编进歌曲里面师：好宝宝，我问你，你的小手在哪里，幼儿回答：时老师，告诉你，我的小手在这里。边唱歌边表演。5思想教育观看视频眼睛鼻子嘴巴是我们的宝贝，我们应该怎样保护它?幼儿自由发言教师小结：眼睛不能用脏的手或脏的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用

23、手去抠去挖，这样，细菌小虫就不会进入我们的宝贝里。6玩贴五官的游戏听音乐，带领幼儿到室外去玩游戏。活动反思:这一学期,我从学前班调入小班工作，由于班级跨度大,我首先对教学目标作了进一步研究,然后再根据目标以及我们孩子的年龄特征进行活动预设.因为小班孩子年龄小,不能光进行说教,所以在本次活动中,我以游戏的形式贯穿整节课中,首先,我让孩子们自己照照镜子,找一找脸上的宝贝,在这一环节中,孩子们很感兴趣,都拿出镜子在脸上照起,然后我采用游戏鼻子鼻子嘴巴，让幼儿巩固对宝贝的认识,并准确指出宝贝的位置,这一环节,我及时进行的小结,让孩子们认识五官,知道五官的名称.下一环节用儿歌问答的形式让孩子理解记忆歌词

24、，老师问：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?幼儿回答：时老师告诉你，我的鼻子在这里,但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。当我的问话好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?刚一结束，幼儿马上指着相应的位置说：在这里、在这里。都把前面的话给忘了说,我经过反复强调,反复的提问,孩子们最后还是做到了,能完整地把话讲完,这也是我在课堂中的一点失误.在这次活动中,由于第一次尝试音乐活动,感觉自己的语言不太精炼,有时出现口头语,由于自己的失误,视频的声音有点低,准备不是充分,在下一次的优质课评选中,我会继续挑战自己,让自己不断创新,使自己在尝试中反思自己,在反思中使

25、自己不断成长.在整个活动中,孩子们激情饱满,非常投入,能够在老师的指令下通过看看、玩玩的形式进行活动.为了避免孩子们一遍一遍的演唱,我将鼻子改成眼睛.嘴巴.耳朵等器官增加孩子演唱的兴趣,同时让孩子们进行了创编,把小手小脚也编进了歌曲里面,在预设时,我总感觉对于孩子们说是一个难点,可是与我想象的截然不同,我低估了他们,孩子们用他们好听的声音演唱了出,值得表扬,我也感到很欣慰,这说明孩子们长大了,进步了。（7）小班音乐公开课教案讲卫生含反思活动目标1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的

26、乐趣。4、能跟着节奏打节拍。5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备1、材料准备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。活动过程（一）导入：1、律动：刷牙歌进入教室。2、发声练习：133、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应

27、该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做讲卫生，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？（二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。教师播放歌曲讲卫生：歌曲好听吗？名字是什么？（三）教师范唱，理解歌词内容。1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。）2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。）（四）根据歌曲节奏打拍子，用啦字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。2、幼儿用啦字跟老师一起哼歌曲。（五）完整播放歌曲，幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱12遍，注意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱12遍。（六）幼

28、儿演唱歌曲，进行歌曲表演。1、教师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。（七）结束活动：1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？活动延伸：教师组织幼儿进行，讲卫生歌表演活动。教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知

29、识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。（8）小班音乐教案毛巾操【活动目标】1、欣赏乐曲噜啦啦，随着乐曲学跳毛巾操。2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。【教学重难点】跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。【活动准备】1、乐曲噜啦啦。2、幼儿每人自带毛巾一条。【教学过程】一、出示毛巾：我

30、的毛巾真漂亮1、幼儿介绍自己带的毛巾（颜色、图案、形状等）。2、师：毛巾可以用干什么？二、欣赏乐曲噜啦啦1、幼儿欣赏乐曲。2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？好，我们听着音乐做毛巾操。三、动一动：毛巾操1、教师随着噜啦啦，跳毛巾操（准备活动）。2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操（准备活动）。3、模拟洗澡的过程，听着音乐做操。（1）师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作，教师观察。（2）选取好的动作，听着音乐做洗澡操。4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。（过程同上）5、讨论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么？师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多浪费啊！6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。（过程

31、同上）7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。（过程同上）四、延伸师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢？（旧衣服、旧玩具等。）（9）小班音乐教案洗手歌含反思活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：洗手步骤图。活动过程：一、看看自己的小手。1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。二、出示挂图，介绍洗手的顺序。先

32、把小袖子卷起，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、教师示范讲解洗手的正确方法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手方法

33、。2、带领幼儿学念儿歌洗手。教学反思：洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。（10）小班音乐教案讲卫生活动目标：1、教幼儿学习歌曲，帮助幼儿唱准休止符。2、培养幼儿良

34、好的卫生行为习惯。3、有感情地学唱歌曲。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：钢琴活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲小动物叫声小鸡叫、小猫叫、小鸭叫2、律动练习：生活模仿动作、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫二、基本部分1、请幼儿观看挂图：小朋友，你们说说他们俩在干什么?你们觉得应该学习哪个小朋友?为什么?2、教师小结，有一首歌曲告诉了我们应该怎样讲卫生。歌曲的名字就叫讲卫生3、幼儿欣赏歌曲。歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?4、幼儿学唱新歌。带领幼儿随琴声学念歌词。幼儿轻声跟琴声学唱歌曲注意提醒幼儿第一、三句用跳跃的唱法，唱准休止符，第二、四句用连贯的唱法。5、请幼儿跟音

35、乐完整地演唱。6、幼儿分男女孩子演唱歌曲。三、结束部分。复习歌曲大西瓜（11）小班教案漂亮的纸条舞活动目标1、感受纸条在空中飞舞的姿态。2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、学会歌唱本首歌曲。活动准备音乐洋娃娃和小熊跳舞各种颜色的彩带室外活动场地活动的重点能够让幼儿跟着音乐和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起，跳起舞活动过程1、认识纸条-大家手拉手，我们一起打气，变成一个大气球，-大气球，小气球这个游戏好玩吗?你看这是什么?(教师拿出纸条)2.和纸条跳起舞-纸条到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开

36、心，它也很想和我们一起做游戏跳舞。教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态-你看纸条长长的，软软的，漂亮吗?那谁愿意和纸条做朋友呢?谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?教师给幼儿发放纸条(在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色)-那怎么才能让纸条在跳起舞呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)-可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3.和纸条一起跳舞-我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐好吗?教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。

37、并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条(教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作)-下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好?老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师学学跳跳。小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的跳舞吧-教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏-在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点

38、的时候就让纸条跳的快一点。4、活动延伸小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起跳彩条舞好吗?（12）小班教案毛巾操【活动目标】1、欣赏乐曲噜啦啦，随着乐曲学跳毛巾操。2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。【教学重难点】跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。【活动准备】1、乐曲噜啦啦。2、幼儿每人自带毛巾一条。【教学过程】一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮1、幼儿介绍自己带的毛巾(颜色、图案、形状等)。2、师：毛巾可以用干什么?二、欣赏乐曲噜啦啦1、幼儿欣赏乐曲。2、师：好听吗

39、?听了音乐你想干什么?好，我们听着音乐做毛巾操。三、动一动：毛巾操1、教师随着噜啦啦，跳毛巾操(准备活动)。2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操(准备活动)。3、模拟洗澡的过程，听着音乐做操。(1)师：你是怎么洗澡的?幼儿自由的做洗澡的动作，教师观察。(2)选取好的动作，听着音乐做洗澡操。4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。(过程同上)5、讨论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么?师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多浪费啊!6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。(过程同上)7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。(过程同上)四、延伸师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢?(旧衣服、旧玩具

40、等。)（13）小班教案peepeepoopoo含反思活动目标：1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：塑料软垫、食物图卡和粪便图卡活动过程：一、谈话导入1.小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗？肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢？幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。2.老师示范语词动作，幼儿模仿。二、听儿谣感应节奏1.听儿谣一遍师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的？完整一遍，教师示范：（Peepe

41、ePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。）2.教师随音乐一齐律动。师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊？（肚子不舒服），后是叫谁帮忙的呢？（Mamamiya）师：你们有没有Poopoo的啊？你们想不想拉Poopoo？（请幼儿示范）师：你们想不想一起拉Poopoo啊？好吧，大家一起吧（幼儿一起律动）三、软垫马桶游戏1.单人游戏：软垫紧贴屁股。叠声字：念词四处走动，其他语词：老师膝微蹲2.软垫散放在地上，游戏活动同上。3.游戏：抢马桶（5人一组）四、食物与粪便的关系1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。师：肚子不舒服，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗？出示无法形成Poopoo.苍

42、蝇粘过的食物长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康漂亮的Poopoo，做个健康的人！五、结束：一起去洗手！课后反思小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。他们有的是因为还没有学会这项生活技能，有的是因为玩得太投入忘记了如厕等等，这样不利于他们的身体健康。幼儿园教育指导纲要中提出，小班上学期健康领域的目标是要养成自己大小便的卫生习惯，因此我选择奥尔夫音乐游戏peepeepoopoo。因为游戏和模仿是小班幼儿学习的特点，而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给孩子音乐的享受。在音乐的伴奏下，幼儿

43、通过模仿动作和表情表现排便，让他们在快乐的游戏中体会到上厕所其实也是件快乐的事情。活动的重点是让幼儿在音乐伴奏下用动作和表情表现排便。幼儿通过模仿、经验的迁移学会玩这个游戏，并且每一次的游戏都会有新的要求，这些要求是层层递进的，幼儿在这样的挑战中始终保持愉快的情绪。（14）小班教案漱口歌含反思活动目标：1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、了解多刷牙对身体有好处。活动准备：准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图领域活动.艺术.漱口歌活动过程：一、讲述讲卫生

44、的小白兔，引出主题。1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。三、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。四、指导幼儿学

45、唱歌曲。1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。活动延伸：生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。教学反思：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。（15）小班教案快乐的瓶宝宝含反思活动目标1.通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。2.在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。3.结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。教学重点、难点教学重点、难点：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。活动准备录音机、磁带、每名幼儿两个洗净饮料瓶、相对应的瓶盖、数字服装、胸卡、石子各一套、15的数字泡沫板一套。活动过程开始部分：小朋友们，你们发现手中的瓶宝宝少了什么？（让幼儿自由说