三年级语文阅读理解（课内+课外）66篇专项练习

1、第 页三年级语文阅读理解（课内+课外）66篇专项练习三年级语文阅读理解（课内）专项练习21篇01五华山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋

2、天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。”1、这篇短文共写了_、_、_三个季节时候的山，重点写了_季的山的景色。（4分）2、秋天的山有_、_、_等颜色。（3分）3、有画出第四自然段中的比喻句。（3分）参考答案：1、春夏秋秋2、金黄、杏黄、火红色3、“下过一场秋霜就像一簇簇火苗在跳跃”。02阅读感知，回答问题。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花

3、，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。”1、这是一段写小兴安岭的景色。2、这一段共有句话。先写，接着描绘，然后描写，最后写。3、这一段话有二个比喻句。一句把比作，另一句把比作。参考答案：1、夏天美丽2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花3、阳光比作箭草地比作成大花坛03三个和尚（shng）传说古时候，一个活泼伶俐（lngl）的小和尚来到山上的一座庙（mio）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（p s）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zh）,谁也不愿意吃亏（ku）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚

4、。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wi）了。一天夜里，三个和尚都在打盹（dn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hu）复了生机。”1、联系上下文，理解带点词语的意思。争执：争先恐后：2、故事发生的时间是，故事中出现的人物是，故事发生的地点是。3、第一自然段是按的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是、。4、三个和尚明白了什么？。5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因

5、为：参考答案：1、争执：争论中各持己见，不肯相让。争先恐后：争着向前，唯恐落后。2、古时候三个和尚山上的一座庙里3、时间开始不久后来4、水缸里不能没有水。5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。04春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对

6、，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”1、小鸟们在争论一个什么问题？2、写出下面词语的近义词。瞧（）争论（）3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（1）小白鸽说：小燕子说：（3）麻雀说：小黄莺说：4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？5、描写春雨下来时的动作的词语有。参考答案：1. 春雨到底是什么颜色的？2.看辩论3.（1）小白鸽说春雨是无色的。（2）小燕子说春雨是绿色的。（3

7、）麻雀说春雨是红色的。（4）小黄莺说春雨是黄色的。4.略5.落淋洒滴04阅读短文，并回答问题。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tn）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。v) ”1、给这段话加上一个标题，写在横线上。2、划去括号中错误的字。3、用“v”选择下面带点字在词语中的正确读音。模（m m）样飞行（xng hng）导弹（dn tn）4、这段共几句话？是围绕哪句话来写的？5、短

8、文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。参考答案：（略）（辩辨）（视试）（查察）（m m）(xng hng) (dn tn)4这段话共句话是围绕第句话写的雷达飞机潜水艇监控器电子鼻06蜂鸟世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。1、短文写了蜂鸟的三个特点是、。2、用“”画出文中打比方的句子，是把比作。3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？参考答案：1身体

9、小飞得快很美丽2略3略07阅读葡萄沟（节选）葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”1这一节共有_句话。（2分）2作者用_、_、_、_、_、_这些词语描写了葡萄的颜色。（6分）3这一段话主要告诉我们什么，在括号里用表示。（2分）(1)葡萄种的地方。（）(2)葡萄沟的老乡热情好客。（）(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（）参考答案：1(4 )2.红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色3

10、.（3）08齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动

11、了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。你需要理解并回答的问题是：1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（2分）A面对，面临B靠近，挨近C到来，来临D照着，根据2、齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：（2分）A 梅花艳丽俊秀。B 公鸡画得生动别致。C 想临摹梅鸡图。D 梅鸡图太有味道。3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（2分）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（2分）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。B 齐白石说话时的神情不够严肃。C 齐白石经常跟学生开玩笑。”D 谢时尼觉

12、得自己的画不够好。参考答案：1、D 2、D 3、C 4、A09春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园。瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。春天到了，我们的校园真美啊！你需要理解并回答的问题是：1、下列三个词的注音完全正确的一组是：（3分）旗杆花圃呼扇A q gn、hu p、h shnB q gn、hu p、h shnC q gn、hu p、h shnD q gn、hu p、

13、h shn2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（2分）A雪白、鲜红、粉红、嫩绿B鲜红、嫩绿、粉红、雪白C鲜红、雪白、粉红、金黄D鲜红、碧蓝、金黄、乌黑3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（2分）A时间顺序B事情发展顺序C地点顺序D事物的不同特点4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（1分）A中心句B拟人句C比喻句D过渡句参考答案：1、D 2、B 3、C 4、B10大草原这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的

14、大草原上一派生机勃勃的景象！1、在文章中找出一组意思相近的词语。(2分) ”（）（）2、根据词意，从文章中找出相应的词语。（4分）清爽新鲜（）生命力旺盛（）3、用“”画出文中的比喻句。（2分）4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_，空气_，还写了白色的羊群在_，欢乐的牧羊人_。（4分）参考答案：1、格外特别2、清新生机勃勃3、略4、格外蓝特别清新散步骑马和唱牧歌11、阅读古诗，回答问题。（一）山行远上寒山石径斜， 白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。1.本诗的作者是 代诗人 。2.理解下面词语的意思。寒山：生：坐：红于：3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么

15、时节的景象？（）A.初秋。B.深秋。12、望洞庭湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。1.这首诗的作者是代诗人。2.理解下面词语的意思。和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。4.古诗后两句的意思是：二、阅读大青树下的小学片段，回答问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，

16、招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。2.读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。3.我能写出这段课文提到的那些小动物。4.我很喜欢这个小学，因为：13、阅读灰雀片段，回答问题。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非

17、常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1.写出下列词语的反义词。矮小（）讨厌（）俯视（）忧伤（）2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？14、阅读铺满金色巴掌的水泥道片段，回答问题。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有

18、些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着1.根据选文填上恰当的量词。一()地毯一()落叶一()巴掌一()雨靴一()小鸟2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？这是一块的，的地毯。3.照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。法国梧桐树的落叶像；棕红色的小雨靴像。4.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？15、阅读秋天的雨片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银

19、杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄色： 金黄色： 红色：红色： 2.黄黄的叶子像 小扇子，扇走了 。红红的枫叶像 邮票，邮来了 。3.文中画线的句子，是 句。你能仿写一句吗？4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？16、阅读金色的草地片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，

20、发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1.根据课文的内容，完成下面的表格。时间早上中午晚上蒲公英的花朵草地的颜色2.文中说蒲公英的花像什么呢？我知道，像 。3.“我”发现草地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的吗？第二次呢？两次发现有什么不同？第一次： 。第二次： 。两次发现的不同：。17、阅读去年的树片段，回答问题。山谷里有个

21、很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。1.根据选文，写出树的变化过程。树（）（）（ ）2.给文中画线的句子加上标点。3.大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到

22、大树唱歌给他听呢？4.想象一下，鸟儿在想些什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想：18、阅读在牛肚子里旅行片段，回答问题。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽 你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己 失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来

23、。1.照样子，仿写词语。蹭来蹭去 2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。3.根据短文内容填空。牛 的时候，它要把刚才 重新送回到嘴里，然后 。这种现象叫做反刍。4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？19、阅读总也倒不了的老屋片段，回答问题。“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了， 我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。1.按要求写词语。反义词：飞快（）

24、偶尔（）近义词：安心（）马上（）2.根据短文内容补充词语。一个（）的声音一张（ ）的网3.把下面的句子换一种说法，保持句意不变。外面的树被伐木工人砍光了。蜘蛛把虫子吃掉了。4.小蜘蛛为什么会那么饿?20、阅读美丽的小兴安岭片段，回答问题。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌

25、。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。1.把下列词语补充完整。又（）又（）又（）又（）又（）又（）2.根据课文内容连一连。紫貂舔脚掌松鼠捕野兔黑熊吃松子3.秋天和冬天相比，你更喜欢哪个季节的小兴安岭？21、阅读掌声片段，回答问题。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了

26、热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.按要求解释下面的词语。犹豫： 镇定： “犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她 ，甚至有点 。“骤然”“热烈而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱， 。“泪水流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英子 。3.根据短文内容判断。（1）英子流泪是因为感到委屈。（）（2）同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。（）（3）人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。（ ）4.假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？十二、阅读父亲、树林和鸟片段，回答问题。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。

27、”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1.找出文中的两组近义词。（）（）（）（）2.按要求改写句子。这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）3.鸟最快活的时刻，是 ，也最容易被猎人打中，因为： 。4.理解画线句子的含义。参考答案一、（一）1.唐杜牧2.寒山：深秋时节的山。生：产生，生出。坐：因为。红于：比更红。3.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案： 停下车来，是因为喜爱这深秋

28、枫林晚景。枫叶秋霜染过，比二月春花更红。4.点拨：这是一首描写和赞美深秋山林景色的诗。答案： B（二）1.唐刘禹锡2.和:和谐。白银盘：比喻洞庭湖。青螺:比喻君山。3.平整却又朦胧未打磨的镜子不时打磨4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案： 遥望洞庭湖美丽的湖光山色，真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。二、1.点拨：仔细阅读短文，找到这三个动词。摇叫停2.点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学 生活动的同时，还写了许多的小动物。一是更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增

29、添了欢快、活 泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和 自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。答案：地处边疆小学的特点欢乐、活泼认真入情入境有声有色跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在3.点拨：仔细阅读课文，即可找出这些小动物。4.答案：小鸟 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸5.点拨：开放性问题，写出喜欢的原因，言之成理即可。示例:因为这是一所美丽的学校,也是一所团结的 学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。三、1.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出相应的反义词。答

30、案：高大 喜爱 仰望 欢快2.点拨：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 答案：粉红深红来回跳动惹人喜爱3.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出答案，列宁经常看这些灰雀，还给它们送吃的。答案：列宁每次 走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。4.点拨：鸟类是人类的朋友，我们要爱护它们。提示：劝阻他，要爱护鸟类，让它们在大自然里自由生活。 四、1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的量词。答案：块 片 个 双 只2.点拨：仔细阅读选文，找出相应的修饰词语。答案：印着落叶图案闪闪发光3.点拨：根据颜色和形状展开合理的想象

31、。示例：金色的小扇子棕红色的小鱼2.点拨：要留心观察，善于发现生活中的美。示例：路两旁排列整齐的大树，在微风的吹拂下，轻轻地摆动，像是在和人们打招呼。五、1.点拨：从课文中可以找出答案。答案：银杏树、枫叶、田野、果树2.点拨：从课文中可以找出相应的词语。答案：一把把夏天的炎热一枚枚秋天的凉爽3.点拨：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。答案：拟人示例：路边的月季花微笑着和人们打招呼。4.点拨：想一想，秋天还有哪些植物成熟，又是什么颜色的。示例：秋天的雨还把白色给了棉花。六、1.点拨：仔细阅读选文，总结出相应的

32、内容。答案：时间早上中午晚上蒲公英的花朵合拢张开合拢草地的颜色绿色金色绿色2.点拨：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。答案：我们的手掌3.点拨：第一次发现是在无意中的偶然发现，有的人可能不把它当回事，轻易地就放过去了；第二次发现是第一次发现的继续，是深入进去的发现，是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察的基础上的发现。 答案：无意有意第一次发现是在无意中的偶然发现；第二次发现是在有意识、仔细观察的基础上的发现。七、1.点拨：仔细阅读选文，可以知道大树被砍到后，先是锯成了条，做成了火柴，火柴又点燃了油灯。 答案：木条火柴灯火2.：“，？”3.点拨：朋友不在了，友情还在，诺言还在。答案：

33、信守朋友间的承诺。4.点拨：鸟儿费尽周折，终于找到了自已的好朋友，尽管那只是用柴点燃的灯火。鸟儿怎能不伤心，她睁大了眼睛，仿佛在说：“朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”鸟儿对着灯火唱起了去年唱过的歌， 他履行了自己的诺言。唱完了歌，他又对着灯火看了一会儿，透过那深情的“看”字，我们仿佛听见鸟儿在说：“朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。”这两个“看”然普通、平淡，却饱含了鸟儿对树无比的深情与留恋。示例：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌。树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。八、1.点拨：来去是 ABAC 式叠词。示例：走来走去飞来飞去游来游去2.点拨：从文中可以找到红头的路线。答案：从第

34、一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。3.点拨：青头正是利用牛的反刍现象救出红头的。答案：休息吞进去的草细嚼慢咽4.点拨：青头把牛弄得打了喷嚏，使得红头连同一团草喷了出来。让牛打喷嚏，好把红头给喷出来。 九、1.首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意思相反或相近的词语。答案：反义词：缓慢经常近义词：放心立刻2.点拨：从文中可以找到相应的修饰词语词语。答案：小极了又大又漂亮3.点拨：被字句和把字句的转换。答案：伐木工人把外面的树砍光了。 虫子被蜘蛛吃掉了4.点拨：可以直接从文中找出原因。答案： 因为外面的树被砍光了，它找不到一个安心织网抓虫的地方。十、1.点拨：根据自己已积累的知

35、识，写出多音字的读音及组词。答案：lu落后 l丢三落四lo 落下残疾cn 参加cn 参差不齐 shn 人参2.香脆松软肥厚3.点拨：紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。答案：紫貂捕野兔松鼠吃松子黑熊舔脚掌4.点拨：每个季节都有自己的特点，秋天的落叶，冬天的白雪都是美丽的风景。 提示：喜欢哪个季节都可以，只要言之有理即可。十一、1.点拨：联系上下文，理解词语。答案：犹豫：迟疑不决，拿不定主意。镇定：遇到紧急情况不慌 乱。2.点拨：课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目

36、光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。答案：很为难 害怕 热情的支持 很大的鼓舞3.点拨：根据课文内容判断。答案：（1）（2）（3）4.点拨：英子在同学们的掌声鼓励下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活勇气。 示例：同学们并没有歧视我，我要微笑着面对生活。十二、1.点拨：反义词就是两个意思相反的词。答案：快活高兴时刻瞬间2.点拨：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是 肯定的意思，答案就在问句之中。答案：这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？3.点拨：仔细阅读课文即可找出相应内容。答案：飞离树枝的那一瞬间黎

37、明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重4.点拨：这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。答案：很庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，也表现了父亲对鸟的喜爱。三年级语文阅读理解（课外）专项训练45篇1、我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为英雄花的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团

38、正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1、本文是按_ 的顺序来写的。本文的中心句是 _。2、把在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！这句话改为陈述句。 _3、根

39、据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）（2）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）4、第五自然段，作者写了菊花的 _ 和 _ 。5、用_画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用=画出描写菊花千姿百态的句子。6、说说阅读了本文带（ ）的自然段，你读懂了什么？ _2、小院花圃小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时

40、发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜 茄子 西红柿 还种着绿油油的青菜 一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1、 填空：这段话是按 _ 顺序写的。先写小院西面是 _ ，北面有个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ 。其中写得最多、最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的。 2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打。“一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。” 这句话写了： 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 (

41、 ) 葡萄成熟了，很可爱。 ( )3 、写出下面词语的反义词高大 ( ) 热闹 ( )4 、照样子写词语绿油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _5 、用 _ 划出打比方的句子。6 、给文中画的地方加上标点。7 、文中的青菜 黄瓜 茄子 西红柿总的名称是（ ）类。3、针线箩筐前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征的路上。1填空：笸箩里放着（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2特别引人注目的是（ ）。3邓奶奶随身带着它

42、，一直带到了北京。 这句话中的它是指（ ）。（A）邓奶奶把针线包带到了北京。（B）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。4作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用_ 在原文中划出来。_ _4、船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的船主 大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的船，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新船，继续前进。一旦找不到船，它便吸附在附近

43、的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新船。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。前进-（ ） 短暂-（ ） 附近-（ ）2、联系上下文理解词语。良机：_；周游_。海中乘船周游，一举两得，指的是_3、鱼印乘的船指的是_。鱼印离开乘的船去吃一顿可口的美餐，这个美餐是指_。5、梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下

44、做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、用=划出短文中表示时间的词语。2、联系上下文，想一想再填空。短文中的你指的是（ ）；快乐地绽开在枝头上的绽开意思是（ ）；透过密匝匝的绿叶的密匝匝的意思是（ ）。3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。4、这篇短文是按（）顺

45、序来写的。 6、_阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆

46、、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、读短文，找出梨果的特点填空。（1） 形状： （2） 颜色：开始呈( )，后来( )。（3） 气味：3、从短文中找出一个比喻句用 _ 画出来，再找出一个拟人句用 = 画出来。4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表示时间的词语有：( )、( )、( )。5、给短文加上一个合适的题目填在文前的_上。6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。 _7、有趣的

47、小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi ）着瓜溜了。1、 选择（ ）里正确

48、的读音或字词。用表示。2、 文章是围绕哪句话来写的？用划出来。3、 根据短文填空。刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。它们四肢（） ，跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了（）。4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）8、最贵的蛋是“笨蛋”阿瓜是个弱智的小孩。在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，

49、因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：是的，你最贵！阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（j）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵

50、奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。_！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？1、 联系上下文，解释下面词语的意思。净土：_踽踽独行：_2 、画出描阿述阿瓜日常表现的句子。3 、联系上下文，把横线上写上恰当的句子。4、 你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。_9、_一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！哟！小蚂蚁越过太平洋啦！小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（d di）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他

51、调（tio dio）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tu xin（ ），一面叹息道：唉，真k lin（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？“面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1、给带点的多音字选择正确的读音，打。2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打。3、读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。4、用“_”画出小男孩说

52、的话。5、联系上下文解释词语意思。疑惑不解：_深思：_6、给文章加个题目。10、乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得成功。乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1、短文一共有（ ）个自然段。

53、2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“_”在短文中画下来。3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 _11、鸟儿画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhu）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。你看：大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。1、作者抓住了鸟儿羽毛的

54、( )来写出画眉和翠鸟的美丽。2、请给短文最后一段空白处填上标点。3、短文介绍了( )、( )和( )三种鸟。4、请仿照白花花一词的形式，再写两个表示颜色的词语( )、( ) ( )。5、朗读下面的句子要用什么语气呢？从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）A、欢快B、赞美 C、热爱6、鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。这句话这样写，好在哪里呢？_ 7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？_12、熊（xiong）妈妈收菜菜园里的蔬（shu）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝（luo）卜地里，熊妈妈拔（ba）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：别吃叶子，要吃

55、它的根，你记住，萝卜的根最好吃。它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。小熊对妈妈说：妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！1、短文共有（ ）个自然段。2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。3、短文中写了几种蔬菜？它们是_4、小熊学到了什么知识？5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。 _13、春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那

56、漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。 春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作-吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人

57、民鞠躬尽瘁，死而后已的人。”蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！1、解释词语。 朴实无华：_默默无闻：_2、“我”为什么既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱“朴实无华的春蚕”呢？ _3、短文是怎么样写蚕朴实无华的？_4、“我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工作？_ 14、时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：你是谁？为什么哭？流浪汉说 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩纸牌 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀时光老师看他哭得可怜，试探地问：假如你能返老还童返老还童？流浪汉抬头将老人打量一番，扑通一声

58、跪下，苦苦哀求，假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！好吧！时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他扑通一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春。我做了一件蠢( chn )事！时光老人冷笑着：给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。1、用选出带点字正确的读音。 返老还童（ hun hi ） 打量（ ling ling ） 背

59、着书包（ bi bi ）勤奋（qinqing）2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。3、写出它们的近义词： 消失（ ） 哀求（ ）4、笑有许多种，请你再写出几种不同的笑来。例如：冷笑 _ _ _ _5、联系上下文，理解下列词语的意思。 懊悔：_ 返老还童：_6、仔细阅读短文，回答问题。想一想，刚开始流浪汉哀求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童？ 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说我做了一件蠢事！？ 时光老人说的真正的生命是什么意思？ 7、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。_8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么？ _15、小草马路边，河岸

60、上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身 上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一 下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来，真是“_”。我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、在文中横线上正确地填上一句诗。 哪句话说明小草胸怀宽广？画上“_”线。2、文章按照（ ）的顺序写小草。3、从文中找出严