小学道德与法治人教三年级下册（统编）第三单元我们的公共生活-爱心的传递者教案御小苏丹

1、部编版道德与法治三年级下册第三单元10爱心的传递者绵阳市御营小学 苏丹一、教材分析 本课的话题是“感受到别人的爱心，主动传递爱心”，从谈谈自身帮助别人和被人帮助的事例，懂得“帮助别人，快乐自己”的道理；联系疫情期间“最美逆行人”的实际，激发学生主动奉献爱心的热情；结合自身条件，启发学生思考适合自己的奉献爱心的方法。二、学情分析关爱他人是道德教育的重要方面。虽然学生在日常生活中都有过助人或被人帮助的经历，但是还需要通过回顾这些经历极体验，进一步激发帮助他人的意愿。因此本课确定了“体会日常生活中的关爱，愿意在日常生活中帮助他人”的目标。三、设计理念 本堂课意在从正面案例引导，去感受关爱他人和被人关

2、爱，引导学生发现生活中隐藏的关爱。重温雷锋的故事，结合当前疫情热门话题，激发学生主动传递爱，从而实现教学目标。四、教学目标 1.感受公共生活中不同的爱，体会日常生活中的关爱。2.能够在生活中主动传递爱。五、教学重难点:重点:懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。难点:愿意在日常生活中主动帮助他人。六、教学准备PPT 搜集关爱他人的图片 视频七、教学过程:（一）情感导入1.同学们，大家好，欢迎来到道德与法制课堂，今天，我们一起来学习三年级下册第三单元第10课爱心的传递者。2.爱是什么，我们首先从“爱”这个字说起。古人在创造这个字时就赋予来它含义，繁体的爱是这样写的（出示图片），由“爪字头”、“

3、秃宝盖”、“心”和“友”四部分组成。在古代，爱表示对他人的友好，愛离不开心，无论是爱人、还是被爱，都要用心付出和感受。【设计意图：通过说文解字了解“爱”字含义，引入新课。】（二）我们都有爱心1.孩子们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。请大家看这几幅图上都发生了什么事情（展示教材64页图片）（播放学生描述图片内容的录音。）2.孩子们，你们曾经得到过别人的关心或帮助吗？你当时有何感受？下面，我们来听听发生在这几位同学身上的小故事吧！播放学生1音频。（家人）播放学生2音频。（同学）播放学生3音频。（陌生人）3.当他们遇到困难时有人伸出援手，老师也感受到了他们

4、的感动和感激之情。你又曾给过别人什么关心或帮助?请听这几位同学的分享。小视频一：我关爱家人。小视频二：我关爱同学或陌生人。4.看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候，也很开心幸福。可见，助人为乐不仅能温暖他人，也能带给自己幸福。（课件出示）【设计意图：引导学生通过回忆自己的经历和感受，体会自己得到帮助后内心的温暖以及帮助他人后内心的快乐和充实。】（三）身边的爱心 1.关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我们来读一读教材第65页的阅读角（播放学生朗读音频） 2.读了这个故事，你看到了一个怎样的杨帆？（学生谈感受视频

5、）3.难怪同学们都称他为“班级小雷锋”呀！每年的3月5日都是学雷锋日，今年，我们班也涌现了不少的“小雷锋”，让我们一睹他们的风采吧！（播放图片）4.说到雷锋，相信同学们已经很熟悉了，他乐于助人，无私奉献的精神一直激励着我们。有一句话是这样说的：雷锋出差一千里，好事做了一火车。我们知道许多雷锋助人为乐的故事，下面我们就一起来回忆一下雷锋雨中送母子的事迹吧！（教材第66页）在雷锋日记中，你还可以读到很多他的故事，课后去读一读吧！ 5.同学们，雷锋叔叔虽然已经离我们远去，但在我们的身边，无数的“雷锋”正在奉献着自己的爱心。2023年，突如其来的新冠肺炎疫情犹如洪水猛兽吞噬着人们的性命，一群最美逆行人

6、用自己的爱心，在寒冷的冬天为人们带来来丝丝温暖。（社会各界抗击疫情的视频）6.除了医护工作者，各行各业的人们也都纷纷奉献自己的爱心，这些最美逆行人就是我们身边的“雷锋”！（播放图片）全球疫情肆虐，我们国家在抗击疫情的同时，也派出多个医疗团队驰援国外，把爱心传递到世界！（播放图片）7.同学们，雷锋精神一直鼓舞着我们，让我们也从小事做起，主动帮助身边需要帮助的人，奉献自己的爱心，做爱心的传递者吧！（课件出示）【设计意图：通过阅读材料谈感受和观看视频，引导学生发现并感受到别人的爱心，激发主动关爱别人的热情。】（四）做爱心的传递者1.看了刚才的视频，你有什么想说、想做的吗？2.同学们，爱心是美德的种子，赠人玫瑰，手有余香，有一首歌这样唱道：只要人人都献