《电子商务案例分析 32学时》课程教学大纲

1、 电子商务案例分析课程教学大纲课程代码：1101309163课程名称：电子商务案例分析 英文名称：The Analysis on Implementation of Electronic Commerce学 分： 2 总 学 时： 32 讲课学时： 32 实验学时： 上机学时： 课外学时： 适用对象：信息管理与信息系统先修课程：计算机基础、管理学、电子商务学生自主学习时数建议：16一、课程性质、目的和任务 电子商务案例分析是信息管理与信息系统专业的专业课，是一门建立在电子商务概论、计算机网络基础之上的实践性较强的课程，培养学生独立的分析问题和解决问题的能力。通过这门课程的学习，使学生能够对电子

2、商务产生更为实际的感性认识，能对各行业电子商务的发展有一个完整的了解，能借鉴电子商务应用的成功经验，并运用到实际工作中去，为将来从事电子商务相关的工作打下坚实的基础。开设本课程的目的和任务是让学生熟悉较多的电子商务案例，为学生提供分析、评估电子商务项目的方法，对电子商务产生更为实际的感性认识；能动态把握国内外电子商务发展趋势；能对行业电子商务发展有完整的了解；能借鉴电子商务应用的成功经验；对电子商务应用有一个较全面的、系统的了解掌握；能够运用电子商务案例分析的模型，进行电子商务案例分析；能够比较准确地分析现阶段电子商务行业中的大多数电子商务企业；初步掌握电子商务项目的策划和运营的分析主线，力求

3、对各种电子商务模式的理解，以便灵活应用。培养学生的案例分析能力和归纳总结能力，加强大学生就业观念教育和创业教育，培养大学生的创意思维、创新意识和创业能力。激发大学生的学习兴趣和潜能，大学生的团队协作能力和创新精神。本课程的教学目的和任务在于使学生理论联系实际，学以致用，强化网络交互能力、团队协作能力、项目组织开发能力等大学生创新创业素质培养，在实践中学习、在实战中成长，激励创意、创新、创业热情，建立高校教育教学与社会经济发展紧密联系的立交桥。二、教学基本要求 本课程的教学形式以课堂讨论为主，辅之以网络信息查找，本课采取的是“小班讨论”的授课方式。具体要求包括：1学生在上讨论课之前，事先做好课堂

4、讨论准备、PPT和纸质报告；2教师组织学生在课堂上围绕主题进行讨论，教师进行引导，并做好相应批阅记录；3学生根据讨论课反馈的情况修改自己的作业，撰写讨论课笔记，并为下一次讨论做好准备。讨论结束提交PPT和文档材料。三、教学内容 教师在讨论课教学中起着引导和督促的作用，确定讨论主题和学习目标、决定小组人数、决定小组成员、安排位置、准备材料及安排角色。在讨论中尽可能联系国际和国内电子商务的发展现状和前沿动态，调动学生的学习积极性和主动性。1确定讨论主题和学习目标电子商务案例分析的讨论主题是按照“大方向，小题目”进行的，即老师给一个讨论的大方向，每个小组在这个大方向下拟订一个讨论的小题目。课程共确定

5、了六个议题：议题一：零售业电子商务了解零售业电子商务发展的概况；进行国内外零售业电子商务的比较；典型B2C、B2B、C2C电子商务案例分析；研究我国零售业电子商务发展中的问题，并提出对策；进行相关案例分析提出零售业电子商务的解决方案。小组学生进行调研分析，完成分析报告，并对报告内容进行小组讨论。议题二：国际贸易业电子商务了解国际贸易的发展状况；了解电子商务在国际贸易中的应用；进行国内外国际贸易网站的分析；掌握企业国际电子商务网站的构建；进行相关案例分析提出国际贸易业电子商务的解决方案。小组学生进行调研分析，完成分析报告，并对报告内容进行小组讨论。议题三：物流业电子商务基本掌握物流类企业网上经营

6、活动的方式及其盈利范围；掌握物流类电子商务的运作模式；了解物流业发展的状况及物流电子商务的特点；了解电子商务对现代物流业的影响；分析中国电子商务物流业的现状并提出相应的对策；进行相关案例分析提出物流业电子商务解决方案。小组学生进行调研分析，完成分析报告，并对报告内容进行小组讨论。议题四：服务业的电子商务理解服务类电子商务概念；掌握旅游、航空以及中小企业电子商务服务支持等服务类电子商务企业的管理、经营、技术、资本情况；掌握服务类电子商务的运作模式。小组学生进行调研分析，完成分析报告，并对报告内容进行小组讨论。案例：生活服务平台(爱帮网、口碑网等)、垂直搜索引擎（去哪儿、酷讯网等）讨论：服务业的电

7、子商务对生活的影响议题五：国际采购、政府采购电子商务国际采购：了解国际采购的发展状况；了解联合国采购体系；进行相关案例分析提出国际采购电子商务的解决方案。政府采购电子商务：了解政府采购的状况；掌握政府采购的形式和流程；掌握政府在线采购的作业流程；进行相关案例分析提出政府采购电子商务的解决方案。小组学生进行调研分析，完成分析报告，并对报告内容进行小组讨论。议题六：电子商务案例总结与探索电子商务案例总结；我国电子商务的发展与趋势；电子商务新探索。形成分析报告，并对报告内容进行小组讨论。教师总结，学生讨论。2决定小组人数讨论课是按照自然班设置，每个班级大约30-40名学生，按照5-7个人一组的规模，

8、可以分为6组。教师指导学生分组，基本遵照自愿组合的原则，但要求每组男女同学混合。3安排位置每次讨论课要求大家集中坐在一起，而不是零零散散的分布，组内的成员要围坐一圈，或坐成一排或前后两排，便于沟通和交流。4准备材料各组要将自己的准备材料分发给其他各组的成员，这样大家就可以有针对性的进行提问和讨论。5安排角色每次讨论时，每组都要确定一个组长协调组内的讨论以及与其他组的交流，同时还要确定每组的记录员，记录讨论时反馈的意见和建议。四、实践环节设计 无五、课外习题及课程讨论 为达到本课程的教学基本要求，每组每个议题至少寻找一至二个案例，并写出该议题下的案例分析报告。六、教学方法与手段 本课程主要应用课

9、堂讨论教学方式。七、各教学环节学时分配 （黑体，小4号字）内容讲课实验上机习题课讨论课自主学习合计零售业电子商务现状及未来发展趋势的分析55国际贸易业电子商务运营讨论55物流业电子商务方案讨论55服务业的电子商务方案讨论55国际采购、政府采购电子商务方案讨论55电子商务案例总结与探索55串讲22合 计23032八、学生自主学习要求学生要拟定自主学习计划，学生根据个人的兴趣、需要，在电子商务学科领域或现实生活中，认识到学习的重要意义，从而产生内在学习动力，积极主动地获取知识、技能，同时获得积极的情感体验的学习方式和学习过程。自主学习要求从掌握电子商务运营的方法和网络营销的技巧等方面来熟悉和掌握电子商务的应用。九、考核方式与成绩评定本课程为考查课程，期末汇报提交报告，不组织笔试考试。本课程成绩由平时成绩、讨论课表现和研究报告期末汇报构成，平时成绩主要以学生到课情况、课堂纪律情况和团队课外协作表现等内容考核，讨论课表现主要以PPT制作、案例分析讲解水平和理论知识掌握情况等内容来考核。学生的课程总评成绩由平时成绩（占20%）和讨论课表现（占40%）和研究报告期末汇报（占40%），按照优、良、中、及格、不及格五级评定成绩。十、推荐教材和教学参考书 教 材：电子商务优秀设计方案与分析 ，电子商务优秀设计方案与分析编写组 电子工业