小学道德与法治人教三年级下册（统编）第三单元我们的公共生活-生活离不开规则-教案定稿2

1、三年级部编教材道德与法治第三单元第九课生活离不开规则黄许博爱小学校 王妍教学目标：1.知道规则是社会生活有序运行的保障。2. 懂得遵守规则的重要意义，对个人而言既是约束，也是保护。3.树立规则意识，在生活中能自觉遵守规则，并内化为自身的需求和自觉行为。教学过程：课前准备：组织学生玩击鼓传花游戏，在游戏之前，不讲游戏规则。一、课题导入：师：同学们，刚才我们的游戏为什么玩不下去了?生：不知道接下来该怎么玩了。师：精彩的游戏，却不能继续玩下去，这是为什么呢？ 生：你在玩游戏之前没有告诉我们应该怎样玩。生：没告诉我们游戏的规则。师：对，如果我们想要玩好一个游戏，就必须先了解这个游戏的规则（板书：规则）

2、，然后遵照规则来玩。请看黑板，请一位同学来为我们读一读。师：这是击鼓传花的游戏规则，下面让我们根据游戏规则，再玩一次。师：除了玩游戏时，要遵守游戏规则，除此之外，老师还收集了一些生活中的图片，让我们一起去看一看。（分两次出示图片）师：你在图片中看到了什么？师:图片中，学校里的同学们不管是在打饭的时候，还是吃饭的时候都遵守了相应的规则。社会上，等车的人有序的在车站排队，开车的司机，在马路上各行其道。师：原来在生活中，规则好像无处不在、无时不有的。可以说，我们的生活是离不开规则的。（板书：生活离不开）请同学们齐读课题师：除了刚才我们说到的外，在我们生活中的其他地方，也有不同的规则。下面，请大家以小

3、组为单位，共同讨论这个问题。注意我们讨论时，也有规则，请大家仔细听1.分工明确，各司其职。2.他人发言时，要认真倾听，不随意插话。3.围绕问题讨论，清楚表达自己的意思。4.讨论时间3分钟，剩10秒倒计时，有提示，铃响时讨论结束。师：都坐好了，看来大家都很遵守规则。谁来分享一下你们小组讨论出的答案。（如果他没说完整，组员可以来补充。）生自由发言。师:是啊，从你们的回答看出，生活中处处有规则，可有的同学认为，规则给我们带来了约束，让我们的行为不自由，定这么多规则干什么呀?师：老师这有一段视频，里面的人们就经历了没有规则的一件事，我们一起来看看。师：你在视频中看到了什么？对发生这样事故你有什么样的感

4、想呢？这就是不守规则而带来的严重后果。相反，如果我们都遵守规则，又会是什么样呢。接下来让我们继续看视频。师：你又看到了什么？对这样的情况你又有什么样的看法？师：我们班也有几位同学，过了没有规则的一天。让我们一起去看看。有请我们班的小演员。请欣赏场景一、二、三师；通过刚才同学们的表演，我们看到，如果在生活中不遵守规则，会给我们带来很多不必要的麻烦。请看图片，在以下的环境中，遵守规则又会有什么样的不同结果？谁能来说一说。（根据发言，板书安全、有序、文明。）生自由发言。师:听你们这么一说，遵守规则的好处真的很多。但有时候人们为了满足自身的需求或者利益，选择忽略规则，不自觉遵守规则，当我们遇上这样的人或事时，应该怎样做呢? (板书:守规则) 生自由发言师: 为了保障人们生活、学习的秩序，制订了许多规则，如果大家都不遵守规则，规则就形同虚设，遵守规则这件事，不能靠别人提醒，我们应该在心里树立起规则意识，将遵守规则养成一种习惯。老师改编了一支简单的童谣，将一些规则放进去，让我们带着节奏一起来读一读。小结：师：生活处处有规则。规则很重要，更重要的是大家要自觉遵守规则。通过今天这堂课，希望我们能从现在做起，从身边的小事做起，从带动身边的家人做起，为我们创建全国文明城市贡献自己的力量