小学道德与法治人教二年级上册第三单元我们在公共场所-胡雪娇我们小点儿声

1、 我们小点儿声（观兴小学：胡雪娇）教学目标1知识与能力(1)知道在公共场所应低声说话，不影响他人。(2)培养判断是非的能力。2情感与态度(1)懂得在公共场所应该保持安静。(2)首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人。3行为与习惯培养在公共场所低声说话的良好习惯，做到尊重他人。4过程与方法(1)结合反面事例，学会做一个讲文明、有公德的人。(2)尝试运用多种途径，从我做起，保持公共场所安静。教学重难点1重点(1)知道在公共场所应低声说话，不影响他人。(2)懂得在公共场所应该保持安静。难点(1)培养在公共场所低声说话的良好习惯，做到尊重他人。(2)首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人教学准备1

2、课前搜集一些反面事例。2教学课件。学生准备平时发现的一些不文明的行为。教学过程创设情境，导入新课1师：同学们，今天我们班的有几位同学给大家带来了精彩的节目，你们想不想看看。2活动一：我是噪音制造者。表演内容为教室内某些不文明的行为。3师生共同观看节目。4师：同学们，你们喜欢这些同学的行为吗?你们认为他们这样做对不对?为什么?(生答：不喜欢。他们这样做是不对的，会影响别人的学习和休息)5学生分组讨论问题并分小班汇报交流。6师小结：从同学们的讨论中可以看出，你们知道有些行为是不文明的，这就是我们今天要学习的内容一一我们小点儿声。导思解惑1.活动二：我是小侦探。寻找教室里的噪音。 2.小班讨论除了刚

3、才台上同学表演的不文明行为，我们的教室里还有那些不文明行为。3.活动三：我有灵耳朵。出示幻灯片，哪些声音是噪音？4.活动四：我有金点子。 （1）师：同学们，你们都想到哪些好办法来帮助大家消除噪音呢? （2）小班交流方法。生1：做个警示贴，提醒自己小声些。生2：每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家。生3：在班内设监督员值日，监督同学们的行为，制止不和谐的声音产生。生4：在网上搜集关于小声说话的文明礼仪儿歌，大家传唱。5.老师这里正好搜集到一首关于小声说话的儿歌，我们一起读一下吧。6.活动五：大家一起读。7.师：看来，你们发现了很多好的办法，那就让我们行动起来吧!老师相信，你们都是最合

4、格的“调音师”。三拓展导创1.活动六：还有哪些地方要小声说话？2.师：从班级到学校，我们的小调音师们发现了很多不和谐的声音，并想了很多办法制止它们，完成了我们“调音师”的责任。现在，老师要带领大家走出学校去找一找哪里需要我们这些小小调音师。生1：图书馆生2：飞机上生3：电影院生4：医院3.师：同学们找得很仔细，这些场所都有警示标志，也需要我们这些“调音师”去引导大家保持这些场所的安静。尤其是当我们在这些场所发现不和谐声音的时候，一定记得履行我们的“职责”呀！4.师：其实，除了这些场所外，还有一些公共场所没有警示标志，但同样需要我们保持安静。你们知道这样的地方吗?5.学生汇报：公共汽车上、楼梯间、电梯等场所也要小点儿声，不要影响别人。思考：在博物馆里遇到一位叔叔大声打电话，我们可以怎么做？四.总结在公共场所保持安静是一种礼貌，也是文明的体现，更能体现一个人的修养，让我们行动起来，从自身做起，养成好习惯