小学道德与法治人教三年级下册（统编）第三单元我们的公共生活-《生活处处有规则》教学设计

1、生活处处有规则教学设计 中江县实验小学校：刘瑜一、教学目标：1. 体验规则的意义。2. 找一找生活中的规则，知道生活处处有规则。3. 认识规则的作用，懂得规则的重要性。二、教学重难点：认识规则的作用，懂得规则的重要性。三、教学过程：（一）玩一玩，懂规则。1、进行不讲规则的游戏。师：孩子们，剪刀石头布会玩吗？（会）我可是玩这个游戏的高手，谁都玩不过我，想挑战一下吗？谁愿意来？（这么多勇于挑战的小朋友！请你！）玩剪刀石头布的游戏，老师故意后出，或者出了后又变，所以每次都赢。生：我们不服气。师：为什么？生：1，因为你总是后出。2，因为你不讲游戏规则，你耍赖。师：看来，由于我不按照游戏规则玩游戏，让大

2、家觉得很不公平，也玩得很不愉快，当然也就不认可我这个游戏大王。那么，怎样才能使比赛公正、合理、分出真正的胜负呢？生：同时出。出了不能变。师：好的，你们给这个游戏明确了规则，我们再玩一次。2.有规则的玩游戏。（师赢了就继续再找一个同学玩）师：（师输了后说）恭喜你，你才是真正的游戏大王。师：没有规则，连小小的游戏比赛都没法做到公正合理，看来，规则真的挺重要。师：你们平常喜欢玩什么游戏呢？有什么规则呢？你会遵守游戏规则吗？（会）那这节课我们就来探讨一下“规则”，规则是什么呢？ppt：规则，就是规定出来需要大家共同遵守的制度或法则。出示“规则”到黑板上。二：规则在哪儿。（找找生活中的规则）1、老师引导

3、学生找学校里的规则。师：其实，在我们的学校生活中，就藏着许多规则，你发现了吗？请你跟随老师的镜头，一起去找找吧。师：你发现学校生活有哪些规则？师：你真厉害，找了教室里应该遵守的规则，（进校园时、操场上、楼梯上.这些地方有什么规则呢？）你有一双会发现的眼睛！请把你找到的规则的场所贴到黑板上去。师：（出示图书室的规则）这是什么地方的规则？（眼睛真亮）（升旗仪式、就餐）这样的场合又有什么规则呢？（看来你平常就是这么做的）师：关于学校生活规则，你还有补充吗？2、结合自己的调查，谈一谈生活中的规则。师：孩子们都有一双会发现的眼睛，原来学校生活中有这么多规则。其实，社会生活中和家庭生活中也有很多规则，课前

4、老师布置孩子们去调查，想必你们的收获也一定非常丰富，现在就请各小组汇报汇报吧！师：请你们小组先来。生：（视频）引：我们小组调查xx的规则，我们是通过看得知的，请看:请问同学们还有没有补充？师：xxx小组为我们介绍了X条商店里的规则，真厉害，（请你把自己找到规则的地点贴到黑板上去。）师：还有的小组通过调查后，完善了调查表，我们一起来看看，来，请你们小组呈上调查表。生：我们小组调查的是加油站和游泳池的规则（贴）其他小组有没有补充？师：老师非常喜欢你们的调查报告，这样的调查表看起来条理清晰、一目了然（请你们把自己找到的规则的地点也贴到黑板上去。）师：那还有调查其他地方的吗？生：我们发现了在小区里、超

5、市里、政教室、有.的规则。（贴）师：你们是怎么知道的？生：平时看到的（你是一个善于积累生活经验的孩子）妈妈告诉我的（请教他人也是一种好方法）阅读告示（你是一个懂得关注生活的人）查阅资料师：我们发现，学校生活有规则，社会生活有规则，家庭生活也有规则，通过刚才的交流汇报，你们有什么感想？生：生活中的规则真多啊！生：生活中处处都有规则。师：是啊，规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面，真是生活处处有规则，生活离不开规则。（出示生活处处，完整板书）三、规则的作用。1、规则这么多，是不是有点太烦人了，假如没有规则行不行呢？我们来观看一组情景剧。有请1大组的同学表演。一、（情景剧）交作业本是我

6、们每天都要做的事情，这一天，老师又要求收作业本了。（表演A/B剧）A：同学们，把作业本交上来吧。（生表演混乱的交作业本）1、师：你看到了怎样的情景呢？造成了怎样的后果？生：乱，挤，可能有同学还会摔倒，作业本也不会分组，摆得也很凌乱。2、师：你们平时是这样的吗？（不是）那再请2大组的同学为我们展示一下平时交作业本的情景。3、师：看了以上两种截然不同的情景，你又有什么感想？4、师：看来，就连交作业这样的小事离开规则也不行，规则在这里有什么用呢？生：不让我们乱挤，不会让我们摔倒.师：看来，规则，让我们的生活有良好的秩序。（贴：有序）5、师：在我们刚才提到的规则中，哪些规则的作用是让我们的生活更加有序

7、？（安全）师总结：规则，让我们的生活更有序。二、（语音：一生口述）前两天，有一位同学心情特别郁闷，他向刘老师倾诉了一件事情，你们也来听一听。生：（在足球比赛时，我在防守一颗球的时候，对方一名运动员故意把我踢倒在地，他本该受红牌罚下场，但是裁判却不罚，我心里特别难受）师：他心里为什么特别难受？师：假如这位同学就是你们班的足球运动员，你们是他的队友和拉拉队员，你们会怎么想？师：这位踢伤别人胡同学由于没有受到相应胡惩罚，他还会怎么做？生：这位同学会继续踢伤他人，我们会觉得很不公平。师：是的，老师特别理解你们的心情，赞同你们的观点，我也觉得在任何比赛都不应该无视规则，规则，是公平（安全）的保障。（贴）

8、三、（视频呈现）有时，无视规则不仅丧失了公平，甚至会让人付出生命的代价。红绿灯，我们每天都要和它相遇，它也有规则，红灯停，绿灯行，可有的人因为赶那么几十秒的时间，觉得这个规则可有可无，闯闯红灯好像也不会发生什么事儿，所以这样的现象屡见不鲜。可是，接下来视频中的这个人就没有那么幸运了，无视规则的他让自己丢失了性命。师：闯红灯会造成怎样的后果？师：你想对这个闯红灯的人说点什么？生：千万不要闯红灯，这个人就是因为不遵守交通规则丧失了性命，如果不遵守，就会.师：红灯停绿灯行的规则有什么作用呢？生：保障了我们的安全。（贴）师：是的，不仅保障了我们的安全，其实也避免了我们违法。中华人民共和国道路交通安全法第六十二条明确规定：行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。师：这堂课学到这儿，孩子们，你们有什么收获？师：孩子，你没有浪费时间，学到了知识，老师为你点赞！你不仅掌握了课堂上的知识，你还能够结合生活实际