小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第1课问声好-二年级音乐教学设计小麻雀

1、课题：科目：音乐教学对象：二年级学生课时：1授课人：李晓一、教学目标1.用优美的歌声演唱小麻雀2.在音乐中能用肢体语言表现三拍子的节奏特点，能按创编与活动的要求，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，以及为歌曲创编歌词3.渗透热爱小动物的教育二、教学重难点重点：聆听歌曲感受情绪，准确学唱；能用优美的歌曲演唱小麻雀；为歌曲创编歌词 难点：休止符，创编歌词，三拍子强弱规律；用打击乐器为歌曲伴奏三、教学准备：音频 乐器：手鼓 手摇铃 动物卡通图片四学情分析：前理解：基本掌握2/4拍歌曲节奏，具备听辩出歌曲的节拍的能力通过学习，能够听辩出歌曲的情绪是怎样的？ 3.通过学习，能够大胆表演唱歌曲触发点：新奇处：小

2、麻雀长什么样子？它的歌声是怎样的？ 小花猫的歌声又是怎样的？困惑处：歌曲中的休止符，是怎样停顿的？停几下？共鸣处：能感受到歌曲的欢快，活泼，能感受小麻雀是一只非常可爱的小动物，我们要爱护动物，珍爱小动物的生命挑战处：能由听辩2/4拍的基础上，听辩出3/4拍的歌曲，并掌握3/4拍的强弱规律发展区： 现实水平：能简单进行演唱，音准节奏准确 潜在水平：能进行大胆创编，如：创编歌词，加入简单手势舞蹈，运用小乐器，为歌曲进行伴奏，改编歌词等三教学基本要求：听歌曲范唱，用动作感受三拍子的韵律用听唱，师生接唱，男女生接唱等方式模唱歌曲以连音和非连音乐对比的演唱方式，表现歌曲音色和情绪的变化，并注意第8小节三

3、拍子的时值，演唱时要唱足时值探索各种打击乐器的音色特点，为歌曲加入伴奏。强调乐器的正确演奏姿势，在实践中学会根据音色特点选择乐器来为歌曲伴奏四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图过程反思一组织教学1师生问好1 2 3 4 55 1 5（安静有序）安静有秩序的进入教师与老师问好，调整心态准备上课建立音乐课题规范具有学科特色的组织教学每十分钟进行组织教学，贯穿整个课堂二新课新授一聆听歌曲聆听歌曲情绪（1）听歌曲情绪，思考歌曲是开心的？悲伤的初步感知歌曲，为后面教学打下基础吸引孩子注意力聆听歌曲节拍并引出三拍子的规律（2）听歌曲节拍规律思考本首歌曲的强弱规律对学生知识技能的学习，深入了解音乐知

4、识融入音乐教学知识3.聆听歌曲正确节奏（休止符小朋友后是三拍（3）聆听歌曲正确节奏，学习休止符培养学生音乐感知能力，音准，节奏的练习正确引导学生，感知能力（4）有节奏朗读歌词，加入简单伴奏（师生合作）（聆听歌曲节奏）更直观让学生掌握节奏应该再次强化二学唱歌曲跟随音频伴奏，轻声模唱歌曲（1）轻声模唱让学生大胆的演唱，引导孩子自主感知学习音乐，反复学唱，巩固学唱内容老师进行教唱，老师一句，你们一句（2）学唱歌曲老师教授课程具体问题具体分析变换方式，教唱二人小组练习学唱歌曲（3）二人小组练习歌曲团结协作共同学习强化小组，练习 设计创编引导（创编歌词）（4）初步创编认识大胆的创新思维培养启发与引导三熟

5、悉歌曲动物和学生接唱（加入拍手律动）用准确的节奏情绪接唱歌曲演唱规范化加强与落实男女接唱（加入打击乐器伴奏）男生进行伴奏女生进行演唱男女协作演唱注意男女是否能完全配合师生接唱 全班演唱和老师进行逐句演唱全班演唱师生合作演唱老师情绪饱满小组展示，相互点评大胆小组展示小组相互评价大胆展示，自主表演与评价启发，引导自由选择创编方式歌词创编打击乐器伴奏大胆创编培养创新意识鼓励为主三小结孩子们真是乐于助人的好孩子，小花猫让我和孩子们说谢谢你们，帮助了它，你听狂欢节里的小动物们又在载歌载舞了，我们一起加入他们吧,唱着这首欢快活泼的歌曲离开教师吧！演唱着走出教室学会乐于助人，团结友爱多了解学生心理，从他们听得