小学音乐人音二年级下册（2023年新编）第4课美丽家园-草原就是我的家建议

1、草原就是我的家教案一、教学内容：（一）学习歌曲草原就是我的家（二）介绍（了解）蒙古族的传统节日、舞蹈。二、教学目标：（一）用动听的声音完整演唱歌曲，感受蒙古族民歌的特点，让同学们了解到更多的有关蒙古族的风土人情。.（二）在学会歌曲后，让学生学会主动的参与表演，激发大家学习音乐的积极性。三、教学重点、难点：重点：1、了解蒙古族2、学会歌曲草原就是我的家并参与表演。难点：是歌曲中“挥动鞭儿唱起歌”这一句，音域比较宽，所以学生唱起来不好掌握。（66八度大跳）四、教学过程：一、 谈话1、师：同学们，大家都知道，我国是一个多民族的国家，共有56个民族，55个少数民族，你们都知道哪些少数民族呢/师：今天呀

2、，王老师要带你们到大草原去。我还准备了一段舞蹈，我们来看看这是那个少数民族呢（舞蹈）生：蒙古族2、师：真聪明，今天就让我们一起走进蒙古族人民的生活吧到大草原去看看。（出示ppt）师：蒙族人民穿的这么华丽是要干嘛呢？原来他们是要去参加蒙古族一年一度的达幕盛会呢。达幕盛会是蒙古族人民的传统体育竞赛活动。每年的这一天，蒙古族人民都是盛装打扮，场面十分壮观。现在让我们一起到大草原去体验一下吧。（聆听第一次）3、师：孩子们，你们都看到了那些竞赛活动呀？达幕盛会有意思吗？你们也想加入吗？蒙古族小朋友说他们的竞赛活动节奏感都是很强的，如果我们也想加入要先练练才行呢。（出示节奏）4、配上串铃、响板分别两条节奏

3、型为歌曲伴奏。（聆听第二次，串铃伴奏。聆听第二次响板伴奏。聆听第三次合奏）（伴奏时就是去参加竞赛了）二：学歌：师：孩子们，蒙族小朋友说你们在竞赛里取得了优异的成绩，于是他为了让我放松一下特邀我们去参加接下来的篝火晚会呢。想去吗？ 1、听听他们在唱什么（出示ppt唱歌图片）2、师：哎呀，王老师也想一起唱呢，师范唱欣赏第二遍，打节拍。（加打击乐）3、师：真的是很有意思呢，你们也一起加入吧（有节奏念歌词打节拍）4、请同学们看屏幕（出示图形谱）谁知道这是什么意思，为什么有的字在上边有的字在下边呢？。生：音高字就高，音低字就低师：我们一起看着图形谱来唱一唱歌曲吧（逐句学唱。如果有唱不准的地方，可以让学生

4、看着图形谱一边用手画图形谱一边唱准歌曲）老师指挥（八度音程难点解决）（跟琴唱，学生才能找准音高）6、师：现在就让我们完整的唱一唱这首歌吧（跟老师的琴声演唱速度放慢）7、师：现在我要给这首好听的歌曲加上小车轮咯，我们速度加快来一次。（钢琴伴奏）8、处理歌曲:欢快、轻巧、连贯的演唱歌曲。（让学生把自己的演唱和老师的范唱进行对比，找出差距，发现问题，能有感情的演唱表现歌曲）。（这个地方是关键，一定提示孩子：1、声音要轻巧。2、乐句间连贯、跳跃区分开。9、完整的跟音乐来一次，讲解要求，速度音准以及情绪表情。（，引导学生自己去发现，应该用怎样的速度、情绪演唱）10、学生分小组对唱。11舞蹈：师：孩子们，蒙古族人民真是一个能歌善舞的民族，晚会上跳起了舞呢。你们想一起跳吗？（全体起立和老师一起跳伴奏音乐为歌曲伴奏音乐）师：孩子们，你们发现蒙古族舞蹈有什么特点？（压腕、动肩，摇臂等等）请跳这个动作的同学来教下面的同学跳一跳。师：好，我们一起来跳一跳蒙古舞吧（跟着草原就是我的家的伴奏跳。拓展：1、 同学们，今天我们一