小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第7课跳动的音符-二年级音乐《音乐小屋》

1、音乐小屋教案高县胜天中心校 何学珍一、教材分析音乐小屋是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。二、学生分析小学低段学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学和形象又直观，和听唱教学，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。三、1、教学目标：通过学唱歌曲音乐小屋，感受在音乐中

2、畅游美妙。培养学生对音乐的兴趣和对音乐的热爱，以及歌曲中音乐记号、休止符和附点音符的复习。四、教学难点： 1、解决歌曲附点音符及一字多音的应用。2、学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 五、教学过程(一)、导入师：欢迎同学们来到我的音乐课堂，今天老师来的时候收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗?好，下面我请一位坐的最端正的同学来帮我打开看看里面装的到底是什么？师：哦，是一张邀请卡，“尊敬的张老师，您好！非常高兴邀请你和小朋友一起到我的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜它，你们就能进入我的小屋了”神迷朋友。师：哇，这么神秘，同学们你们有信心战胜它吗？同

3、学们有信心战胜它吗？生：有师：那我们带着自信一起乘着音乐快车一起出发吧！（播放伴奏）全体同学都有，起立。二、（创设情景）花仙子1、困难出现师：小朋友们，有条小河挡住了我们的去路，这可怎么办啊？ 师：点击课件| X X | X X 0 | X X X X | X 0 | 师：有没有同学来试一试呢？我们一起来一边吧！叮 咚| 叮咚 0 | 打开 小 |门 0 |师：每个分校的同学们都能完成任务，老师每组奖励小红花。师：孩子们真棒，没有想到你们这么快就把节奏打对了，划着船快过去吧！）2、解决难点师：看，音乐小屋到了！（板书课题贴纸）小屋的门紧关着呢，可是，这座音乐小屋只欢迎懂礼貌、懂得用音乐敲门的孩

4、子，怎么办呢 ? 让我们想想办法创编几个门铃声吧！（引导：声音高有低、有长有短的“叮咚”声。谁来试一试呢？听！老师设计了几个，来听听，教师唱。生：跟着琴模唱“叮咚”5 3| 53 0 | 4 2 | 42 0 | 50 i0 | 最后配动作。A：全体一起来模唱。师：，看音乐小屋欢不欢迎我们呢？请同学们仔细聆听歌曲。点击课件出示：| X X X X. X | X. 0 | | 欢迎 你 欢.迎 | 我. 0 |全体都有一起来模唱。引导：所以在生活中我们要做一个有礼貌，懂礼貌的的孩子。师：音乐小屋非常欢迎我们，让我们一起按节奏读一遍。 三、层层递进，乐中学歌. 1、听范唱 师：这真是一座又神奇又好

5、客的音乐小屋，音乐小屋的主人送我们一首歌，你们听！听完后告诉老师你的心情怎么样？（开心、快乐） 2、教师范唱 师：小朋友们，好听吗？（好听）今天我们就来学习这首音乐小屋，这么好听的歌曲，老师再唱一遍，请小朋友们给老师伴奏吧！（展示歌词全体学生拍手） 3、学唱歌曲 教师采用听唱法教唱歌曲。（注意休止符、反复跳跃记号。） 5、歌曲处理 （1）、解决难点： “我 们 的 | 快 乐 都 | 在 里 边 | 装 0 |” 师引导：音乐小屋要把谁的快乐都装在里面啊？（我 们的）所以，这个“我”要唱得特别长，让别人都听清楚是把“我 们的”快乐都装进去。（提示学生“我”“快”“在”都唱得重一点和长一点。）师

6、弹唱这句。 （2）、师：你们喜不喜欢音乐小屋? 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗? (提示：学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。) 师伴奏，生模唱。（3）、教师琴教唱。 师：我们跟着伴奏唱一唱，看看我们是不是通过了音乐小屋的考验！ 师：大家唱得真不错，为了奖励你们，老师让你们看看小屋的主人是谁，好吗？ 生：好！。 四、拓展创造，锦上添花 1、师：它给我们创编了一首歌，大家看： “嘎嘎嘎嘎，打开小门， 嘎嘎嘎嘎，推开小窗， 嘎嘎嘎嘎，音乐小屋在欢迎你欢迎我， 嘎嘎嘎嘎，我们的快乐都在里边装。嘎嘎！ 师：让我们一起来唱一唱吧！ 2、你们真是太聪明了，看！

7、小鸡、小鸭、小狗、小羊们都来啦！现在我们分成4个小组选择一种小动物，学学它的歌声，编首新歌吧！师四处指导。 3、唱创编的歌曲。同学们现在我们开始了？首先同学们，你们选的是什么动物，小猫，我们一起来创编新歌吧！你们选的是什么动物，小鸡，开始你们的创编吧！（贴花）你们选择的是什么动物，小狗，开始你们的编创吧！(贴花)你们选择的是什么动物，小羊，开始你们的编创歌曲。(贴花)4、最后完整地演唱一遍歌曲音乐小屋。5、演一演全体同学都有，请你跟我这样做，跟着老师一起动起来。 6、畅想你心中的音乐小屋是什么样子的。同学们回去把你们心目中的音乐小屋可以画下来，音乐小屋其实就是我们现在的音乐厅。我们来欣赏一下国外的音乐厅吧！其实老师觉得只要是有音乐的地方都可以是音乐小屋。像现在我们的教室就是我们的音乐小屋。只要你心中有音乐