(人教版)小学六年级语文期期末测试卷及答案

1、人教版小学六年级语文期期末测试卷及答案时量：90 分钟分值：120 分一、根底学问50 分1.认真拼音写词语。8 分jnmto cunksumshnsliozhnzhqnjinrku2.用“”给加点字选择正确的读音。4 分入场券junqun 肖像画 xioxio 补充成语，并解释所填的字。4 分大病： 响行云：绷 脸bnbn 摩 挲sus 经风霜：味盎然：依据语境，在括号里填上以“无”字开头的四字词语。2 分闰土的心里有的希奇的事，都是我寻常的朋友所不知道的。蔺相如灵巧应对秦王，将和氏璧完好无损地送回了赵国。5.正确读出句子的节奏，在停顿处画“/”。2 分。洋 洋 兮 假设 江 河。七 八 个

2、 星 天 外， 两 三 点 雨 山 前。6.推断。对的打“”错的打“”。4 分“幽”是独体构造，音序是 Y。“路转溪桥忽见”中的“见”和“风吹草低见牛羊”中的“见”意义用法一样。古人称“梅兰竹菊”为“四君子”，喻指君子品德。天净沙秋整首曲颜色鲜亮地描绘了秋天，抒发了悲凉的心情。 7.选择正确答案的序号填在括号里。10 分以下成2语01书8 年写下全期部期正末确质量的监一测组是六年级语文，第 1 页，共 6 页流连忘返可见一班牙牙学语一如既往。意味深长百练成钢北风怒号振耳欲聋久别重逢独具匠心长途跋涉不拘一格兴高彩烈苟延残喘迫不急待罪魁祸首“晓看红湿处，花重锦官城”中“锦官城”是指现在的哪座城市？

3、洛阳B.成都C.南京D.重庆以下诗句中描绘的的场景最适合承受水墨画来表现的是 A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。C.白日依山尽，黄河入海流。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下面人物与情节搭配不当的一项为哪一项三顾茅庐诸葛亮B.孙悟空大闹天宫C.鲁智深倒拔垂杨柳D.刘姥姥进大观园以下句子，没有语病的一句是 A.他办事很武断，深得大家赞扬。B.同学们排着整齐的队伍挤进了博物馆。C.教师用温存的语气和慈祥的目光注视着我们。D.通过这次活动，我们增进了友情。8.句子。8 分,1-6 小题每题 1 分，7 小题 2 分童年的往事多得像向天上的星星。缩句这儿风光美

4、丽，真让人流连忘返。反问句残阳很红。比方句麦子已经成熟了，真是丰收在望。原句上修改病句贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧”！改为转述句皎洁的月光照耀着大地。拟人句仿写句子。例：种子，假设可怕黑暗，那它永久不会发芽。花朵，假设可怕，那它永久，假设可怕，那它永久9.依据课文内容填空。8 分，每空 1 分孤村落日残霞，。天净沙秋伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，”。昔我往矣，。诗经釆薇节选，唯有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅伯牙绝弦“西瓜有这样危急的经受”，指的是闰土和我说的这件事，它表达了闰土的品质。皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面：月亮升起，海面安静；月亮上升，穿过微云；。横眉冷

5、对千夫指，。 自嘲二、口语交际。4 分国学经典是中华文化的精华。中华大地掀起了强劲的“国学热”，学校马上开展以“读经典，颂国学”为主题的综合性学习活动。为了激发同学们学习“国学经典”的热忱，教师预备请同学们拟一副对联，请同学们依据对联特点对出缺少的局部。2 分上联：国学经典下联： 弘扬推举经典。假设你想借阅寓言性质的书，应选下面的哪本书？ 1 分 A.史记B.论语C.诗经D.庄子为顺当开展综合学习活动，请设计活开工程。1 分 A.以“读经典，颂国学”为主题的诵读竞赛。B.三、拓展提升。20 分1.补充成语、歇后语、句子。4 分己所不欲，前人栽树，2.依据诗句写成语。3 分广东人唱京剧，可以为师

6、矣。例： 花落知多少不计其数一支红杏出墙来万紫千红总是春飞流直下三千尺3.写上成语故事的仆人公。2 分入木三分指鹿为马 4.依据提示，猜一猜。3 分德国失聪音乐家命运人物：乐曲俞伯牙弹琴知音成语：小说闰土鲁迅回家作品： 5.依据语境填诗句、俗语、歇后语，作品。6 分，每题 1 分教师对学生的影响潜移默化，常用春夜喜雨中的诗句，来形容。诗人李贺借马来抒发自己为国建功立业的情怀的诗句是，。西江月夜行黄沙道中与“月出惊山鸟”有异曲同工之妙的一句是。他做事太执着，总是，现在懊悔已经来不及了。填俗语改革开放以来，人们的生活越来越好，真是。我国古代四大名著中，反映封建社会走向衰亡的是。6.你知道以下对联写

7、的人物是谁吗？2 分酌酒花间，魔针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。犹留正气参天地，永利丹心照古今。 四、文言文阅读。5 分歇后语填作品以学自损不如无学夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列，人疾之如仇敌，恶之如鸱枭，如此以学自损，不如无学也。【注释】夫：句首发语词。益：进步。鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。解释加点的字。2 分凌忽长者：人疾之如仇敌：翻释句子。1 分如此以学自损 ，不如无学也。用原文句子答复“如此以学自损， 不如无学也”中“如此”是指什么？1 分短文告知了我们什么道理？1 分五、课外阅读。11 分没有一种赐予是理所应当的老人是菲律宾华侨，在海外跋涉半生。几经浮

8、沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人，造福家乡的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，期望每个校长能供给十来个学生的名单，他从中选定人选作为资助的对象。名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了很多书，有泰戈尔诗集、巜纪伯伦诗 集、十万个为什么等等，分门别类地包装好，预备寄给名单上的孩子。家人面面相觑： 这样微薄的赠予是不是太寒碜了？家人不解，却也不愿违反老人意愿，只好替他一一寄出那些书。 夕晖来去匆忙，老人经常对着 发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。最终读懂老人的心，缘于年的一张贺卡，很一般。封面写着：感谢您给我寄来的书， 虽然我不生疏您，但我会记着

9、您。祝您年欢快！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，最终找到一个可以资助的孩子。” 家人恍然大悟。最终明白老人这些日子郁郁寡欢的缘由，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感谢的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感谢滋养会变得荒凉，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人。不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温和， 而且也不配得到别人的爱。确实，没有一种赐予是理所应当的，没有什么是必需应当的，所以，没有一种领受可以是无动于衷、心安理得的，都应心存感谢。一朵花会为一滴雨露明媚妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾

10、清波，一颗心更应对另一颗关爱的心静静地绽 放感情的笑脸。联系上下文理解词语。2 分济世助人：恍然大悟：给加点字注音。2 分面面相觑摇曳多姿老人济世助人、造福家乡的具体做法是：1 分“老人经常对着 发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，此时此刻，你觉得老人在想什么？2 分老人郁郁寡欢的缘由是：1 分寄出去的书原来是块“试金石”，老人用书来试什么呢？1 分“没有一种赐予是理所应当的，都应心存感谢”，由“心存感谢”，你想到了哪两个成语？2 分六、梦笔生花。30 分小学六年的生活中，值得留念和共享的很多：一个敬重的人给你的温和，一件难忘的事 给你的教训、启发，一个感人的场面留给你的感动，一个会心微笑带来的关爱

11、，一次帮助得到的欢快，一个布满爱的场景请以“记忆深处的”为题，写一篇作文。要求： 1.把事情过程表达清楚，内容写具体，写出自己的真情实感。2.不少于 450 字。3.不消灭真实的学校和人名。六年级 语文答案一、根底学问50 分1、8分骏马 逃跑 咳嗽 生疏塑料 真挚 琴键日寇2、4 分qunbngxiosu 3、4分愈：痊愈饱：充分，充分遏：停顿，使.停顿兴：兴致，兴趣4、2 分无穷无尽无价之宝5、2 分洋洋兮假设江河。七八个星天外，两三点雨山前。或：七八个星天外，两三点雨山前。6、 4 分 7、10 分C BB AD8、8 分往事多。这儿风光美丽，怎能不让人流连忘返呢？ 或： 这儿风光美丽，

12、莫非不让人流连忘返吗？残阳如血。或：残阳像火一样红。把“已经”改为“马上”或“马上”，“将要”贝多芬问盲姑娘爱不爱听，他再给盲姑娘弹一首。皎洁的月光摩挲着大地。或： 注视/ 注视/ 亲吻骄阳，绽放 (或：太阳/风雨，绚丽)小树假设可怕风雨，那它永久不会成才。或：鹰，假设可怕风浪，那它永久不会飞行。合理即可9、8 分轻烟老树寒鸦峨峨兮假设泰山杨柳依依惟有民魂是值得贵重的看瓜刺猹灵巧英勇月光照耀，卷起巨浪 或：月光照耀，风起浪涌俯首甘为孺子牛二、4 分1、诵读 颂读中华文化 文化精华2、 D3、以“读经典 颂国学 ”为主题的主题班会 /背诵竞赛/学问竞赛/演讲竞赛(适宜即可)三、20 分1、 勿施于人温故而知后人乘凉南腔北调2、春暖花开独辟蹊径山高水长 或高山流水3、王羲之赵高4、 贝多芬高山流水家乡5、6 分随风潜入夜，润物细无声。何当金络脑，快走踏清秋。明月别枝惊鹊不到黄河心不死芝麻开花节节高巜红楼梦6、2 分 李白文天祥四、5 分1、轻视痛恨或：怨恨2、像这样用学习到的学问来损害自己，还不如不要学习。3、读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。4、学习要永不满足，做人要虚心，不要傲慢自满。语义合理即可 五、12 分1、2 分 救济、帮助别人。形容突然明白。2、2