小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第5课童心-《童心是小鸟》教学设计_第1页
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文档简介

1、童心是小鸟教学设计 筠连县沐爱镇维新小学 曹毅教学年级：四年级教学内容：童心是小鸟第二课时教学目标：1、学生通过学习，进一步掌握四三拍的相关知识。2、结合家乡特色编创并演唱歌词。3、通过本课学习，培养学生热爱家乡和保持一颗天真烂漫、坦率自然的童心。教学重点：通过编创活动巩固四三拍的相关知识。教学难点：根据家乡的特色编创歌词。教学准备：课件、钢琴、创作单教学过程：课前律动：童心是小鸟创设情境，激发兴趣1.师生问好。2.呼吸练习：吹蒲公英3.练声：高兴地唱3/4 3 5 5 5 6 3 |5- -|2 4 4 4 3 1| 2- -|啦 啦 啦 啦啦 啦|啦 |啦 啦啦啦啦 啦|啦 |用乐器为歌曲

2、伴奏。1.师：刚才的练声曲出自哪首歌呢？（指名答，师相机板书：童心是小鸟）2.复习歌曲相关知识。师范唱，学生用四三拍“强弱弱”规律为老师伴奏。2.有感情地演唱歌曲。（纠正学生音准，重点提示休止符、附点音符。）4.分组演唱歌曲，并用乐器为歌曲伴奏。（分4个小组，分别是春天组碰玲、夏天组棒槌、秋天组手摇铃、冬天组沙锤。）三、教学延伸，创作表演（一）解析歌曲思考：为什么音乐家把歌名定为童心是小鸟？（指名答）（二）编创歌词1.初级编创（个人编创）：填词。（2分钟）我把小（.)撒在春天的泥土里，我把小（.)送回夏天的池塘里，我把小（.)放飞在秋天的天空里，我把小（.)请到冬天的阳光里。试着自己唱一唱。（1分钟）（2）全班演唱编创的歌曲。2.挑战编创（1）闯关游戏：家乡特色知多少？（主要引导饮食文化和旅游景点。）（2）编创歌词，要求加入筠连特色。小组合作完成（分为春、夏、秋、冬四个小组）。（5分钟）（播放背景音乐童心是小鸟）（3）小组内试唱（1分钟）。（4）小组汇报展示，春、夏、秋、冬四个小组演唱组内编创的歌曲。（生生互评，师指导）小组派代表按季节先后顺序各写一句编创歌词板书于黑板上。 （5）齐唱编创歌词。 四、课堂总结。

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