小学音乐人音一年级下册（2023年新编）第2课放牧-《放牛歌》教案

1、放牛歌教案 （一年级下册） 罗坝小学 陈琳一、教学目标1、 用听唱法学唱歌曲放牛歌，讲解反复记号、间奏等乐理知识。 2、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、引导学生用打击乐为歌曲伴奏，体验为歌曲伴奏的愉快。二、教学重点反复记号三、教学难点有感情的演唱歌曲 节奏创编四、教学方法听唱法 引导法五、教具教学课件 钢琴 三角铁 双响筒 木鱼 六、教学过程1.导入教师播放音乐小宝贝，老师引领学生自编动作进教室。（要求：动作规范、引导学生跟随音乐节拍或节奏。）师：“同学的进入教室时很整齐，不错，值得表扬，以后继续保持。”现在让我们一起来回到我们的课堂。一：师

2、生互相问好1、师弹琴 手势 起立 1=C 2/4 1 2 3 4 5 - 师：唱 同 学 们 ， 好。 1=C 2/4 5 5 5 4 3 21 - 生：唱 您 好， 您 好， 老师 您 好！师：“同学们，你们知道我们中国有多少个民族吗？” 生：“56个民族”师：“诶，对了。我们中国有56个民族，每个民族都有自己的民族特色，包括了：文字、语言、美食，当然也有音乐。今天我们就一起学一首民族风的歌曲。名字叫做放牛歌。“”让我们一起来聆听一下这首歌曲，进入今天的音乐殿堂吧！“。师：“你们要认真的聆听，然后要回答老师的问题哦”。“你们觉得歌曲是一幅什么样的画面？心情应该是怎么样的？”2、教学过程播放音

3、乐放牛歌师：“听了放牛歌这首歌曲，举手来回答老师的问题。”“歌曲描写了一幅怎样的画面，听了之后你们的心情是什么样的。”（手势 ，你说，动作快）生：“一个小朋友骑着牛背欣赏美丽的景色”。“欢快，愉悦的心情”。(手势，坐下，动作快)这位同学这回答得很棒，歌曲的感情是欢快的，优美的，把掌声送给他！下面我们一起来学习一下这首歌曲吧？让我们一起就这首歌曲进行专门的学习。再一次聆听歌曲！请注意老师做了什么动作？1、讲解间奏师：“在歌曲一开始的地方，老师做了吹笛子的动作，你们注意到了嘛？”生：“看到了”。师：“那吹笛子的这个对方你们知道这个地方叫什么名字吗。”生：“不知道”。师：“没有歌词地旋律我们把它叫做

4、间奏，老师在间奏处做了吹笛子地动作。”2、学习歌曲出示歌谱同学们,我们在演唱中出现了一些问题。我们一起来学习这首歌曲。朗读歌词 （纠正读音，轻轻、趟着水）带入节奏朗读歌词（一边拍手打拍子）讲解反复记号第一种情况。全部反复。段落反复记号。第二种情况，不完全反复。反复跳越记号。我们的歌曲属于不完全反复，请同学们注意。下面我们一起朗读歌词。演唱歌曲旋律。演唱歌曲旋律。要求要反复。（用手打拍子）我们的小音乐家们都非常厉害的，一下就会了，那你们可以在间奏处，加入伴奏节奏，来演唱歌曲吗？教授伴奏节奏双响筒： x x x x 木鱼： X 0 X 0 三角铁： X X 同学们学的很棒，让我们全班一次来一次，间

5、奏处加入伴奏。演唱歌曲旋律。同学们，表现很好。表扬并掌声鼓励。5、把握的很好。学好了本课中最难的地方，一起来学唱这首歌曲，第一遍请跟随老师的琴声在口里默唱（老师、轻声的唱）。（第二遍）请同学们轻声的唱，也要有强弱的感觉。（第三遍）我们一起回忆一下歌曲的情绪是怎样的。回答得很好，让我们一起带上欢快的演唱本曲。6、同学们都唱得很棒，让我们一起来为曲子伴奏。请第一组的同学拿起你们的双响筒。（示范节奏）强弱请第二组的同学拿好碰铃。（示范节奏）请第三组的同学拿好串铃。（示范节奏）请第四组的同学拿好三角铁。（示范节奏）表演得很不错哦，请同学们想一下我们生活中的好多东西都能成为乐器，请用你们身上的任何东西和 2/4 拍的任何一种节奏为歌曲伴奏（老师弹琴）。同学们真聪明，让我们的钥匙、文具盒钢笔、铅笔都成为了乐器，刚刚我们就像渡过了一个小型音乐会一样。好了，今天我们一起学习了放牛歌这首歌曲，知道了反复记号和间奏这些音乐知识。同学们