小学语文北师大六年级上册（2023年6月修订）5往事-荷塘旧事改

1、荷塘旧事第二课时教学设计成都市沙河堡小学 何文凤教材分析：荷塘旧事是北师大教材六年级上册“往事”单元中的一篇精读课文。是一篇回忆性的写景叙事散文。作者回忆了四年级的暑假在乡下度过的难忘的生活，赞美了那里的美景和淳朴的人。表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。学情分析: 在平时写人记事的习作中，很多学生只是按照记叙文的六要素，交代了时间、地点、人物，按照事情的起因、经过、结果去写作。在文章中，很多学生也能借助外貌描写、语言动作、神态描写、心理描写等来达到形神兼备、升华主题的效果，但却往往忽视了环境描写。五年级诺曼底号遇难记中反复写雾，学生初步感

2、知了环境描写的作用，本学期的穷人一课中也有通过环境描写来表现人物品质的写法，但孩子们并未全面的学习环境描写的方法及其作用。因此，在教学荷塘旧事这篇文章时，我就有意识地加强了体会环境描写的作用和写法的教学，采用探究、合作、交流的方式，充分调动学生的兴趣，引导学生抓住文中重点段落，重点句子，进行朗读、理解、品味，感受环境描写的写法和作用，并让学生在今后的习作中灵活运用。课时划分：1课时：教学目标：1、独立识字学词，正确、流利、有感情的朗读课文。2、整体把握课文内容、理清脉络，梳理出提纲笔记。3、通过赏析三件旧事中的比喻句，使学生体会作者对乡下生活的怀念之情。2课时：教学目标：1、学习本文景物描写的

3、方法，并体会这样描写的作用。2、通过赏析荷塘美景，体会作者对乡下童年生活的回忆和留恋。教学重难点：学习本文景物描写的方法，并体会这样描写的作用。教学准备：ppt教学流程：一、回顾导入,交代任务。1、上节课我们学习了荷塘旧事这篇课文，谁能用一句话来概括一下课文的主要内容？作者回忆了哪几件事？这些都是过去发生的事，所以叫旧事。2、这几件事情都是在哪儿发生的？文中哪几个自然段在描写荷塘的景色？3、这节课我们的主要任务就是要研究荷塘之美，看看作者是怎样写荷塘的美，为什么要写荷塘的美。二、探究品味，研习写法1、学习导航一认真默读第24自然段，自主学习： 勾画出你认为最美的句子，批注体会，并美美的读一读。

4、（2）全班交流汇报 。环境描写的方法：1、同时不同景2、抓特点（夜晚：光彩 白天：色彩）3、比喻4、动静结合 通过作者生动的描写，月牙泡的美景跃然纸上，我们一起再来美美的读一读。文章叫荷塘旧事，作者却用了几个自然段来写荷塘，这一部分能不能去掉？2、学习导航二讨论：24自然段这一部分环境描写能否去掉？为什么？小结：原来环境描写有这么多的作用，所以当然不能去掉。三、拓展迁移，学以致用1、我能行！动动笔，给这篇作文加几句环境描写。沐浴在爱的阳光中学生汇报2、小练笔四、总结激励叶圣陶先生在文心当中说了这么一段话：仅仅“记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样人家看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。希望同学们在今后的习作当中除了要有大量生动的细节描写，还要使用适量的环境描写加以点缀，使文章更具有文学性。板书设计： 荷塘旧事 夜晚：光彩 环境描写的方法美景 和谐之美 同景不同时 白天：