人美版小学五年级美术下册《山水画》名师教案

1、山水画名师教案一、教材分析：本课是“造型表现”学习领域的内容。通过欣赏和学习传统的中国山水画，让学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点，初步了解国画基本构成近景、中景、远景的组合。体验中国画的用笔、用墨、用色表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。在教学中，引导学生了解和尝试生宣纸的干、湿、浓、淡墨色的变化中产生的不同效果，体验和感受中锋、侧锋用笔的变化。同时在练习中，鼓励学生大胆地将自己对自然的感受用毛笔和墨、色表现出来，从而逐步提高自己对中国山水画的表现能力。在教学过程中，培养学生对生活、对大自然的关注，培养学生热爱祖国绘画艺术的情感，丰富自己的想像力和创造能力。中国山水

2、画，有着悠久的历史和丰富的传统，千百年来积累了相当可贵的技法经验及精美的艺术作品。这一切都是我国乃至全人类的宝贵财富和文化遗产，需要我们传承和创新。本课以分析山水画中的近景、中景、远景画法为切入点，让学生在探究和发现中，体验和感受近浓、远淡，近干、远湿的表现规律，进而用这种手法引导学生尝试国画练习。二、教学目标：1了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的基本知识。2学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能画出一幅表现近、中景和远景的中国山水画。3通过学生的探究、表现和感悟，提高学生对传统文化的喜爱。三、教学重难点：教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生理解山水画的近景、

3、中景和远景构成。教学难点：近山远山的浓淡干湿表现、树的双勾法、单勾法表现，枝叶的不同表现，画面有机组合。四、教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、宣纸镜片30份、画毡或报纸。1/4五、教学过程：一、示范导入回顾知识1.师快速示范：近山与远山上课之前，戴老师想先大家露一手，请同学们仔细观察戴老师如何运笔用墨，猜猜看画的是什么？（2分钟）学生交流教师手拿毛笔做动作，引导学生归纳：中锋侧锋浓淡干湿。学生第一次尝试练习浓淡干湿表现近山与远山。【教学意图】通过快速示范近山远山，引导学生回顾以前的水墨知识：中锋、侧锋用笔，浓淡干湿关系。同时教师现场示范直观引导学生学习画山的简要步骤激发学生学习

4、水墨绘画兴趣。2.展示教师国画范作（裱好的4尺整开1幅）引出山水画（1分钟）师设疑说：猜猜看，今天戴老师给你们带来了什么礼物？（如果喜欢的话请大家给戴老师来点掌声！）你们知道这是什么画种？引导学生说说画了那些内容？顺势板书课题：山水画。简单介绍中国山水画有着几千年的发展历史，有着深厚的文化底蕴。所以中国山水画是国画的组要组成部分，国画包括山水、画鸟、人物。【教学意图】通过展示教师的整开山水画，来进一步激发学生对山水画认识兴趣。这样也顺势引出课题，又自然引导学生了解了国画的基础知识。二、探究技法获取新知1.赏析沈周吴中山水图理解山水画的基本构成（2分钟）仔细观察：近景、远景、中景分别画什么？板书

5、：近景、远景、中景围绕近景（近树、近山）、远景（远树、远山）。板书山水秘诀：远山无石，远树无枝，近山明暗，近树叶茂。【教学意图】赏析沈周的典型山水画，引导学生如何欣赏山水画的近、中、远景，从而弄清水墨的浓淡干湿关系。这也是学习本课的重点教学内容之一。2.展示两种树范作学习如何表现不同的树枝、树叶。出示单勾法、双勾法的树，没有树枝与树叶。（2分钟）首先引导学生回顾双勾法、单勾法。接着教师局部示范表现鹿角枝龙爪枝。2/4最后展示各种树叶画法启发学生选择或创新树叶。第二次练习：尝试画树的画法。（2分钟）要求：运用双勾、单勾法表现两到三棵树。简评1-2位学生练习。【教学意图】回顾双勾法、单勾法画树两种

6、画法，在此同时要引导学生学习表现例如鹿角枝龙爪枝，并学习树叶的画法。掌握画树的基本方法是学习山水画的开始。因此教师必须局部示范来直观引导学生如何生动表现树的画法。三、展示教师范作学习完善画面1.展示教师4幅山水画引导学生如何表现中景。（2分钟）师：你们喜欢哪一幅？近景、远景怎么表现？特别是中景怎样表现？【教学意图】通过展示老师自己的4幅山水画，拉近了学生与教师的距离。同时进一步引导学生理解山水画中近景、中景、远景巧妙组合。2.师快速示范中景。顺势展示各种建筑、桥、小舟等（2分钟）【教学意图】引导学生进一步对中景的认识与学习，加上直观示范，使孩子能快速掌握绘画步骤。3.欣赏名作感受大家对山水的借

7、景抒情与意境（2分钟）A)倪瓒（元）雨后空林图野逸萧疏B)黄公望（元）富春山居图率真简约C)董其昌（明）林和靖诗意图悠然恬静D)吴伟（明）渔乐图开阔壮观【教学意图】通过赏析大师的名作，感受山水的意境，理解大师对山水画的借景抒情的寓意。四、完整体验艺术实践1.欣赏学生优秀4幅作品引领创作体验（2分钟）看了同学们的画，你想如何来安排你的山水画呢？你的近景，中景，远景分别是怎么样的？2.画一幅你心中最美的山水画吧。（15分钟）要求：用中国画技法画出美丽的山水画，充分表现出远、中、近景、浓淡关系。可以上色彩。3/43.学生尝试练习教师巡视指导【教学意图】通过欣赏学生的优秀范作，引导学生进一步理解山水画组成的远、中、近景、浓淡关系，明白作业要求检验上课效果。五、艺术评价感受收获（3分钟）自评与互评教师点评形式1能否表现出近中远景关系？2能否表现出水墨的浓淡干湿关系？3哪幅作品有特别的意境？六、艺术拓展古诗配画（2分钟）欣赏5幅古诗国画，引导孩子进一步意境升华师:要想追求有意境的山水画，必须画中有诗诗中有画。师小结：通过这节山水画的学习，相信大家对中国山水画的有一个新得认识，大家课后不妨查查“元四家”的山水作品。【教学意