高中地理人教版高中必修1第二章 地球上的大气-大气的受热过程教学设计

1、2.1冷热不均引起的大气运动大气的受热过程教学设计教学目标知识与技能方面：明确近地面大气的热源；大气的热力作用；能用图示说明大气的受热过程；能阐述大气温室效应；过程与方法：探究法学习大气的热量来源；图表分析大气的保温作用；联系实际理解热力环流的原理和风的形成。情感态度价值观方面：树立辩证唯物主义观念、理论联系实际增强大气的环保意识培养爱家爱国的情感、培养地理审美情趣。 教学重点地面是近地面大气的主要、直接热源；大气的保温作用；教学难点大气受热过程教具准备ppt课件、ppt翻页笔、耳麦、手机充足电、录课支架课时安排1课时教学进程(复习提问）（幻灯片展示）1.地震波有哪两种波？各有什么特点？2.地

2、球内部分为哪些圈层？3.生物圈是怎么定义的？4.对流层有什么特点？（导入新课）为什么对流层的气温会有这种变化？（讲授新课）我们今天一起来学习第二章第一节冷热不均引起的大气运动，从标题可以看出大气运动的原因是冷热不均，今天我们学习第一课时大气的受热过程。1、实验：太阳辐射短波辐射（透过大气层的能力较强） 地面、大气辐射长波辐射（穿透大气层的能力较弱）太阳辐射按波长可以分为三大光区：可见光区、红外光区和紫外光区，可见光通过三棱镜可以分出红橙黄绿蓝靛紫七色光，它们的波长由长到短，也就是说可见光中红光的波长最长，紫光的波长最短，比红光的波长更长的就是红外线，比紫光波长更短的就是紫外线了。（新课讲授）老

3、师一边在黑板上画大气的受热过程示意图，一边结合课件进行讲解。2、大气对太阳辐射的削弱作用（白天）缩小了昼夜温差吸收反射（云） 降低了白天的最高气温 散射3、大气对地面的保温作用（全天）大气逆辐射（云量）将热量还给地面（夜晚） 提高了夜晚的最低温度活动题：为什么月球表面的昼夜温温度变化比地球表面剧烈？因为月球没有大气层，所以白天没有大气削弱作用，夜晚没有大气保温作用。温差的比较为什么晴天温差大？(从削弱作用和保温作用去分析)晴天，云量少，云层薄，白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，气温高；夜晚大气逆辐射弱，对地面的保温作用弱，气温低，所以昼夜温差大。而阴天云量多，云层厚，白天大

4、气对太阳辐射的削弱作用强，气温低，夜晚大气逆辐射强，气温高，所以阴天昼夜温差小。熏烟防霜冻霜冻是北方农业生产的灾害之一。在冷暖过渡的秋末、春初季节，作物因周围气温短时降到0或0以下而遭冻害。北魏益都人贾思勰在其著作齐民要术中记载了霜冻的危害：“凡五果花盛时，遭霜则无子”；霜出现的先兆：“天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜”；以及用熏烟法防霜冻的方法：“常预于园中往往贮恶草生粪。放火作煴(yun，没火焰的火)，少得烟气，则免于霜矣。”这是对我国劳动人民生产经验的科学总结。（讲授知识）为什么“天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜”?因为晴朗的夜晚大气逆辐射弱，保温作用弱，气温低，防止霜冻的方法：“常预于园中往往

5、贮恶草生粪。放火作煴(yun，没火焰的火)，少得烟气，则免于霜矣。”或者向地面浇水，但得提前浇水或者烟熏。（课堂练习）浙江卫视超人气综艺节目奔跑吧，兄弟1 2月5日来到甘肃月牙泉（周围为沙丘）上演大漠公主争夺战。读大气热力作用示意图。回答下列各题。1.节目拍摄过程中，队员感觉当地昼夜温差明显较大，其合理的解释是（ D ）A.弱、强 B.强、强C.强、强 D.强、弱2.剧组人员还了解到这里深秋容易出现霜冻，主要是因为（ D ）B.的增强 A.的减弱D.的增强 C.的减弱(课堂小结）大气最重要的能量来源：太阳辐射能 地面是近地面大气的主要、直接热源大气的受热过程有三环节太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地3.云层越厚云量越大，大气的削弱作用和保温作用越强作业布置理解记忆本节内容；2.完成练习册素养培优。教学