高中地理人教版高中必修1第一章行星地球-1地球运动的一般特点_第1页
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文档简介

1、地球运动的一般特点李川一、课标解读运用教具等，演示地球的自转和公转；分析地球运动的地理意义。二、教学目标（一）知识与技能1、能说出地球自转的方向、速度和周期。2、能说出地球公转的轨道、方向、速度和周期。（二）过程与方法1、学会演示地球自转与公转现象，形成空间想象能力。2、学会绘制地球自转、公转的方向图。（三）情感态度与价值观通过学习地球运动，掌握地球自转与公转的方向、周期和速度，培养学生热爱科学和勇于探索的精神，进而形成正确的宇宙观。三、教材分析及学情分析：本节课是地球运动的第一课时，是为后面讲地球运动的地理意义打下基础和做好铺垫的一课，知识较为基础，但需要较强的空间想象能力，对于才上高中的学

2、生来说，空间想象能力比较弱，要想学懂这节课是比较困难的。四、教法分析基于课标要求和学情教材分析，我本节课的重点就在让学生观看动图来进行直观的感受，并引导、组织学生自己参与课堂活动来进行演示学习，把抽象的知识，用形象的演示展示出来，帮助学生学习。五、教学重难点教学重点：地球自转与公转运动的规律和特点。教学难点：1.自转周期恒星日和太阳日的理解。2.地球在公转轨道不同位置时速度的变化六、教学方法讲述法、演示法、组织合作探究法七、教学过程提前让学生进行了预习，先带领学生回顾一些基本的知识，然后开始进入地球自转公转基本特点的学习。地球公转的基本特点地球自转的方向：大家都知道地球自转的方向是自西向东，而

3、这个方向是侧视图我们所看到的运动方向，思考一下假设我们现在站在北极上空和南极上空来看，地球自转又是什么方向的呢？现在你们和同桌一起，拿起地理书卷着，模拟地球自转，自西向东，然后把上端向着同桌，下端对着自己，此时假设同桌站在北极上空，而你在南极上空，看地球旋转方向得出结论。最后老师演示，得出结论地球自转方向“自西向东，北逆南顺”地球自转的周期：自转一周是一日，选择的参照物不同，名字有所区别，以太阳作为参照物就叫太阳日；以较遥远的恒星作为参照物就是恒星日。然后时间的差异就引导学生来进行演示，并总结两个日期的意义，随后用两个题课堂练习。地球自转的速度：速度用角速度和线速度来进行描述，角速度是单位时间转过的角度，线速度是单位时间划过的弧长。然后用图片来进行演示讲解，引导学生得出，角速度都一样，约15每小时，线速度由赤道向两极递减。地球公转的基本特点公转的方向：地球在自转的同时，也在围绕太阳做绕转运动，这个我们叫地球的公转。公转方向与自转方向一致，自西向东。公转的周期是一年，这一年叫做恒星年，时间是365日6时9分十秒。公转的轨道是一个近似正圆的椭圆形。公转的速度：由于公转轨道是近似正圆的椭圆，太阳在椭圆的一个焦点上，所以就存在一个近日点和远日点。通过开普勒第二行星定律，来讲清楚近日点和远日

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