高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气第四节全球气候变化(学案)广汉中学陈成

1、全球气候变化 (学案)广汉中学 陈成知识与技能目标：1.了解全球气候变化的含义。2.了解全球气候变暖的原因。3.理解全球变暖的影响和应对措施。过程与方法目标：通过讨论，使学生了解全球不同时期的气候变化。2通过读图，使学生明白目前地球正处于一个温暖的间冰期内，人类活动对全球气候变暖只是起到了加剧作用。3引导学生进行思考讨论，寻求解决这一问题的办法。培养学生协作精神、科学精神。情感态度价值观：1、通过学习全球气候变暖，学生学会辩证分析问题。2、能够懂得从身边的小事做起，也能改变全球大问题。教学重点：全球气候变暖给人类活动带来的影响和应对措施教学难点：全球气候变暖给人类活动带来的可能影响和应对措施一

2、、全球气候变化1气候变化(1)含义：长期大气状态变化的一种反映。(2)主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。(3)时间上的差异：时间尺度特点地质历史时期气候变化千年、万年甚至上亿年时间跨度大，周期长近现代气候变化十年至百年目前人们最为关心的气候变化2.近现代气候变化(1)时间尺度：19世纪末至今。(2)变化特征：(3)主要原因： 温馨提示近现代气候变暖是自然原因和人为原因共同作用的结果，但人为原因是主要原因。二、全球气候变化的可能影响1使海平面上升(1)原因： (2)影响： 2影响农业生产具体影响分布有利不利3.影响水循环（请绘制图示）应对气候变化的措施（请在下面空白处书写）课堂练习气候异常

3、是当今人类面临的重大环境问题，它严重威胁与影响人类的生存和生活。据此回答12题。1全球气候变暖的趋势会导致()欧亚大陆的冰川后退 太平洋部分岛屿逐渐消失北美中高纬小麦减产 影响东亚的台风数量减少A B C D2下列对策可以缓解气候变暖的是() 减少化石燃料的使用量 大面积植树造林 发展技术，提高燃料的燃烧效率 开发新能源，改善能源结构 A B C D课后巩固树木年轮是气候变化的历史证据。读某地树木年轮示意图，回答下题。1图中反映了该地近百年的气候变化，该地经历了()A温暖寒冷温暖交替变化B寒冷温暖寒冷交替变化C暖干暖湿暖干交替变化D干冷湿冷干冷交替变化下图是CO2浓度曲线()与全国温度曲线()

4、、黄河流域温度曲线()、江苏省温度曲线()、喜马拉雅山南麓尼泊尔温度曲线()比较图。 读图回答23题。2四个地区气温变化与 CO2浓度变化呈()A正比关系B正相关关系 C反比关系 D负相关关系3各地年平均气温的年际波动不一致说明()ACO2浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素B纬度位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素C海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素D海拔是影响各地年平均气温波动的唯一因素安徽省应对气候变化方案提出，安徽省应对气候变化面临巨大挑战，必须加快推进产业结构优化升级，转变经济发展方式。下图表示1962年2023年安徽省年平均气温变化。读图完成45题。41962年202

5、3年，安徽省平均气温变化的总体趋势是()A降幅超过升幅B逐年上升C升高约 D波动上升5气候变化对安徽省地理环境的影响有()A各地的生长期缩短 B低温冻害损失减小C极端天气事件增多 D天然湿地面积扩大6下图为19512023年我国气温增温速率的分布图。读图，回答问题。 (1)19512023年，我国()A各地都增温B增温幅度自东向西递增C增温幅度最大地区的年增温可达 D增温幅度最大地区的增温值可达4 (2)我国气温升高最明显的地区在()A西北、华北、东北地区 B西北、华北、西南地区C西北、华北、华东地区 D西北、华北、华南地区2023年2月8日，格陵兰岛北端的气温升至0 以上，引发世人关注。近30年来，北极地区不仅在变暖，而且变暖速度是全球平均速度的2倍，这种加速变暖现象被称为“北极放大效应”。据此完成78题。7“北极放大效应”现象的形成机制是()A受高气压带控制，晴朗天气多B极昼时间长，海水热量收入多C周边国家的温室气体排放剧增D海冰消融，海面的反射率下降8受“北极放大效应”的影响，下列北极地区的现象中，首现日期推迟的是()A苔原植物的花期 B沿海港口的封冻期C北极鸭的北迁日期 D入海河流的汛期读全球气候的长期演变图，回答910题。9全球气