高中地理人教版高中必修1第三章地球上的水-自然界的水循环教案

1、自然界的水循环教学设计绵阳市安州中学 任娅一、【教学目标】1.知识与技能理解自然界水循环的类型、主要环节以及海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。2.过程与方法(1)通过学习水循环，能够绘制“水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。(2)通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。3.情感态度与价值观(1)通过学习陆地水体的有关知识，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。(2)通过水循环运动的学习，认识自然界水的动

2、态平衡，受到辩证唯物主义教育。二、教学重点1.以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。学生在学习后，应能绘制简图说出水循环的过程和主要环节。2.重点把握水循环的地理意义:维持地球上各水体之间的动态平衡，促进物质运动和能量交换，使淡水资源不断更新，对气候、生态、地貌产生深刻影响。三、教学方法1.读图分析。2.讲练结合。3.学生绘图训练。四、教学过程导入新课 李白看到滚滚的黄河水不禁感叹:黄河之水天上来，奔流到海不复回。那黄河真的奔流到海不复回吗?通过分析黄河水的补给引入新课。 板书 (一) 水循环的过程和主要环节水循环的含义教师 什么是水循环呢?学生

3、水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程，是自然环境中主要的物质运动和能量交换的基本过程之一。教师 水循环发生在哪些水体之间?发生的领域有哪些?下面我们观看一段视频，带着这两个问题与这一滴水做一次长途旅行。观看视频“水之旅”教师 水循环发生的领域有哪些?学生 海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间教师 根据水循环发生的领域不同，可以将水循环分为哪几类？学生 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环板书 2.类型及发生领域： 海陆间循环海洋和陆地 陆地内循环陆地和陆地上空 海上内循环海洋和海洋上空教师 水循环的过程中有哪些主要的环节?活动设

4、计 绘制水循环的简单示意图阅读教材，试着绘制水循环的简单示意图，作图时标上主要环节。画完以后，进行学生自评与他评，并阐述水循环的过程。学生展示 请三个学生展示自己画的水循环示意图，并讲解水循环的过程和环节。出示图片 教师归纳小结，强调海陆间循环是最重要的循环运动。教师 在三类水循环中，哪一类参与的水量最多，哪一类最少？哪一类能使陆地上的水不断得到再生？海陆间循环为什么又叫大循环？学生参与的水量最多的是海上内循环，最少的是陆地内循环，海陆间循环能使陆地上的水不断得到再生。海陆间循环参与的环节最多、范围最广又叫大循环。练习巩固 学生回答，教师适当点拨。1.我们绵阳的河流参与了哪种水循环？水汽输送的

5、主要动力是什么？说出箭头代表的环节。2.下列自然现象属于哪种水循环?内陆湖水蒸发、洪水入海、赤道海域的对流雨、台风登陆。3.出示水循环示意图，找出图中错误的环节。承转 通过上面的学习，我们可以看到水循环原理在生活中普遍存在，水循环对地理环境有着极为重要的意义。板书 (二)水循环的地理意义学生 阅读课本56页最后两段文字，归纳水循环的意义。多媒体展示黄土高原 不断扩大的黄河三角洲学生 读这两幅图，分析形成原因，思考这两幅图之间有什么联系？教师 教师引导学生，让学生举例说明水循环的地理意义:不断塑造地表形态，在海陆间输送物质，是联系海陆间的主要纽带。出示图片 教师 长江源源不断的把水注入海洋，水量

6、却不会减少，这又说明了什么？学生 水循环使地球上的各种水体处在不断更新状态，维持了全球水的动态平衡。教师 教师归纳小结。板书 1.维持全球水的动态平衡。2.调节全球热量平衡。3.在海陆间输送物质。4.塑造地表形态。教师 水循环对地球环境影响很大，那人类活动可以干预哪些水循环环节呢？学生 人类可以通过修建水库调节径流量的季节分配，跨流域调水调节径流量的空间分布等来对径流量环节施加影响；通过植树造林、封山育林等对下渗、蒸发和径流等环节施加影响；通过人工降雨对降水环节施加影响；通过修建水泥路面对下渗、径流环节施加影响等。教师 地球上的水体不断的处在更新状态，是不是水资源就取之不尽，用之不竭呢？活动设

7、计 以黄河黄河断流为例人类活动或多或少的地会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循环原理，分析下列现象并回答问题： 从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。70年代评价断流河段的长度是242千米，80年代延长到256千米，90年代增加到400多千米。90年代以前，断流最早发生在4月中旬，一年之中断流月份不超过3个月。进入90年代，断流最早发生时间提前到2月，一年内断流最多达227天，将近11个月，断流的河段最远延伸到了开封附近。 1998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。经过合理调度，黄河再也没有断流。1.人类能够干预或控制水循环的哪些2.黄河下游断流可能与哪些自然原因有关？3.黄河下游断流可能与哪些人为原因有关？ 4.人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？学