初中语文 七年级下册 阿长与《山海经》课件

1、阿长与山海经鲁迅1918年5月第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石小说集呐喊彷徨、论文集坟、 散文诗集野草、散文集朝花夕拾、中篇小说阿Q正传，是中国现代文学 史上的不朽杰作鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最热忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方向。毛泽东 长妈妈是何许人也？ 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年山海经第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。记载精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩

2、尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概。学习目标：一、了解刻画人物所选取的典型事例。二、认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。第一课时：课前热身：读一读骇 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕疏懒 霹雳 孤孀 絮说 福橘 惧惮 郝懿行 舫 胸脯 倘使淡薄 憎恶 大抵 莫名其妙 chung jisnghung kP lshungdnhishxjho yfngptngbzngdm自学指导 一：（1）文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？初读课文，探究 ： 文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？.喜欢“切切察察”.她的睡相.吃福橘.教给我烦琐的道理.给“我”讲长毛的故事.谋害“我”的隐鼠.给“我”买来了山

3、海经重点是写她给“我”买来了山海经.“长妈妈”名字的由来自学指导 二：在你的眼中，“长妈妈”是一个怎样的人？再读课文，整体感知： 阿长虽然饶舌多事、粗俗、不拘小节、无知、愚昧，但她又善良、真诚、淳朴、热爱关心孩子。正是因为她身上拥有这样美好的品质，才得到“我”的感激、尊敬和思念。阿长人物形象自学指导三 ：重点探究 为什么重点写阿长为我买这件事？ 想表达作者什么情感？1、买山海经的起因是什么？2、当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?3、当阿长说:“哥儿, 有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?4、你怎样理解文中说的阿长“确有

4、伟大的神力”?综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?“我”的感情变化新的敬意热爱关心孩子为“我”买山海经特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩 教“我”不少道理粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬实在不大佩服饶舌多事切切察察喜欢“告状”写作手法阿长性格事表格作结：课外拓展 假如你家里有这样一位保姆，你喜欢他吗？说说你的理由。学习目标：第二课时：二：总结阿长的人物形象。一：了解鲁迅对阿长

5、的深厚感情。读课文探究：自学指导一： 作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？在作者眼里，阿长是怎样的一个人？ 1.长妈妈喜欢切切察察饶舌多事2.长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个大字，长妈妈睡相不好 长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉了” 真诚和善良 自学指导二长妈妈“逼”我吃长妈妈有很多长妈妈讲长毛的故事长妈妈是无知 我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 自学指导三别人不愿做或不能做的关心帮助孩子最让“我”对她

6、产生敬意的是什么事情？ 阿长是个什么样的人？围绕“阿长”写了哪些事情？本文内容哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排？阿长的由来地位低下 切切察察 -饶舌多事“大”字睡相-不拘小节 过年吃福橘-迷信善良“长毛”的故事无知淳朴 （略写）买山海经乐于助人、关心疼爱“我”（详写）总结:详写买山海经一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。长妈妈给你留下了怎样的印象？ 阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。小结自学指导四：“我”对阿长的感情是怎

7、样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？ 探究下面的问题： 了解鲁迅对阿长的深厚感情。 “我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？本文以作者对阿长的感情变化为线索 憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦我实在不大佩服她从此对于她有了特别的敬意敬意逐渐淡薄至完全消失又使我发生新的敬意了作者对阿长的情感的变化：从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？尊敬 喜爱 感激 怀念为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？欲扬先抑作者怎样刻画的阿长？ 1、欲扬先抑的手法 2、详略得当的选材特点 3、人物描写的多样性写法研讨写人记事的文章采用恰当的写法

8、可以做到生动传神、事半功倍的效果课堂大赢家写 作 借 鉴我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。“为什么题目不用长妈妈而用阿长 ”？ 文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”，与内容不符；再则，“阿长”与山海经连接，是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢，引起读者的好奇心；再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”字又有亲昵的意味。自学指导五：中 心 思 想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 。 （1）、当“我”听阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。（2）、“我”对阿长产生敬意的