实习医生临床操作课件

1、 倍感熟悉的故事实习医生临床操作？ 组成员 赖思佳 莫殊 文静 唐英超 吕文强遵守了人体试验的伦理原则吗？1、医学目的原则2、科学性原则3、维护受试者利益原则4、知情权原则5、伦理审查原则如果遵守了，故事会是这样的对生命的尊重！白色巨塔自古名贤治病，多用生命以济危急，虽曰贱畜贵人，至于爱命，人畜一也，损彼益己，物情同患，况于人乎。夫杀生求生，去生更远。第二天就要执行死刑的极恶之徒？若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。 1、少数患者2、多数患者作为带教医生，我应该做到1、保证我的实习生的专业技术2、让我的实习生去实践 亦不得瞻前顾后，自虑吉凶

2、，护惜身命。 张新渝3、做好补救的准备4、做好患者心理教育，争取获得患者的理解首先，实习的目的是理论知识与临床实践相结合的过程，是实现从学生到医生转变的过程，是从理论到实践的社会实践过程，不仅仅是角色的转变过程，而是包括工作、学习方法的改变，乃至包括素质、心理、责任等多方面的转变。所以，走向临床的实习医生，自然希望搞好实习，加强自己的能力，使自己医疗生涯有一个良好的开端。带教老师1.对实习生定位偏颇，在医学生实习期间，有的老师带教意识不明确，把握不住理论和实践的结合点，导致带教态度不端正，常把实习生定为为写病历，办出院，开化验单，跑腿，取药等的杂役工人，既不按要求去指导，又不放手让实习生主动去

3、干，没有专业收获。患者他们不愿意让实习生操作，认为实习生能力差，技术不过关，不愿意当小白鼠.我们未来要成为优秀的医生，只有经过不断的操作来提高自己的能力，但在这种情况下，又怎么能提高自己的能力呢？患者看实习医生1、医疗条件不对等，在同等条件下，患者希望得到最好的治疗，其次患者在上级医生的压力下不得已接受实习医生的治疗2、问诊匆忙及治疗决策不公开，个别医生没有医德3、患者和医生在疾病上的认识差异4、患者认为医生对自己不理解，认为有些医生态度不积极5、患者想和医生搞好关系，有些医生敬而远之，患者认为医生对自己有意见，双方缺乏沟通事实上，很多无辜医生受害恰恰说明了有些人行凶时已无理智。一些病患常年奔

4、波寻医问诊，委屈和愤懑压在心口，有时医生一个小小的苛责或是一个小动作都可能引发不满情绪，进而演化为暴力伤医。 与此同时，误诊误操作、诊疗费用高、医务人员服务态度差等原因也是“导火索”。北京市医疗纠纷人民调解委员会的一项数据显示，委员会成立两年多来，医院有责案件为多件，超半数医疗纠纷中医院存在过失。患者伤医案例案例：2013年10月25日上午，温岭市第一人民医院发生一起伤人事件，3名医生被一男子捅伤，其中耳鼻咽喉科主任医师王云杰因抢救无效死亡。这起事件的起因是患者因患鼻炎在温岭医院进行了微创手术，但四五个月后复发，医生复确定无问题，双方因此而发生纠纷。病人的态度医患关系是双向的行为，病人对医患关系的态度亦受其人格特质的影响，病人对其医患关系的态度亦取决于对疾病的态度医师的态度传统上医师在诊疗过程中占主导地位，所以医患关系的主要方面也在医师方面，当医师表现出关心，负责，认真时，很容易取得患者的信赖，医生的同情心，同理心即将心比心，是建立良好医患关系的基础。如何改善患者对实习医生的态度病人对医生是否满意往往并不是根据医生所给予治疗的优劣，而是取决于医生富有同情心，关心的服务态度和高尚的医德，良好的沟通可以使感到受到重视，亲切。医生要求1、救死扶伤，忠于职守根本要求“弃尸欠费”事件2、专研医术、精益求精终生学习：病