高中地理人教版高中选修3旅游地理第二章旅游资源旅游资源开发条件的评价以青白江凤凰湖为例

1、旅游资源开发条件的评价以青白江凤凰湖为例 授课人：成都市城厢中学校 李国忠1. 教学目标 知识目标1理解旅游资源开发的基本条件。2初步学会评价旅游资源开发的方法。德育目标：1、培养知识用于生活的思维习惯2、培养热爱本地、热爱家乡、建设家乡的情怀。2. 教学重难点 重点：对旅游资源开发条件的评价难点：旅游资源的价值分析3. 教学用具 多媒体投影以及相关课件4、课时安排一课时教学过程思路实施课堂导入通过讲述旅游活动的体验感受课堂内容老百姓生活水平提高，旅游活动逐渐普及，哪些旅游活动给大家留下深刻的印象？老师先讲一个旅游的故事，引导学生思考。旅游开发的概念播放CCTV关于凤凰湖的报道，以青白江本地旅

2、游资源凤凰湖的成功开发为例，引导学生思考开发的条件。旅游活动普及以后，市场需求越来越大，各地积极开发旅游资源，有成功的案例也有失败的案例，成功的开发需要哪些条件？以青白江本地旅游开发凤凰湖为例，反推旅游资源开发条件。播放CCTV关于凤凰湖樱花节的报道，引导学生讨论。承上启下：凤凰湖的成功开发具备哪些条件？思考一：青白江凤凰湖的资源价值通过图片展示，引导学生对旅游资源的质量评价。(图片展示)（一）评价旅游资源的质量主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源。1美学价值自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因2科学价

3、值许多的风景名胜区，在地学上往往都具有某种典型性，具有很高的科学价值。3历史文化价值主要指人文景观而言4经济价值旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。（二）旅游资源的集群状况：是否是孤立的景点（三）景观的地域组合状况：是否与周围景点雷同展示青白江本地的四大旅游资源：青白江博物馆、城厢古镇-西街、家珍祠、杏花村。思考二、地理位置与交通通过图片展示，引导学生归纳二、地理位置与交通旅游地的地理位置及交通条件，直接影响其开发价值。展示青白江的与成都的地图，让学生讨论位置与交通。思考三、客源市场通过图片展示，引导学生归纳三、客源市场对客源市场的分析与评价，是进

4、行旅游资源开发的前提。客源市场评价的主要指标有客源地、游客人数、客源地与旅游地的距离等。其中，客源地、客源地与旅游地的距离是两个最基本的指标。展示成都的相关材料，归纳成都客源市场。通过读图，了解以我国城市居民旅游的客源市场随距离的增加而衰减，80的出游市场集中在距客源地500千米以内的范围内。思考四、基础设施通过图片展示，引导学生归纳四、基础设施决定旅游地的接待能力和服务水平，直接影响旅游资源的开发利用公共设施：主要包括水、电、交通、邮政、通信等配套服务设施：住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等。展示青白江的酒店图片，归纳青白江的接待能力。思考五、环境承载量阅读材料分析总结环境承载量历时16天的

5、成都（青白江）首届国际樱花文化节自3月27日以来，共接待游客200万人次归纳：环境容量大总结评价的方法学生自己总结评价方法总结：（1）资源价值：旅游资源的质量、集群状况、景观组合状况。“人无我有，人有我优，人优我特”（2）地理位置与交通“进得来，出得去，散得开”客源市场：客源地的经济水平及人数、客源地与旅游地的距离（4）基础设施：交通、食宿、购物等设施。接待能力和服务质量（5）环境承载量课堂练习以黄山课堂练习，巩固知识师生讨论师生讨论，得出答案：资源价值： 黄山地貌景观具有较高的美学价值和科学价值，古亭阁、古宗祠具有较高的历史文化价值；经济价值高。资源集群状况和组合状况好。基础设施：山上宾馆较少，没有充足的休憩、娱乐场所，基础设施不完备。地理位置与交通：地理位置优越，铁路、公路、航空交通便利。客源市场：离主要客源地距离近，长三角地区经济发达，消费力强 。板书板书设计板书设计2.2 旅游资源开发条件的评价一、资源价值美学价值科学价值历史文化价值经济价值2.景观的地域组合状况和集群状