六年级下册六年级科学月相变化教案教科版

1、六年级下册六年级科学月相变化讲课设计-教科版六年级下册六年级科学月相变化讲课设计-教科版5/5六年级下册六年级科学月相变化讲课设计-教科版月相变化【教材简析】月相变化是教科版六下第三单元的第2课，本单元要让学生在星空下来感知宇宙，形成初步的、简略的、有系统的对宇宙的认识，月球距地球近来，本课时主假如让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。经过分析把教材的活动从头规划，能够分红四个部分：察看上半月月相、研究月相变化规律、探秘月相变化原理、察看下半月月相。第一个活动是“察看上半月月相”。教材让学生剪月相，其实包含着让学生去察看月相，因此要选择适合的察看日期，让学生从阴历初一到十五，进行上半月的

2、月相察看，并在记录纸上做好记录。第二个活动是“研究月相变化规律”。经过组织学生对察看的月相作比较和分析，得出上半月的月相变化规律：圆缺变化、地点变化、高低变化、方向变化等。第三个活动是“探秘月相变化原理”。对上半月月相变化的规律作沟通和商讨，经过模拟活动，探秘月相变化的原理，知道月相的成因第四个活动是“察看下半月月相”。这是一个拓展活动，教师指导学生如何在白日察看下半月的月相，丰富对月相变化的认识。学生察看好上半月月相今后，教师在阴历十六立刻给学生上课，这样的见效最好，学生的感觉最深。【学情分析】六年级的学生经过几年的科学课学习，已经具备了必定的科学研究能力。本课学生所学内容与学一生常生活联系

3、亲近，学生对月相有颇多意会和感想，而且兴趣浓重。但对月相变化原理和规律不知其因此然，或许是没法表述出来，本课抓住学生对月相的浓重兴趣，从月亮下手，激发学生的好奇心和求知欲，在教师合时的点拨下，建议学生发挥主观能动性，自主发现并研究月相变化规律。经过学生模拟实验，教师有效指引学生亲手操作研究，并分析实验结果，思虑概括，进而得出月相变化规律。【讲课目的】科学见解目标能经过认真的察看发现月相在不同样时期圆缺变化、地点变化、高低变化、方向变化等方面都是有规律的，认识到月相变化周期和月球公转周期是同样的。能经过模拟实验知道月相的变化是由月亮环绕地球公转过程中惹起的，它的变化是有必定的规律的。科学研究目标

4、能经过认真的、连续的过程察看发现月相的变化规律。能依据已有的现象进行简单的逻辑推理，并经过模拟实验进行解说。科学态度目标1.能经过察看活动来培育学生认真、长久的察看意识。能经过模拟实验进行解说，逐渐培育自主研究和合作意识。科学、技术、社会与环境目标知道月相变化与人们生活的联系，让学生感觉到生活中各处有科学。【讲课重难点】要点：经过察看、研究等形式，认识到月相在不同样时期有不同样的特色，月相的变化是有规律的。难点：经过有效指导模拟实验认识月相变化规律。【讲课准备】教师：多媒体课件、上半月每日月相、“大月球”、“太阳”。小组：上半月月相察看记录纸、每生一个“小月球”、下半月月相察看记录纸。【讲课过

5、程】一、课前察看上半月月相并记录（预设15天）资料准备：PPT、每人一张上半月月相察看记录纸老师出示上半月月相察看记录纸和察看要求，让学生进行长达半个月的月相察看记录。察看要求：1）察看日期和时间：每日夜晚如18:00左右（依据当地太阳落山时间）；2）察看方法：在空阔的地方，面向南方，把记录单依据东西方向竖起来，找到月亮，选择形状周边的图片，贴在虚线上相应的地点（同时注明天期）；（3）最好每日在同样的地方察看，而且留神每日此时（如18:00左右）太阳的地点在哪里。学生依据要求进行上半月月相的察看及记录。二、研究月相变化规律（预设20分钟）资料准备：PPT、学生上半月月相察看记录纸、上半月每日月

6、相师出示一名学生上半月月相察看记录纸，让学生进行察看，问：你发现了什么？PPT出示要求。预设：月亮的亮面朝西，由小变大月亮的地点由西到东挪动月亮的高度由低到高再到低经过生生讨论、师生沟通等不同样形式总结上半月月相变化规律。发问：这里有几日因为天气状况没有察看到，经过刚才的沟通讨论，你能否将这几日的月相增补圆满呢？学生取准备好的上半月月相图片进行增补。师：十五的月亮在这里，那十六同一时间的月亮在哪里，月相呢？十七呢？师生讨论，获得下半月月相的变化及运转规律。师：此刻我们发现了什么？预设：月相变化的周期和月球绕地球公转的周期是同样的。月相变化会不会是因为月球绕地球公转惹起的。聚焦问题：月相变化是由

7、月球绕地球公转惹起的吗？三、探秘月相变化原理（预设18分钟）资料准备：PPT、“太阳”、“大月球”、每人一个“小月球”过渡：月相变化的周期和月球绕地球公转的周期是同样的，那月相变化是由月球绕地球公转惹起的吗？师：月球在绕着地球公转会出现这样的月相呢？我们能够用如何的方法来考证呢？预设：模拟实验学生讨论模拟月相变化实验的要求。预设：（1）手举“月球”进行逆时针的圆周运动。2）“月球”的亮面素来朝着“太阳”。3）主要察看月相亮面大小、朝向等变化。PPT出示模拟月相变化实验的要求。师在某一地点贴上“太阳”，跟学生明确“太阳”的地点。每一个学生取一个“小月球”依据要求进行模拟月球公转的运动，并察看在不

8、同样地点出现的不同样月相变化。注意重申：“月球”的亮面必定要对着“太阳”。学生活动后沟通：主要表述察看到的月相变化全班进行模拟实验：一世举着“月球”围着全班同学转，全班学生做地球上的察看者（注意“月球”亮面素来对着“太阳”），察看月相变化。小结：月相变化是由月球的公转惹起的。四、拓展：察看下半月月相（预设2分钟）资料准备：PPT、下半月月相记录纸师：经过学习，我们认识了月相变化的规律，接下来我们还要去察看下半月的月相。讨论：在什么时候察看下半月的月比较较适合？讨论总结：清晨7点多来上学的路上能够进行察看。出示下半月月相察看记录纸，部署任务进行察看。【板书设计】月相变化月相察看记录表友谊提示：上半月的月相察看记录表姓名：1.察看日期和时间：每日夜晚18:00左右；2.察看方法：在空阔的地方，面向南方，把记录单依据东西方向竖起来，找到月亮，选择形状周边的图片，贴在虚线上相应的地点（同时注明天期）；3.最好每日在同样的地方察看，而且留神每日此时（18:00左右）