和谐奋进务实求新

1、 和谐奋进 务实求新中江实验中学生物教研组是一个朝气蓬勃，锐意进取的组合。面对学生基础薄弱和高考任务繁重的双重压力，本教研组在校领导的关心下， 教研组成员团结合作，不断进取，取得了一次又一次骄人的成绩。 (1)优质课 (2)论文 (3)课件 (4)个人称号 (5)辅导学生 (6)集体荣誉 这些成绩的取得，有老师们自己的努力，更是整个教研组团结协作的成果，我们一直都是按照以下几方面来做好组内工作的。一 争表率先锋顾全学校大局，积极承办各项工作深入学习贯彻科学发展观，坚持以科学理论为指导，认真执行党的路线方针政策，自觉遵守国家法律法规和教师法以及各项规章制度。在学校开展师德师风建设活动中，组内每位

2、教师认真反思和重点查找了自身存在的问题，明确了今后努力的方向，开展批评和自我批评，使问题及时得到了解决，教书育人，服务育人意识得到了极大的提高。积极、主动参与校外活动，凡县、市教研室通知的事，布置的工作任务，开展的有关活动，我们都争取保质保量的完成。在县实验管理检查活动中，通过本组教师的共同努力，向兄弟学校展示了我校实验管理的风采。 二 举团结大旗取长补短，不断探索生物教学新路子 生物教研组共有成员10人，教师年龄结构合理，是典型的“老、中、青”三结合的集体。其中邱永文校长是特级教师，另有高级教师4名，一级教师2名，还有正在努力成长的二级教师3名。除钟莉老师担任初中教学工作，其余的教师都在高二

3、、高三年级任教。几年来，我们生物组在学校党支部、行政的正确领导下，在组内党员先锋模范的带头作用下，教研组长黄华东团结全组老师，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，不断探索生物教学的新路子。(一) 结合我们组成员的教学经验的实际情况，应学校的要求，积极开展师徒结对活动。老教师有着丰富的教育教学经验，中青年教师在他们的带动和帮助下，积极成长。而青年教师有着一股“初生牛犊不怕虎”的冲劲，也为整个教研组注入了蓬勃的朝气。这种积极向上的团结意识，使得我们组充满了活力。邱校长承担学校繁重行政工作的同时，也成为我们师徒结对活动中的好老师。还有我们组的苟浩琼老师也是师徒结对成功的典型例子，他曾经拜黄华东组长为

4、师，而现在的他也成为了青年教师刘祥的良师益友。良好的组内环境这对于教师教学能力，尤其是对青年教师业务水平的提高帮助很大。在市教研活动中，本组的青年教师的课堂教学得到了同行的高度认可，这应该得益于我们有一个和谐的团队。（二）组内积极开展听评课活动，形式多样，可以是组内成员一起参加，共同教研，也可以是随堂听课，取长补短。在听评课中，简洁迅速真实有效地寻找教师课堂教学的优点与创新之处，同时也发现教学中的问题与不足，了解在课堂教学中的缺失，长期开展的听评课活动，大大提升了整个教研组的业务能力和教学素质。青年教师廖敏、张婧就在这样的活动中一步步迅速成长，他们的专业能力大大地增强。张婧当初是以辅修生物教育

5、专业的身份进入我们组的，从当初对教学工作几乎是一知半解到现在能够对高中教材及教学工作处理得得心应手，就是得益与在听评课活动中组内老师的指导和帮助。（三）注意教研组的资料保管和建设，做到齐全完整。每一次大型考试的试题资料我们都及时备份，以待下一个年级使用，组内老师们都认真负责，克服种种困难，从不计较个人得失，为教研组的资料建设作出了自己的努力。三 倡科研兴组加快科研步伐，提升教师专业化能力 （一）抓实集体备课制度，实现同伴互助 教研组认真科学地制订授课进度，每次备课活动做到备课程标准、备教材、备学生，定时间、定内容、定主讲人；研究重点、难点、知识点、思想教育渗透点；研究教法、学法；研究学生思维的

6、训练和创新能力的培养。真正使学生“学会”和“会学”，从而形成新的教学风格。 （二）营造浓厚的教研氛围 在学校班子和教研组内骨干教师的带动下，教研组由“要我研”变为“我要研”，由“被动强发展”变为“主动谋发展”，教师们有奋发向上的教研士气，浓烈的教研氛围、团结协作的教研精神、开放民主的教研态度和勤于反思的教研习惯。在每上一次新课前，我们组的青年教师们习惯于先各自解读教材，然后大家利用课前、课后交流讨论对教材的感悟，对教材的处理，教学环节的设计，随后独自备课。正是这种常态下、随时随地的已深入人心的教研氛围，使我们组教师的整体专业水平上了一个大的台阶。 （三）积极参与省市县组织的各类教研活动。我们一贯坚持“走出去，请进来”的战略，我们走出去参加县级其他学校的生物教研活动，我们也参加市上、省上组织的各种教研活动和赛课活动，这样的活动尤其是大规模的赛课活动对我们组青年教师的成长是大有帮助。同时，我们也主动邀请其他学校来我校指导生物教研工作。我们从课堂的准备到教学的完成一级最后大家对课堂的评价，整个活动都完成得很好，得到了各级各类学校同仁的认可。 总之，实验中学生物组具有良好的职业道德素质；组内形成了爱岗