六年级语文上册课件穷人【教案匹配版】

1、13 穷 人第一页，共四十三页。第1课时(ksh)第2课时(ksh)第二页，共四十三页。 同学们，当你穿上崭新闪亮(shn lin)的衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？第1课时(ksh)第三页，共四十三页。作者简介 列夫托尔斯泰是俄国文学家、思想家，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有战争(zhnzhng)与和平安娜卡列尼娜复活等。第四页，共四十三页。 文学史上的泰斗列夫托尔斯泰，他用质朴的语言反映了劳动人民(rnmn)的穷苦生活。今天，让我们跟随俄国作家列夫托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生活，感受他们的心灵。第五

2、页，共四十三页。初读课文(kwn) 请同学(tng xu)们自由朗读课文，读准生字词，注意把课文读通顺。汹 涌 澎 湃 熄 掀 困唉 淋 嘿 糟 嘛 皱勺lnzhusho第六页，共四十三页。渔夫 汹涌澎湃 轰鸣 心惊肉跳沉思 风暴 抱怨(bo yun) 倾听 探望照顾 困难 阴冷 自作自受湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺抱怨(bo yun)忧虑心惊肉跳 “忧虑”“抱怨”描写心理状态。其中“抱怨”是指心中对某事物不满。 形容担心灾祸临头，恐慌不安。文中是桑娜因屋外的恶劣环境而心中特别不安。第七页，共四十三页。写出了西蒙家的艰难。屋子里没有生炉子(l zi)，又潮湿又阴冷。cho sh第八页，共四

3、十三页。快速读文，试着用一句话概括(giku)课文的主要内容。 课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子(hi zi)的故事。第九页，共四十三页。作者介绍的三个穷人中着力表现(bioxin)的是谁？围绕她重点描述了哪几个场景？ （1）桑娜、西蒙、渔夫中侧重表现桑娜。 （2）以桑娜的活动(hu dng)为线，重点描述了三个场景。第十页，共四十三页。 桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来(hu li)。 桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。 渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。第十一页，共四十三页。三个场景中作者描述的中心事件(shjin)是什么？桑娜与丈夫收

4、养(shuyng)西蒙的孩子。第十二页，共四十三页。研读(yn d)课文 朗读第1、2自然段，看看除了知道(zh do)桑娜在等待丈夫出海归来这件事外，你还知道(zh do)了什么？第十三页，共四十三页。桑娜的家境贫穷从哪些文字(wnz)可以看出来？ 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己(zj)也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。沉思勉强文中指桑娜在寂静和孤独中对生活现状深沉思索。文中指桑娜一家靠打鱼凑合着过日子。心理描写（1）桑娜家境非常贫穷。第十四页，共四十三页。（2）渔夫和桑娜十分(shfn)勤劳。

5、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家(y ji)的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。环境描写第十五页，共四十三页。这段文字先写了什么(shn me)，再写了什么(shn me)？两者间有什么(shn me)联系？ 先写了屋外海边(hi bin)恶劣的环境，再写了屋内温暖舒适的环境。两者形成对比，更显出家庭的温暖。第十六页，共四十三页。室内的描写是围绕哪个(n ge)词语写的？温暖(wnnun)而舒适这段文字表现了渔夫和桑娜怎样的人物形象？

6、是通过什么表现出来的？勤劳，通过室内外环境描写表现出来的。 这种不直接描述人物特点，而是通过环境来烘托的方法又叫侧面描写。第十七页，共四十三页。课后作业(zuy)正确、美观地书写本课的生字词。能有感情(gnqng)地朗读课文中你喜欢的段落。第十八页，共四十三页。第2课时(ksh)复习(fx)引入通过上节课的学习，我们感受到了桑娜的勤劳和家庭的贫困，谁能再来读读你喜欢的句子？接下来，桑娜一家会遇到怎样的问题呢？她和渔夫又是怎样解决这个难题的呢？这节课，我们继续研读课文。第十九页，共四十三页。研读(yn d)课文 桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。 桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。

7、渔夫听说(tn shu)了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。 桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。第二十页，共四十三页。 “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今(rjn)又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”两次出现“寡妇(gu fu)的日子”，一次是“真困难”，一次是“真难过”，从桑娜的心理活动中，你读出来什么？寡妇的日子真困难寡妇的日子真难过 默读课文第37自然段。第二十一页，共四十三页。 西蒙的家庭特别(tbi)贫困，快到无法生存下去的地步。 桑娜很有同情心，知道邻居西蒙生病，想去看望。 桑娜很善良，一边担心着丈

8、夫的生死，一边还牵挂女邻居西蒙。善良(shn lin)第二十二页，共四十三页。说说你看到了怎样的画面(humin)，认识到一个怎样的桑娜。 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷她头往后仰着，冰冷发青(f qn)的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。第二十三页，共四十三页。从这段对西蒙小屋的描写(mioxi)可以看出什么？ 从西蒙死时的神情“冰冷发青(f qn)的脸上”看出西蒙死得很痛苦。 从“手像要抓住什么似的”的细节描写，看出她死前的挣扎、

9、不舍，其场景让人揪心。第二十四页，共四十三页。 从“没有生炉子”“又潮湿又阴冷”“稻草”“旧衣服”等词语可以看到西蒙家比桑娜家更穷更苦，值得(zh d)同情。 西蒙深爱自己的孩子，那么(n me)穷那么(n me)苦，也不让自己的孩子受苦，临死前也不忘孩子。第二十五页，共四十三页。读课文第811自然段。思考： 面对西蒙惨死的场面，桑娜会怎么做呢？找出描写桑娜表现的句子，体会她的心情，说说从中你看出(kn ch)了桑娜怎样的品质。第二十六页，共四十三页。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳(xn tio)得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的

10、孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。裹抱放拉行动(xngdng)干脆利落 说明她明白救助苦难不需要理由，这是多么伟大的善举呀！第二十七页，共四十三页。 她忐忑不安地想：“他会说什么(shn me)呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”桑娜为什么会想到(xin do)这些？ 怜惜丈夫，深深自责，丈夫终日劳累，自己不能为他分忧，反而抱回孩子增加他的负担。第二十八页，共四十三页。“是他来啦？不，还没来！”说明了桑娜怎样(znyng)的心情？ 桑娜想丈夫快回来，可自己又没准

11、备好，想收养孩子(hi zi)又怕受到责罚的矛盾、紧张不安的心情。第二十九页，共四十三页。你从“嗯，揍我一顿也好！”这句话中体会到什么？从这里(zhl)你认为桑娜是一个怎样的人？ 为了照顾西蒙的遗孤(yg)，甘愿受责罚。桑娜是一个宁可自己受苦也要帮助别人的人。第三十页，共四十三页。这里(zhl)连续用到省略号，有何作用？ 这里(zhl)的省略号表明桑娜的思绪既不连贯，也没有条理。她把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好后，面对贫困的家庭现实，心情非常紧张，且充满矛盾。这段话展现了她时断时续、由矛盾到平静的心理活动轨迹，充分表现了她对西蒙一家的关心及其心地善良的品格。第三十一页，共四十三页。自由(zyu

12、)默读第1227自然段，边读边思考： 作者(zuzh)在这部分主要采用了什么手段刻画人物？语言描写第三十二页，共四十三页。 当渔夫得知西蒙已死，留下两个可怜的孩子，他是如何表示(biosh)的？从中可以看出渔夫是怎样的人？第三十三页，共四十三页。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃(yn s)、忧虑。从渔夫的表情变化中我们可以(ky)体会到什么？ 渔夫想到变成孤儿的两个孩子今后的日子会很困难，考虑把他们抱过来。第三十四页，共四十三页。 “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们(t men)抱来，同死人待在一起怎么行！”从这句话中我们可以知道(zh do)什么？小孩不能和死人在一起，必

13、须得抱过来。第三十五页，共四十三页。 “哦，我们(w men)，我们(w men)总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”熬“熬”字说明了什么？这里可以看出(kn ch)渔夫是怎样的一个人？ “熬”说明为了抚养邻居孩子，渔夫准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。从中可以看出渔夫善良、坚强，宁可自己受苦也要帮助别人。第三十六页，共四十三页。 阅读(yud)1227自然段，这一部分几次写到“沉默”？把句子画出来，并体会为什么“沉默”。 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么(shn me)办法呢！” 两个人沉默了一阵。第一次桑娜和丈夫都“沉默”了，他们会想些什么？第三十七页，共

14、四十三页。 第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫自己收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸(yj)，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第三十八页，共四十三页。 “我也不知道，大概(dgi)是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。桑娜第二次为什么“沉默(chnm)”？ 第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。第三十九页，共四十三页。回顾(hug)课文请同学们思考一个问题(wnt)：作者为什么交代桑娜贫穷的家境？如果没有桑娜抱回孩子后忐忑不安的心理描写，表达效果会有何不同？阅读这篇课文，你在写作方法上受到什么启示？ 凸显人物品质心理描写的作用：真实感人，合情合理。第四十页，共四十三页。 人物品质