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文档简介
1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄七年级上册第一单元第四课 目录01初读诗歌,读出节奏0203再读诗歌,理解题目诗歌赏析,体会情感01初读诗歌,读出节奏初读诗歌,读出节奏闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄李白杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。我寄/愁心/与明月,随风/直到/夜郎西。02再读诗歌,理解题目再读诗歌,理解题目闻:听说,听闻左迁:贬谪,降职遥:遥远此寄:这首诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄再读诗歌,理解题目龙标:唐代的县名,在今湖南黔阳县,唐时这里还是非常荒远的地方,王昌龄这次是被贬为龙标尉。所以诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。03诗歌赏析,体会情感诗歌赏析,体会情感闻/
2、王昌龄/左迁龙标/遥有此寄李白杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。我寄/愁心/与明月,随风/直到/夜郎西。清代著名学者王国维先生曾说:“一切景语皆情语”。本首诗描写了哪些景色呢?诗歌赏析,体会情感 杨花落尽子规啼杨花:即“柳絮。点明时节是暮春时节杨柳飘落会漫天飞舞,漂泊无定。寓意为“漂泊无定”子规:又叫杜鹃,布谷鸟的别称,常在夜间啼叫声音凄苦,这里写子规实际上是借以抒发对王昌龄被贬的悲哀和同情。诗歌赏析,体会情感古诗文中常以杜鹃叫声来烘托气氛渲情感,杜鹃成了一种悲情意象。 闻道龙标过五溪 五溪:今湖南省西部,可见旅途艰难。句意:得知您被贬龙标跋涉五溪(路上要经过辰溪,西溪、巫溪、武溪和浣溪
3、。本句直叙其事,流露出他对被贬友人的深切挂念。诗歌赏析,体会情感 句意:让我把为你而忧愁的心托付给天上的 明月吧。 我寄愁心与明月诗歌赏析,体会情感拟人的手法,写出了作者寄情于月,朋友见月如见作者。 随风直到夜郎西 今湖南省浣陵县,龙标在此地西南处。 句意:伴随着风一直走到那夜郎以西。诗歌赏析,体会情感 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。诗歌赏析,体会情感使用的表现手法是借景抒情这两句诗有三层意思1.自己心中充满了愁思,无人理解,只能将这愁寄托于明月。2.惟有明月分照两地,自己和朋友都能看见。3.说人隔两地,难以相从,只有依靠这明月才能将愁心寄与。诗歌赏析,体会情感 通过诗人丰富的想象,赋予了无知无情的明月以人的特点,有道是明月千里寄相思,作者所寄的是对好友的贬谪的同情,是对好友的长途跋涉的担忧;是陪伴好友一路前行的一片深情,是告慰友人并不孤单的一种情怀。杨花 漂泊无定写景明月 陪伴友人抒情诗歌赏
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