北师大版语文二年级上册第十五单元第1课《贺年片》word教案

1、名师精编 优秀教案贺年片 * 第一课时 学习目标 1. 熟识本课生字新词；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；预设重点：正确、流利地朗读课文；预设难点：在读课文的过程中熟识本课的生字；教学过程：一、引入新课；1. 师：同学们,新年快到了,你怎样向家人、老师和同学庆贺新年？板书课题,齐读课题；2. 质疑 生：贺年片是谁送的？是什么颜色的？是什么样子的？是用什么做的？要祝 福什么？ 二、先学后教（一）出示学习目标（二）学习指导 这节课我们要进行两项竞赛,第一次比谁的课文读得好；（三）比读文 1. 老师范读课文,同学用手指着课文仔细听老师读课文；（通过读,整体感 知课文）2. 喜爱这篇课文吗？现在请

2、同学们仔细读课文,遇到不熟识的字或不熟识的字,可以想想老师刚才是怎么读的,仍可以问一问你的同学；3. 同学自读；4. 检查沟通朗读情形；（1）集体读文；2 分组朗读；（3）指名逐段读文；1 订正错音,并板书；名师精编 优秀教案2 出示会认的词语（带拼音）（四）比会认字 1. 小组合作,用两种颜色圈出认的字和写的字；2. 再读课文,留意圈出的生字；3. 出示拼音词语：（1）指名读；（2）过渡语：字音读得真精确！那我们来进行其次次竞赛,比谁最快地认 识这些词语,现在给大家 3 分钟时间,3 分钟后老师要把拼音伴侣去掉来考你们；4. 同学自由读；5. 检测词语认读情形；（去掉拼音开火车朗读词语）6.

3、 出示生字；叙述：这次没有词语伴侣的帮忙你们仍能熟识这些字吗？（1）自由朗读；（2）指名认读生字；（五）比流利读课文（1）竞赛开头啦！看谁不仅能把字音读准,而且仍很流利；（2）同学自由朗读；（3）组赛读；（4）指名读；（5）齐读；三、比比当堂认读词语；出示要求认读的词语,同学认读； （如有困难同学,可反复多读几遍,认会为止）四、当堂训练 认读词语贺年片 其次课时名师精编 优秀教案学习目标：1. 通过多种形式朗读诗歌,使同学体会课文表达的美好希望；2. 在朗读体验中培育对大自然、对祖国的喜爱之情,并立志做一个健康欢乐、有抱负、勇于探究的少年；预设重点：引导同学 体会课文表达的美好希望 预设难点：

4、 在朗读体验中培育对大自然、对祖国的喜爱之情 教学过程：一、导入学习内容,揭示学习目标；本节课我们连续学习贺年片 ,这一节我们要熟读课文,懂得课文；仍要 学习本课生字,会写生字；二、学习指导 一 谈话导入1. 同学们,知道现在已经是20XX年的几月份了吗 .（ . 月）是的, 20XX年就快要过去了, 我们将迎来新的一年2022年,说到新年, 我就想到这样一首歌曲,请大家听听；（播放新年好歌曲）设计意图：播放同学耳熟能详的儿歌新年好同学心情放松,开心地投入学习；,拉开上课的序幕,让2. 师：刚才播放的是哪首歌曲？（ 新年好）是的,每到新年,人们就会相互祝愿；那你知道人们是用哪些方式表达祝愿呢.

5、（登门拜年、打电话、写贺年片、发电子邮件 ）是呀,在新年收到一份美好的祝愿,收到一张精致的贺年 片,的确是一件兴奋的事；3. 老师出示贺年卡,同学观赏；师：大家请看,老师手里的这张就是贺年片； 这张贺年片是什么颜色的？ （白 色的）,是用什么做的？（是用卡纸做的）外面有什么？（美丽的图案）,里面有 什么？（送给老师的祝愿） ；我们今日要深化学习的课文就是跟它有关系的 贺年片）； 二）精读感悟（三）细读课文,读中感悟；1听课文名师精编 优秀教案师：请大家翻开课文 79课,边听边摸索：课文里的贺年片是什么颜色的,是 谁送来的？2齐读课文,指名回答；3分小节读课文,懂得内容 师：这些颜色的贺年片,你

6、喜爱其中哪种颜色？（指名回答）分小组（请喜爱同一颜色的同学坐在同一区域；）（1）摸索：你为什么喜爱这种颜色的贺年片？争论：在自己喜爱的这一小节诗中, “ 我” 收到是什么颜色、用什么做的贺 年片？贺看片表达了什么美好的希望？收到这张贺年片后,“ 我” 会怎么想、怎么做？（2）小组齐读,读后争论、沟通（3）朗读这一节小诗；4. 同上,学习其他三节小诗；（三）有感情地朗读全诗（四）课堂练习：拿出你们预备的贺年片,先想好要送给谁,再把你的祝愿写在上面；（五）总结：这节课,我们通过学习贺年片这篇课文,懂得了森林、蓝天、大海和太阳对我们的嘱托和期望, 老师也期望大家能够不辜负他们的期望,努力学好本事,长大把我们的祖国建设得更加富强富强；三、记忆生字指导书写1. 出示要书写的生字 沟通记字的方法2. 指导书写 3. 老师重点指导同学