北师大版语文第二册《燕子妈妈笑了》word版教案3

1、名师精编 优秀教案燕子妈妈笑了教案 教学目标 : 1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、熟悉 15 个生字及词语；3、明白冬瓜和茄子这两种蔬菜的学问；4、学习小燕子观看事物的方法,懂得做任何事都要认真；教学重难点：1、能把课文读正确、流利,能有感情地朗读课文；2、学习观看事物的方法,懂得做任何事都要认真；教具预备：课件、燕子的头饰、冬瓜和茄子的图片 教学过程：一、导入1、孩子们,你们喜爱唱歌吗？今日,老师给你们带来了一 首特别好听的歌曲,我们来听听,会唱的可以跟着唱；2、这首歌的歌名叫什么？（小燕子）看,它飞来了,一 起读读 读词语 ；3、你们喜爱小燕子吗？（喜爱）这节课,我们就来学习一 篇

2、写小燕子和燕子妈妈的课文燕子妈妈笑了；伸出小手和老 师一起写课题,齐读；二、 初读课文、识字1、课文写了小燕子和妈妈的什么事,燕子妈妈为什么笑名师精编 优秀教案了呢？我们先来听听这个故事吧；事？边听边想, 课文写了一件什么2、听范读,说说课文讲了一件什么事；3、借助拼音自己读读课文,要求读准字音,认清字形,读通句子；4、检查生字出示生字开火车读,去掉拼音男女生竞赛读；出示词语抢读,齐读；三、 懂得课文内容,指导朗读；1、生字、词语咱们都熟悉了,课文你肯定也读得很好了,一起读读课文吧； 已经会读的同学可以加上自己的感情来读,仍不太会读的同学,只要用手指着,把每个字读准就可以了；2、自己再轻声读课

3、文,读熟的同学可以边读边想,自己知道了什么？有什么想法？读得仍不太熟的同学,只要连续把课文读熟就行了；3、四人一小组齐读课文,读完后说说自己读懂了什么？仍有什么不明白的,相互沟通；4、懂得内容师：课文读了这么多遍,谁告知老师你读懂了什么？明白了什么？生：我明白了冬瓜是躺在地上的,茄子是挂在枝上的；师：真是个细心的孩子,看,老师这儿有两张图片,你能帮老师名师精编 优秀教案贴到黑板上吗？（生贴图）真能干,感谢你；仍有谁来说说？生：我知道了小燕子一次比一次看的认真；师：你真聪慧；仍有谁再来说说？生：我知道小燕子去看了三次,每次看到的都不一样；师：那小燕子每次都有什么新发觉呢？我们一起去看看吧；（戴

4、头饰）现在老师是燕子妈妈,你们都是小燕子了,把自己的头饰 戴上,同桌相互帮忙戴好；你们到菜园看了三次,每次都有新的发觉,兴奋吗？赶快把这三句话读读,看怎样才能把你兴奋的心情读出来；你可以一个人练读, 也可以几只小燕子一起商议商议；（生练读）师：哪只小燕子把你第一次发觉了什么告知妈妈？（指名读）你第一次发觉了冬瓜大、茄子小（板书）,心情怎么样？想 赶快告知妈妈,所以这两个妈妈要读的快点；听老师读,你 再试一试,兴奋点；（生再读）真兴奋,仍有哪只小燕子能像他这样兴奋地读一读？（指名 读）小男孩一起试试吧；师：真不错,谁把你其次次发觉告知妈妈？我请四只小燕子一起读吧！你们又发觉了冬瓜是青的,茄子是紫

5、的 （板书） ,更兴奋了；读得真好,谁再来试试？（再指名读）师：小燕子,妈妈听出来了,你更兴奋了,很好,可是你们 能不能再去认真地看看,它们仍有什么不一样？快告知妈妈名师精编 优秀教案呀！（生齐读）师：这次小燕子发觉了冬瓜皮上有细毛,茄子柄上有小刺 （板书）；它不仅兴奋,仍很诧异呢！自己再读读试试；5、口语交际,延长课文；师：真不错,孩子们,咱们来看看；（看图）；第一次你们 发觉了冬瓜大、茄子小,这是比较它们的大小；其次次,你 们发觉了冬瓜是青的、茄子是紫的,这是比较它们的颜色,这些一眼就可以看出来；可是冬瓜皮上的细毛、茄子柄上的 小刺,你们是怎么发觉的？能告知妈妈吗？生：由于我这次离的很近；

6、我看的时间很长；我仍摸了摸,就发觉茄子柄上有小刺 师：你真是个会学习,爱动脑筋的孩子,你不仅用眼睛看,仍用手摸呢；你仍想跟妈妈说什么呢？生：妈妈,我以后仍要这样认真的看东西；以后不管做什么 事都要认真；师：对,以后不管做什么事都要认真,不能马虎,你们真是 爱学习、会观看的好孩子；妈妈仍要告知你们,观看事物的 方法许多,除了用眼看,仍可以用手摸、用耳听、用鼻子闻 等,不仅可以看外面,仍可以看里面；你们回去可以尝试一 下,把冬瓜和茄子切开来,肯定会有更多的发觉；6、小结名师精编 优秀教案小燕子观看的这么认真,做别的事确定也会很认真 板书 ,难怪燕子妈妈笑了；（红笔点“ 笑” ）7、有感情地朗读课文课文读完了,我们知道小燕子认真观看,发觉了冬瓜和茄子有许多不同,我们也来看看吧 看大屏幕 ,看你仍能发现哪些小燕子没发觉的？（叶不同、柄不同等）四、总结课文 孩子们,你们又聪慧又能干,不仅认真读书把书读明白了,而且仍学会了观看事物