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文档简介

1、PAGE PAGE 4体操模块技巧教学教案授课对象: 人数: 人 时间: 月 日 教师:教学内容一、初步学习肩肘倒立单肩后滚翻成跪膝平衡二、智力猜谜游戏教学目标1认知目标:通过学习使学生了解技巧类动作的实用价值。 2技能目标:初步学习肩肘倒立接单肩后滚翻成跪膝平衡,使80%以上的学生能够初步完成.通过本次课的练习,提高方位感知和平衡能力,增强学生的柔韧、协调和灵敏素质,塑造良好的身体姿态。3. 情感目标: 通过教学,培养学生合作学习和交往能力,培养勇敢、果断、顽强的意志品质。重点明确头侧屈方向,伸哪支臂,跪哪条腿难点撑手位置正确、推手有力部分时间教 学 内 容教 学 过 程教 师 活 动学 生

2、 活 动效 果 目 标开始部分1分准备部分8一、报告人数二、师生问好三、宣布上课内容四、提出课堂要求,安排见习生活动体操队列队形练习蛇形跑二、垫子操4x8拍/节头部运动肩部运动扩胸运动踢腿运动腹肌练习背肌练习正压腿侧压腿1、教师提前布置好场地器材2接受体育委员报告出勤情况。3、向全体学生问好。4、宣布教学内容、要求及安排见习生。教学内容:技巧、游戏。要求:认真思考、积极练习,合作学习。进行安全教育,检查头饰、服装内是否有硬物,提醒学生练习前摘掉眼镜。领跑,每个同学严格按前一名同学的位置前进,指挥调队。1、示范并带领学生进行垫上练习。2、口令提示练习3、教师巡回指导练习,提醒学生注意身体姿态。1

3、、全体学生根据体育委员的口令迅速在指定位置集合,做到队伍整齐、精神面貌好。2、体育委员整队。3、体育委员向教师报告出勤情况。4、向教师问好。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 密集队形1、按要求跟教师慢跑中行进。1、观看教师示范。2、认真听要求、体会动作方法。3、在教师带领下,按教师口令进行练习。利用课堂常规将学生引入课堂,使学生了解本课的教学内容及要求,进行安全教育,使学生以良好的精神面貌参与教学活动。通过体操队列队形练习的慢跑和腹背肌练习使心率逐渐升高,增强技巧所需的素质,做好身心准备。通过垫上各节操使学生各关节得到活动并充分利用

4、器材自然过渡到下一练习。基本部分28分一、技巧复习肩肘倒立要点:夹肘、伸髋、挺腹难点:伸髋2、学习肩肘倒立接单肩后滚翻成跪膝平衡方法:一腿下落一腿展,屈头异臂向侧展,一臂屈肘向上撑,跪膝转头成平衡要点:明确头侧屈方向,伸哪支臂,跪哪条腿难点:撑手位置正确、推手有力二、智力猜谜游戏方法:听到哨声后,学生用两块小垫子为工具,交替跪在小垫子上移动4次,行进到标志处,起来跑至终点撕下本组描写技巧的动作方法的一张小条,然后跑回,与下一名同学击掌,下一名同学跑出,继续,回来的同学持小条共同讨论讨论1、复习回忆动作要点2、指导学生复习2-3次3、讲解滚翻动作的实用意义和作用。4、示范完整动作,让学生观察动作

5、方法。5、让学生观看自制挂图,讲解动作方法6、组织学生讨论总结动作的要点7、讲解保护帮助的方法:a提高学生的安全意识,练习过程中严肃认真,胆大心细,提高自我保护的能力b保护者站在练习者的后侧方,在高举腿的一侧,一手托高举腿后送,另一手托肩,帮助翻转8、就近原则分组,4人一组,将小垫子摆放合理,一人练习,二人保护,一人负责小垫子的位置不松动9、由直腿坐开始,练习后倒头侧屈、伸臂、撑手动作2-3次9、由肩肘倒立开始,练习屈体头侧屈,伸臂、撑手、直腿点地练习2-3次10、帮助下完整练习2-3次11、巡视,语言提示,加强个别指导,鼓励学生克服恐惧心理12、组织小组推荐同学展示练习效果1、组织学生摆放器

6、材2、讲解游戏方法、规则规则:必须跪到垫子上,膝盖不能触地板,如果垫子向前放的过远,取回,从原点继续开始3、与见习生一起裁判4、评判,猜中谜底并组织演示1、按动作要点高效率的复习2、认识到滚翻动作的实际意义。3、认真看示范,初步总结4、在教师的组织下观看动作的挂图5、通过看挂图,随教师一起讨论总结动作方法和要点6、学习保护帮助的方法,人人参与保护帮助,克服恐惧心理7、体会动作要点,用正确的视觉表象指导练习,做到胆大心细8、在帮助下完成动作,养成勇敢、果断的品质9、小组练习过程中共同合作,互相帮助,共同提高10、勇于表现自己,控制好身体姿态,提高动作的表现力1、见习生迅速摆放器材2、认真听游戏方

7、法,不明白及时提问3、游戏的过程中不仅跑动,还要积极思考,各组同学齐心协力。4、最后一组收拾器材通过看示范后观看挂图,在教师的引导下师生共同讨论找出动作要点,并通过教师的讲解与示范,帮助同学建立正确的动作概念。同学间互相保护帮助增强责任心,加强合作学习的能力。练习过程也是培养勇敢、果断、顽强的意志品质的过程。教法突出解决动作的要点难点提高学生上体育课的兴趣 ,展示体育课的娱乐功能,使学生从技巧练习的紧张中放松出来,增强集体的凝聚力,体现小组合作学习的能力。 讨论,所有同学跑完全程,以猜中谜底最快的队为胜。教师组织各组做出谜底的动作。结束部分3分整理放松。进行课堂小结。下课,师生再见。教师领做整

8、理放松活动。进行课后小结,布置课下作业。宣布下次课内容。下课,师生再见1学生听音乐做整理放松活动。2学生做好本课小结反思。3、下课,师生再见。4、收拾器材做好放松活动,消除全身的紧张疲劳,培养音乐智能课的预计1、练习密度:3540%左右; 2、平均心率:120次/分左右3、最高心率:150次/分。场地器材篮球馆、36块小垫子、录音机教学反思优点:1、本节课以学生个体为主,学生在感知、思维与实践紧密结合的学习过程中,通过生动的直观,认真的思考,积极的练习,在掌握技术的同时提高了技巧课的活力。讲解教材的学习价值,使学生知其然,也知其所以然。自做挂图和优美的示范,使学生更贴近技巧课,感知技巧动作并不是遥不可及。贯彻合作学习的

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