南方出版社信息技术五年级上册教案

1、学习好资料 欢迎下载第 1 课 神奇的信息世界教学内容分析本教材的编写遵循着“ 信息猎取 信息储备、 加工 信息治理 信息发布或表达”这样一个思路；因此老师在授课的过程中应留意使同学明白信息处理是一个过程,从学会猎取信息,再到学会储备、加工 以及治理信息,最终更要让同学把握发布信息的本事；本课作为五年级信息技术的开篇,是同学接触信息技术的开头,俗语说得好,好的开头便是胜利的一 半,因此教好本课对同学爱好的培育极为关键；本课涉及了信息是什么,信息无处不在、无时不有,信息的猎取、传递、处理、储备等学问点,其中,信息的特点是一个隐形的学问点,老师在授课过程中应有意引导同学朝这方面摸索,帮忙同学多方位

2、地了 解信息；教学对象分析 学校五年级同学思维活跃,求知欲、竞争心渐强,却缺乏协作才能；第一堂信息技术课,同学有新奇感,奇怪心较强；同学抽象思维较弱,更倾向于获得感性熟识从而取得懂得；教法建议 本课表达性的学问较多,因此老师应当敏捷处理教材,细心设计任务,让同学欢乐地学习；在教学设 计中应强化同学活动,通过大量现实生活中的信息和信息处理的实例以及同学参加等方式,来帮忙同学对信息在现代社会中的位置、作用有一个较为清晰的熟识,为今后在学习、 工作和生活中利用信息打好基础；同时,课堂中可适当地增加提问或互动,让同学多参加,多开动脑筋,多发挥想象力,尽量让同学将 信息与身边的事情联系起来,来帮忙其明白

3、信息的内涵；教学目标（一）学问与技能目标1懂得什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示；2懂得信息普遍性、时效性等特点；3明白信息的猎取、处理、储备、传递等；（二）过程与方法目标 初步体验信息的猎取、处理、传递等；（三）情感、态度价值观目标1培育同学发觉问题、解决问题的才能；2培育同学对信息技术课的爱好以及自主探究才能与相互学习的才能；教学重点和难点1信息的表现形式,信息的特点；2信息的猎取、处理、储备、传递；教学预备 机房、多媒体课件；教学过程学习过程老师活动同学活动设计意图规范课堂要求展现并提示同学上课应留意的一些方面；边听边摸索规范课堂将上课要求打印出

4、来贴在机房醒目的地方爱护机房引入【利用课件展现天气预报、红灯等图片】观看图片、举出实例,引导提问：从这些图片中你能得到什么信息？摸索、沟通摸索,让同学将原有你是怎么得到的？争论回答学问与信息建立联引导同学争论回答；系,激发同学爱好,名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载使其建立信息的模糊 概念；总结：大雁南飞这是一条信息,预示着秋天来了,边听边摸索通过生活实例让红灯亮了这就信息就告知司机叔叔应当要停车了；同学进一步明白信息我们四周布满了大量的信息；走在街上,我们会看是什么；到五光十色的广告牌；打开电视,我们会看到出色 纷呈的电视节目；课堂上,

5、老师会向我们传授很多什么是信息 很多的学问；生活中,我们常见的文字、新闻、动画、广播等都 是信息；（相伴课件展现）提问：同学们,你能举出身边信息的例子吗？争论、沟通、回让同学举一反【引导同学摸索争论】答三,发挥想象力,挖掘身边的信息；信息的特点提问：通过前面的例子,我们可以发觉信息有些什争论、沟通、回归纳信息的部分么特点呢？答特点,帮忙同学实现适当提示： 身边处处都是信息, 说明信息无处不在；边听边摸索由感性熟识向理性认任何时候我们都可以接受到信息,说明信息无时不识上升；有；总结： 信息仍有很多其他的特性呢,譬如,时效性；我们都知道2022 年世博会在上海举办,这就消息对于关怀国家大事的同学们

6、来说就是过时的信息了；信息的重要性价值性：举例,一条军事情报可以卖很多钱呢 边听边摸索归纳总结,让学总结信息的重要性：通过卫星收集天文信息,从而精确预报天气；生能够懂得信息的重通过地质勘察收集地理信息,进行采矿、 采油等；要意义；通过检查、检验收集病人的信息,进行诊病、治疗等；通过实地采访、考察、查阅图书、上网等收集信 息,进行分析争论, 写出论文, 并将成果发布出去；信息的表达方同学们,信息可以用语言、文字、符号、声音、视边听边摸索巩固同学刚刚建频、图像等多种形式来表达；（展现课件）譬如老构的关于信息的概师现在上课就在使用语言和声音向同学们传达信念；式息,大家翻开课本,里面的文字、图像也在向

7、大家传达信息；大家晚上回去看电视,电视就通过视频向大家传达信息呢！信息的猎取（协作课件）我们生活在一个布满信息的世界里,边听边摸索举例说明信息的那么我们是怎么猎取信息的呢？争论回答猎取方式,引导同学举例： 通过眼睛看、 耳朵听、 用手摸, 用鼻子闻等；学会使用工具猎取身当然这只是我们猎取信息最直接的方式；边的信息；有时候,我们为了猎取更多、更准的信息,仍需要借助其他工具；如借助于望远镜来帮我们看得更 远,借助于天文望远镜来帮我们收集更多的太空信 息等等；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载提问：想一想,你能举出其他信息猎取工具吗？（引 导摸

8、索回答）总结：常用的信息猎取工具仍有照相机、摄像机、雷达、体温计等等；科学技术越先进,信息猎取工 具就更加达；信息处理是对信息的采集、加工、信息输出等；日边听边摸索举例说明信息的常生活中,我们通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉处理方式,引导同学器官猎取各种信息,在经过大脑的分析、比较后,学会处理信息,同时于是产生新的信息,然后再通过说话、写字或者表辅以安全训练；情、动作来输出信息；（协作课件演示）譬如,河 里涨水了,有小伴侣仍下河游泳,我们看到后,便 信息的处理 经过分析,这样确定很危急,应当通知老师或者家 长；很多时候,光靠人们自己来处理信息是远远不够边听边摸索帮忙同学建构计的；因此,我们仍常常

9、借用其他的设备来处理信息,算机的模糊概念；例如使用运算器来帮忙运算；在运算机显现以后,我们便将很多纷杂的处理信息工作交给运算机来 完成,用运算机来帮忙我们处理信息既快又好；古时候,人们便用狼烟、驿马、飞鸽来传递信息；边听边摸索信息道德培育；大家听说过烽火戏诸侯的故事吗？周幽王向各诸争论摸索回答举例说明信息的侯传递了虚假信息,最终导致了他的覆灭；因此,制造和传递虚假信息是不对的；传递方式,引导同学信息的传递今日,人们利用电话、手机、电视、互联网、通讯学会处传递信息；通过师生、生生卫星来传递信息,更快更准；想一想,我们在生活中仍用了哪些信息传递方式？之间的会话帮忙他们更好地建构学问；老师引导、勉励

10、、总结；对同学进行提问摸索：星期六,明明一个人在家里,有一个陌生人来敲门,自称是明明的叔叔；明明该怎么办？安全训练；他应当通过什么样的方式来验证这条信息是虚假仍是真实的？巩固与练习师：请大家完成教材中“ 练功坊 ”的练习；学有余力阅读、操作、练巩固学习内容,的同学仍可以阅读“ 学问宫 ”的内容,并练习“益智习扩充相关学问；园” 的内容；共享与总结老师总结本课学问点；师：这节课你学到了什么？边回忆边回答让同学总结、回；师：你最感爱好的是什么？为什么？回答顾本节课的收成,强布置课后任务：搜集民间谚语；你能说出一些预示化同学的学习成效；帮忙同学懂得信着什么事要发生的民间谚语吗？息的作用与重要性教学反

11、思名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载第 2 课 神奇的信息技术教学内容分析本节课相对而言,信息量较大,部分学问点很抽象,如运算机技术、通信技术、传感技术等；因此,大部分学问点需要依靠实例来帮忙同学懂得消化；对于同学而言,他们将来要面对的是以后来自生活、工作、学习的挑战,他们需要学到的是如何在信息社会的信息海洋里猎取、解决学习和生活中遇到的各种问题；处理、储备和传递信息以及如何用所学的信息技术学问来因此,本节课的重点应当是培育同学对信息技术的爱好和意识,让他们明白信息技术的发 展与现阶段信息技术的主要特点,以及信息技术对人类生活的影响,当然

12、,也包括消极影响；教 师应当让同学在接触大量的实例以及深化争论的过程中,潜移默化地培育同学良好的信息素养,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础；教学对象分析 学校五年级同学思维活跃,求知欲强、竞争心渐强,却缺乏协作才能；其次堂信息技术课,同学新奇感、奇怪感较强；同学抽象思维较弱,更倾向于获得感性熟识而取得懂得；教法建议本课所学内容属于上一堂课中所述“ 信息 ”的一个子范畴信息技术,信息是我们生活中重要的一部分, 信息技术是信息中重要的一个领域；通过本课的学习, 让同学们知道什么是信息技术,信息技术对我们生活与社会的影响,以及我们怎样才能学好信息技术；1开门见山

13、,第一给同学们介绍信息技术的重要性,列举我们生活中信息技术所能解决的 一系列问题等,引起同学们的高度留意,使他们熟识到必需学好信息技术这门课程；2明白本班同学信息技术学问与技能的现状,以便于老师知道实施以后的备课以及教学；同时能在第一时间明白同学把握信息技术的现状,更有利于有针对性地教学；3就 “地”取材,选取我们身边比较贴切,通俗易懂的有关信息技术的事例进行教学,从而 能够让同学们敏捷运用该技能；4环绕本课的重点难点“ 信息技术的影响” 这一环节以争论的方式来绽开教学,由老师引导 同学自己概括信息技术的积极影响与消极影响；在争论 “ 消极影响 ” 环节时, 老师应当以正面引导 为主,让同学摸

14、索如何来预防以及防止这些消极影响；整个活动环节应始终贯彻课堂上“以同学 为主体,老师辅导性教学” 的教学原就；5对于基础较好或者已经学过这些相关学问的同学,可以采纳学问竞赛的嬉戏形式来调动 同学学习的积极性,让同学感觉学习即嬉戏,嬉戏即学习；6“练功坊 ” 、“益智园 ” 两模块选用生活中的一些信息技术产品引导同学摸索,让同学感觉 学习并不是一味地读书,它也是生活的一种表达,更让老师觉得教学是一门艺术；7“竞技场 ” 表达了教学的活学活用性,这一环节既带动了对同学的学习应变才能的培育,又能检测出同学本堂课的学习状况,为下一步教学作预备；教学目标（一）学问与技能目标1懂得什么是信息技术及其作用,

15、学会使用信息技术解决身边的问题；2明白信息技术的三大支柱；3明白信息技术的进展方向；4明白信息技术对社会的积极作用,学会预防信息技术对社会带来的消极作用；（二）过程与方法目标 通过分析身边常见的信息技术实例,让同学明白到底什么才是信息技术；信息社会里,信 息技术包含了哪些主要技术？它将来的进展方向又会是怎样？通过提问引导同学摸索信息技术名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 4 页,共 31 页学习好资料欢迎下载 作为信息对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响；最终提问引起同学摸索时代的新一代,我们应当如何迎接信息社会的挑战？（三）情感、态度价值观目标1培育同学自觉抵制和

16、预防不良信息；2培育同学良好的信息道德与信息素养；教学重点和难点1信息技术的三大支柱；2如何预防信息技术对社会的消极影响；教学预备 机房、多媒体课件 教学过程学习过程老师活动同学活动设计意图引入、复习上节课我们学习了信息的猎取、处理、传递等；认真听课、 摸索复习,引入新课；同学们, 你们知道吗？在这其中使用到的技术就是信息技术；（课件演示） 举例： 通过上网可以明白天下大听、摸索通过举例将抽事,仍可以语音谈天、视频谈天等等；通过象的概念形象化；运算机对气象卫星拍照的云图进行分析处理,预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾 害 什么是总结：信息技术就是用来猎取、储备、处理和摸索、争论、 回让同学将

17、信息传递信息的技术；信息技术同学们, 你能举出身边利用信息技术的例子来吗？引导争论,勉励回答；答技术与身边的事情引导同学的回答往运算机技术与通信技术靠建立联系；拢,尽量让同学多接触新东西；如ATM 自动取款机,汽车上的 频电话等等；GPRS 导航、手机上网、视总结：大家刚刚提到的视频电话、GPRS 导航听课、摸索、；引入新概念,争论、回答并举以大量的实例等其实就用到了现代通信技术,而ATM 自动帮忙懂得,帮忙学取款机、 手机上网等就用到了运算机技术；我们今日说的信息技术是以运算机技术和现代生进行意义建构；通信技术为基础的；除此之外,信息技术仍包含了一大支柱技术,大家猜猜是什么技术？信息技术【提

18、示同学翻阅课本】三大支柱 对；它就是传感技术；传感技术大家听起来很 神奇, 其实它的应用特别普遍,普遍到大家每 天都与它打交道；最常见的就是在超市里购物 时,收银的阿姨拿了个扫码器,对准商品的条 形码一扫, 商品的信息就马上全部显现在收银 家里 电脑中了； 这里面用到的便是传感技术；面的电饭煲煮饭,饭熟了,自动跳闸；烧水壶 水烧开了自动断电；声控开关等等都有传感技名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载术的影子；前面我们仍讲了通信技术,它的应用也特别广 泛,譬如我们每天打电话、看电视、上网、听 广播等等, 这些都是通信技术给我们带来的便 利；而

19、运算机技术是大家再也熟识不过的啦,银行、超市、学校、工厂处处都有它的身影；总结：信息技术包含了三大支柱 传感技 术、运算机技术和通信技术；活动：34 个小组；协作、摸索、1分组,全班按区域分为争论、回答2积分规章,举出一个正确的例子加一分,举出一个错误的例子减一分,时间为 4 分钟；3提问：你能列举诞生活中关于这三大技术 的应用吗？4老师要敏捷组织活动,判定正误、赐予引 导,同时积存积分；5赐予勉励；科学技术的进展推动着信息技术快速发听课、摸索以生活相关实展,那么它朝着哪些方向进展呢？老师在这里例举三个方向：例帮忙同学明白信 息 技 术 的 发 展 方1大容量化；信息储备设备如优盘、硬盘等 向

20、,让同学接触到设备, 它们储备的信息越来越多,或许将来一 更多的信息技术前粒米大小的储备设备就可以储备一亿部电影；沿；2高速化；信息收集、处理、传递的速度越来越快； 我国的 “天河一号 ”超级运算机每秒可信息技术的 进展方向以运算1206 万亿次,它一秒钟运算的数据是我们全国人一起运算一辈子也完不成的；高速化仍带来了信息高速大路的建设；它们以光缆为“道路 ” ,集电脑、电视、电话为一体,以各种图片、文字、声音和视频等信息为“货物 ” ,在掩盖全国的信息网上高速运输信息；3智能化；越来越多的智能设备将被应用到我们社会的各行各业来替代我们人类的复杂劳动,如大家最喜爱的机器人,ATM取款机等；信息技

21、术对社提问： 想一想, 你觉得信息技术仍会朝着哪些摸索、争论、 回勉励同学摸索,；方向进展呢？答共享个人学问【 引导争论,勉励回答；】听课、摸索勉励同学摸索,信息技术广泛应用于工业、军事、交通、农业、医疗和媒体等领域,它不仅促进了社会的发共享个人学问；展,推动了科学技术的进步,也转变了我们的会的积极影响学习方式,提高了工作效率,改善了生活质量；（演示课件）名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 6 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载你能举出身边应用信息技术的例子来吗？摸索、争论、 回预防信息技术【引导争论,勉励回答】答安全、道德教用手机可以随时随地与亲人伴侣通话,发祝愿摸索、争论、

22、 回短信；通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地；先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量 信息技术是一把双刃剑,在它的应用过程中,我们也应当积极预防它可能产生的一些消极答育,让同学自己分影响,如沉迷网游、色情信息、虚假信息、垃析后果,自己想预圾信息、黑客、病毒等；防计策,给同学以对社会的消极现在很多年轻人喜爱玩网络嬉戏,而且已经不深刻的体验；影响可自拔,同学们,你们觉得这样有什么坏处呢？要怎样防止沉迷网游呢？【引导争论,勉励回答】信息时代对我们的学习和生活提出了更高的听课、摸索、 讨安全训练,让要求,我们要培育良好的信息素养和信息道论、回答学 生 学 会 保 护 自德,才

23、能成为信息社会的弄潮儿；我们要己,激发同学学习1学会学习,要学会自学,仍要学会终生学信息技术的爱好；习,活到老,学到老,才不会为社会所剔除；迎接信息时代 的挑战2仍要学会辨论有用和有害的信息；【举例】老师的手机里常常有类似的信息：建设银行、户名、账号,请速汇款；你觉得这种信息可以信任吗？遇到这种信息我们该怎么办呢？【引导争论,勉励回答】3要积极学习信息技术,培育使用信息技术 的才能；巩固与练习师：请大家完成教材中“ 练功坊 ”的练习；阅读、操作、 练巩 固 学 习 内组织同学完成竞技场内容；学有余力的同学仍习容,扩充相关学问；可以阅读 “学问宫 ” 的内容,并练习“ 益智园 ”的内容；共享与总

24、结老师总结本课学问点；边回忆边回答让同学总结、师：这节课你学到了什么？回答回 顾 本 节 课 的 收师：你最感爱好的是什么？为什么？获,强化同学的学布置课后任务： 想一想, 你会如何使用信习成效；帮忙同学懂得息技术帮忙自己处理身边的问题,怎样将信息信息的作用与重要技术用来帮忙自己的学习？性；教学反思名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 7 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载第 3 课 神奇的新伙伴教学内容分析该教材的编写遵循着“信息猎取 信息储备、加工 信息治理 信息发布或表达”这样一个思路；在第一个单元里,我们系统地明白了信息和信息技术的基本理论学问,本课是本单元的最终一课,实

25、 际上是由抽象的信息概念到详细的运算机实体的过渡；本课作为引导同学第一次真正接触运算机的基础课 程,只有在教学设计上多下点工夫,才能引导同学正确的熟识和使用运算机；本课以“ 神奇的新伙伴 ”为题,引导同学明白运算机的基本学问,构建同学的学问结构,但教学内容比较死板和枯燥；因此,如何生动形 象地展现运算机,是本节课在教学设计上需要下工夫的地方；教材设计了四个主要的教学课题：运算机的自我介绍、启动运算机、熟识运算机桌面和关闭运算机；“我的家族 ”、 “我的本事 ” 和 “我的组成 ”三个方面进行介绍,然后依据 运算机的自我介绍以运算机的口吻从 实际情形,讲解了运算机的基本操作：开机、关机以及运算机

26、桌面的主要结构和留意事项；在教学过程中,老师应主要从实际生活入手,结合我们所熟识的学问,用身边生动的实例向同学介绍运算机；因此,本课 主要是引导同学联系生活实际来懂得运算机,培育同学观看和摸索的才能；教学对象分析 学校五年级同学思维活跃,求知欲、竞争心渐强,却缺乏协作才能；“神奇的新伙伴 ”这一课是同学接触运算机的第一课,但学问相对较为乏味,应当更多地引导同学联系 实际,以最大化地引起同学的爱好,这样才能让他们保持对电脑的爱好,对后面的学习照旧爱好深厚；同学的抽象思维较弱,更倾向于获得感性熟识而取得懂得；教法建议 神奇的新伙伴这一课要让同学完成从抽象的信息概念到详细的运算机实体的转变,因此需要

27、引导同学一步一步转变到对运算机的熟识上；运算机的家族、 本事和组成都是学习运算机的基础学问,在这一部分,应让同学时刻保持和生活的连接,在生活中查找各种实例,在对比中让同学更加系统地把握运算机的相关 学问；其次部分主要讲到了打开和关闭运算机以及运算机桌面的相关学问；开机和关机是使用运算机中应 该特殊留意的地方,步骤的错误会造成运算机系统的崩溃,应当警告同学特殊留意这一点；电脑桌面是学 生打开电脑看到的第一个画面,需要引导同学认真观看并尝试使用每一个部分,只有这样才能更好地使用 运算机；教学目标（一）学问与技能目标 1熟识运算机,明白运算机的分类、组成和主要功能；2学会开机、关机等运算机基本操作；

28、3熟识运算机的桌面,明白运算机桌面的各个部分和相应的功能；（二）过程与方法目标 1从运算机的组成开头,我们试着明白更多的运算机硬件和软件；2通过实际分析,明白运算机开机、关机的次序为何是固定的；（三）情感态度与价值观目标 1培育同学运用理论解决实际问题的才能；2培育同学的信息意识和信息素养；教学重点和难点 1运算机的分类、作用和组成；2运算机的基本操作；教学预备 机房、多媒体课件 教学过程名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 8 页,共 31 页学习过程学习好资料欢迎下载同学活动设计意图教学活动引入师：同学们,我们在前面的课程中已经学习边听边摸索,集体引入运算机了信息和信息技术的基

29、本学问,但在这样的信息回答老师的提问；到课堂,完成由抽社会,要完成 “信息猎取 信息储备、加工 象化的信息到具信息治理 信息发布或表达” 的整个过程, 我们体的运算机转变；就需要借助新的工具；大家认为现在我们能使用 的最好、最有效的工具是什么呢？【同学回答】：电脑师：是的,毫无疑问,运算机是我们现在所结合生活实际,思更进一步了能使用的最好、最有用的工具,也是多数同学最考解运算机,引导学感爱好、最喜爱的工具；但是大家对运算机,也积极回答老师提生摸索运算机和称电脑这样一个工具到底明白多少呢？现在我想问；实际生活的联系；请几位同学谈谈在你的印象里,电脑是一个什么 样的概念；（同学 A ）生活中的运算

30、机（同学 B）（同学 C）很好,几位同学都说得很正确,电脑是与我 们现在的生活息息相关的重要电器设备,我们要 学好运算机；用好、学好运算机的前提就是我们 要明白和把握运算机的基本学问；今日,相伴计 算机的自我介绍,我就带领大家走进神奇的运算 机世界；师：我们在跟着运算机大哥的脚步去他们家识记,把握运算机把握有关计之前, 应当充分明白一下运算机有哪些家族成员；分类的基本学问；算机家族的基本依据运算机的运行速度、规模大小来分,有学问；微型机、小型机、大型机和巨型机四大类；巨大的 依据运算机的外型来分,那种类就更多了,运算机家族 我们常见、常用的台式机、笔记本都是家族的成 员；【拓展】师：你知道吗？

31、在不久的将来,计 算机家族又会增加更多的新成员；例如光子运算 机、生物运算机和量子运算机等；运算机的本事师：同学们中间接触过运算机的不在少数,结合生活实际思帮忙同学了在从前的互动中,我们已经有很多同学说到了计考积极回答老师解运算机在实际算机的基本学问,那我们再来谈谈你认为运算机提问生活中的作用；在我们的现代生活中会有哪些用途呢？认真观看,联系生（同学 A ）活,建构自己的知（同学 B）识体系；同学们所回答的都是和我们现实生活息息 相关的各种应用；但是,假如你仅仅把运算机当 成加减乘除的能手或者嬉戏机,那就大错特错啦；他们的本事可大着呢,他们家族活跃在人类活动 的各个领域,从天上的飞机到地上的火

32、车,从太名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 9 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载空中的宇宙飞船到海上的轮船,从工厂里的车床 到超市里的收银机等,处处都有他们的身影；【在讲解的过程中,使用 PPT 展现运算机应 用的各个领域,让同学们更直观的明白运算机的 本事和作用】在明白了运算机的基本学问之后,我们就应 阅读课本并摸索；该深化运算机内部,明白运算机的结构了；运算机主要由运算机硬件和运算机软件组成；（1）硬件是指看得到、摸得着的部件,如显边听边看边摸索；明白运算机示器、键盘、主机等；的组成；这是本节【拓展内容】运算机的硬件分为三大类：课的重点、难点；主机：掌握器、运算器、储备设

33、备等；输入设备：运算机的组成 鼠标、键盘、触摸板,是我们向运算机输入信号 的设备；输出设备：显示器、音响等,是向我们 供应运算机信号的设备；看图,摸索并回答（ 2）运算机软件是用来指挥硬件工作的,问题；它包括系统软件和应用软件；系统软件：如操作 系统 windows Xp ；应用软件：如 QQ、Office 系 列；总的来说,硬件好比人的身体,软件好比人 的灵魂,硬件只有在软件的指挥下才会工作；启动运算机师：好了,我们已经和运算机打了招呼,也阅读课本,一边听引导同学掌明白了运算机的基本学问,是时候一起去看看计一边记忆握正确的开机方算机了；法；我们第一要打开运算机；留意！启动它的正确方法应当为：

34、连接电源打开显示器电源开关 按下主机电源按钮数秒的等待后【特殊强调】肯定要留意开机的次序,否就 很简洁造成运算机的崩溃；师：开机胜利以后,显示器上的画面便是计认真观看摸索,掌引导同学认算机的 “ 桌面 ”； 它就像同学们的课桌一样,用来握桌面的组成和识桌面及桌面图摆放各种工具；各个部分的作用；标；图标：用来便利、快捷地启动各种程序；运算机桌面桌面壁纸：用来美化桌面；鼠标指针：帮忙我们便利的操作运算机；“ 开头 ”按钮：主要用来执行安装到当前系统 里面的程序；任务栏：显示我们正在运行的程序,便利程 序间的切换；关闭运算机在 Windows XP 操作系统下,关闭运算机的认真观看摸索,掌引导同学掌

35、操作步骤为：握关机的步骤握正确的关机方步骤 1：用鼠标左键单击“开头 ” 按钮；法；步骤 2：在弹出的菜单中单击“关闭运算机 ” 按钮；步骤 3：在弹出的 “关闭运算机 ” 界面中单击名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 10 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载“ 关闭 ”按钮；步骤 4：待显示器无显示内容后,关闭显示器 电源；巩固与练习师：请大家完成教材中“ 练功坊 ” 的练习,并操作、练习、阅读巩固学习内阅读 “ 学问宫 ”里的内容；容,扩充相关知识；共享与总结师：这节课你学到了什么？边回忆边回答让同学总结、师：你最感爱好的是什么？为什么？回忆本节课的收获,强化同学的学习成效

36、；教学反思第 4 课 驯服 “ 小老鼠 ” 教学内容分析 本节内容是其次单元“玩转鼠标键盘 ”的第一课时； 其主要内容是介绍鼠标的结构和鼠标的五种基本操 作,即指向、单击、双击、右击和拖动；由于同学刚接触运算机,本节内容对同学来说可能显得有些生疏,难以接受；因此,老师应通过通俗易懂的语言、简洁的任务,让同学在轻松的气氛中完成本节课的学习；教学对象分析 本课内容的教学对象是五年级同学,他们中不少同学平常没机会使用运算机,只是在上一节课神奇 的新伙伴中才开头接触运算机的,动手才能不够强,甚至可能仍对电脑存在着肯定的惧怕心理；因此,本节课应采纳通俗易懂的语言向同学们介绍鼠标的相关学问,并通过详细的任

37、务和嬉戏激发同学连续学习 运算机学问的爱好；教法建议 本课是本单元的第一课,也是一堂以实践为主的课,通过本课的学习,同学对鼠标的各种操作要有一 定的把握；1通过签名的学习 ,老师对本班的实际情形有肯定的明白 ,后面的教学应当有针对性地进行；2本课最重要的是如何让同学“ 巧”用鼠标,合理使用鼠标；在本课的教学中,不仅要同学把握鼠标的 使用方法,仍应当要同学意识到养成良好的行为习惯的重要性；让同学体会到良好的行为习惯能够在学习和生活中为自己节省大量的时间和精力；老师可以让同学相互沟通,进行自我尝试； 对于同学的沟通成果,老师先不加以评论,等同学沟通完成以后,由同学比较不同的沟通结果,形成共同的答案

38、；老师可以依据 沟通情形,适当引导,培育同学学习本课程的热忱；3对于自己有电脑或基础较好的同学,可以采纳肯定的方式比如嬉戏或竞赛来调动他们的热忱；假如 班上只有极少数的同学基础好,可以把讲台留给他们,由他们来组织部分课堂教学时间；为了进一步提高 教学成效,老师可以事先让相关同学进行预备；4为培育同学形成良好的行为习惯,以让同学亲身体会到规范操作的重要性；教学目标（一）学问与技能目标老师从一开头就要要求同学依据规范的步骤来进行操作,这样可1熟识鼠标,明白鼠标由左键、右键和滚轮组成；2把握手握鼠标的正确方法；3把握鼠标的五种基本操作；（二）过程与方法目标名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有

39、成第 11 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载1在操作鼠标的过程中体验运算机的神奇；2通过实践操作让同学感受技能性学问的学习过程；（三）情感态度与价值观目标1通过各种鼠标操作,激发同学学习电脑的爱好；2通过小组合作完成任务,培育同学相互帮忙、团结协作的精神；教学重点和难点1正确的鼠标操作方法；2操作鼠标的手指分工；教学预备机房、多媒体课件教学过程学习过程教学活动同学活动设计意图讲解：同学们,上一节课,老师给大家介绍了边听边摸索,导入新课,引我们的一个新伙伴 运算机；启动运算机后就并回答老师的问起同学爱好；可以看到运算机的桌面了,哪个同学能说说桌面题；上有些什么东西呢？引入【启动运算机,显示系

40、统桌面,并请个别同学说出运算机的桌面结构及每个部分的功能】讲解：同学们,你们想像老师这样掌握运算机,给运算机下命令吗？那就要先熟习运算机的“ 小老鼠 ”了；出示实物并讲解：一般来说,每台运算机都配边看边摸索让同学之间有这样的设备 ,由于这个设备长得像“ 小老鼠 ”,相互学习,有利于我们都叫它 “ 鼠标 ”；提高学习效率；【板书课题 “ 鼠标 ”】熟识鼠标示范并讲解：同学们,你们知道怎么和鼠标握 手吗？下面,大家和我一起做,和你们的鼠标亲密接触吧；手轻松自然地握住鼠标,使它的后半部分恰好在掌下；食指和中指分别轻放在左、右按键上,拇指和无名指轻夹鼠标两侧,其中食指用于分管鼠标左键以及滚轮；讲解：大

41、家知道了怎么正确地握住鼠标了,边听边操作通过详细任那么我们该怎么通过鼠标对运算机发号施令呢？操作并回答疑题务和观看图片,教这就要学习鼠标的基本操作了；下面大家和我一同学五种基本的起学习鼠标的五种基本操作吧；鼠标操作；（1）指向讲解：请大家移动自己手中的鼠标,看看显鼠标的操作示器上的鼠标指针会有什么变化；边摸索边操作提问：谁能把你操作的结果告知大家？讲解：不错,指向就是移动鼠标,使显示屏上鼠标指针移动到指定位置；例如,我们要打开“ 我的文档 ”就应当先移动鼠标,使鼠标指针移动 同学自主操作到 “ 我的文档 ”图标上；这时,我们可以看到关于“ 我的文档 ”的提示了；名师归纳总结大肚能容,容学习困难

42、之事,学习有成第 12 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载（ 2）单击 讲解：当鼠标指向了“ 我的文档 ” 图标后,如 果接着用食指点击一下鼠标左键就将“我的文档 ”摸索并回答疑题 选中了；这个操作就是鼠标单击了；同学们也赶（蓝色显示）快试一试吧；（ 3）双击 提问：同学们发觉被选中了的图标有什么变 化啊？讲解：对,图标上有了一层阴影,这就表示选中了 “ 我的文档 ”了；大家是不是想看看“我的文听讲并仿照操作档 ” 里有些什么内容啊？这就得学习鼠标的双击 操作了；示范并讲解：双击操作是只用食指快速而连 续地点击两下鼠标的左键,一般用于打开文件或 听讲并摸索 文件夹；（ 4）右击：右击就是用中

43、指点击一下鼠标右键,常用于 弹出快捷菜单；例如,我们在“ 迪士尼图片 ” 的图 标上右击鼠标就会弹出一个快捷菜单,然后将鼠 练习操作 标指针移动到 “ 预览 ”上,单击鼠标左键执行“ 预览 ”命令,就可以看到图片了；同学们,你们也赶忙 听讲并仿照 试一试吧, “ 我的文档 ”中可有很多美丽的图片哦；【巡察,做个别指导】（ 5）拖动 操作练习 讲解并示范： “ 拖动 ”就是指用食指按住鼠标 左键不放,然后移动鼠标将选定的对象拖动到指 定位置后再松开鼠标左键的操作；巩固与练习布置任务：请大家完成教材中“练功坊 ” 的练操作、练习、阅巩固学习内容,习；学有余力的同学仍可以阅读“学问宫 ” 的内容,读

44、扩充相关学问；并练习 “ 益智园 ”的内容；共享与总结师：这节课你学到了什么？边回忆边回答让同学总结、师：你最感爱好的是什么？为什么？汇报回忆本节课的收获,强化同学的学习成效；教学反思第 5 课 十指神功（一）教学内容分析 本节课是其次单元“玩转鼠标键盘 ”的第 2 课时；第 1 课时介绍的是鼠标的基本操作,是属于简洁且能 在短时间把握的技能；而本节课的主要内容是使同学养成正确的打字姿态、熟识键盘的手指分工；这些内名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 13 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载容是需要同学通过长时间的正确练习才能娴熟把握的技能；因此,老师在上课时,应特殊强调养成良好

45、的 习惯及长期练习的重要性；教学对象分析 同学在任务与嬉戏中完成了上节课的内容 驯服 “小老鼠 ” （去掉书名号,改为破折号）之后,产生 了肯定的成就感,对连续学习运算机有很深厚的爱好；但由于同学缺少亲自体验,大部分同学对本节课的主要内容 打字的正确坐姿、 键盘的手指分工不太重视；以引起同学留意；教法建议老师需提示同学养成良好的使用运算机的习惯,通过键盘输入信息是使用运算机最基本的技能；良好的坐姿,正确的指法,对初学运算机的学校生来 说特别重要；老师在本节课的教学中应突出培育同学良好的习惯,帮忙同学树立正确的观念,重视正确输 入指法的学习；在详细的练习中,老师应多让同学自己感觉并争论各种输入姿

46、态的优劣,多从正面引导学 生养成良好的习惯,同时多让同学从实践中总结与提高；教学目标（一）学问与技能目标 1熟识键盘,明白键盘的分区；2培育正确的打字姿态；3熟识键盘的手指分工；（二）过程与方法目标 在师生互动的过程中完成本课内容的学习,体验学习的欢乐；（三）情感态度与价值观目标 1使同学养成使用运算机的良好习惯；2培育同学对信息技术和运算机课的学习爱好；教学重点和难点 1培育正确的打字姿态；2把握键盘的手指分工；教学预备 机房、多媒体课件 教学过程学习过程教学活动同学活动设计意图引入讲解：同学们,上节课我们学习了可爱的小边听边摸索导入新课,引鼠标；你们知道吗？鼠标仍有一个重要的兄弟,起同学爱

47、好；他们两兄弟都是运算机中最主要的输入设备,大家知道鼠标的这个兄弟是谁吗？那就是键盘了；今日 ,让我们一起来熟识键盘吧；熟识键盘分区讲解：使用键盘能便利、快捷地将数字、文边听边看通过多媒体字等输入到运算机中；虽然目前在市场上可以找课件展现,加深学到很多形状各异的键盘,但常见的键盘一般都分生印象,提高教学为五个区：主键盘区、功能键区、掌握键区、数成效；字键区和状态指示区；【播放多媒体课件】各种形式的键盘及键盘分区示意图；观看键盘分让同学先有布置任务：大家认真观看下自己的键盘,认区,并沟通讨感性的熟识,而后一认键盘的各个分区,并相互争论；论上升到理性熟识名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有

48、成第 14 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载的高度使用键盘的正确讲解并适时播放多媒体课件；我们在使用键听讲解,并按多媒使同学养成盘打字时肯定要端正坐姿,假如坐姿不正确,不体课件上的提示良好习惯；但影响打字速度,而且很简洁疲惫、出错；正确调整自己坐姿的姿态是：腰挺拔、双脚平放；身体可略倾斜,坐姿离键盘约20 到 30 厘米；座位高低适度,水平视线正对屏幕上半部分；两臂自然下垂,手腕平直,十指微屈,击键的力气来自手腕；【使用多媒体展现打字员快速打字的视频】观看视频使同学养成提问：大家知道打字员为什么能这么快地打摸索争论良好的打字习惯,字吗？并通过练习熟识讲解：打字员之所以能这么快地输入信息,手

49、指分工；是由于他们在打字时严格遵守了科学的手指分 工；播放课件并讲解：自然状态下,我们应当将手指分工双手除大拇指之外的八个手指分别放在键盘的听讲,并仿照操作A 、S、 D、 F、 J、 K、 L、；八个键上,这八个键称为键盘的基准键；八个基准键分别由固定的手 指来操作,那其余的键归谁管呢？不用急,大家 看,这可是有严格的手指分工的：左右手的小指 启动 “ 金山打字 分别负责两个黄色的区域；无名指负责红色的区 通 ” ,通过练习熟识 域；中指负责蓝色区域；而两个食指最累了,它 手指分工 们分别负责两个绿色的区域；强调：手指分工的重要性【巡察并个别指导】巩固与练习布置任务：请大家完成教材中“练功坊

50、 ” 的练操作、练习、阅巩固学习内习；学有余力的同学仍可以阅读“学问宫 ” 的内容,读容,扩充相关知共享与总结并练习 “ 益智园 ”的内容；边回忆边回答识；提问：这节课你学到了什么？让同学总结、小结：正确指法 +键盘记忆 +集中精神 +精确输感悟回忆本节课的收入 =打字高手获,强化同学的学习成效；教学反思第 6 课 十指神功（二）教学内容分析本节课是其次单元玩转鼠标键盘的第3 课时；上节内容 十指神功（一）主要使同学熟识了键盘,在肯定程度上熟识了键盘的手指分工；而本节课的内容就是关于键盘输入的其他学问：大小写字母的 切换、特殊字符的输入和汉字的输入；其中,汉字的输入是重点,也是难点；老师在教授

51、汉字输入法的同名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 15 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载时,也应对同学进行德育渗透,开展爱国主义训练；教学对象分析 通过上节课的学习,同学已经把握了键盘及其分区,并在肯定程度上熟识键盘的手指分工；同时,也 进一步提高了连续学习运算机学问的爱好；因此,老师因充分利用这个爱好,把这一节的内容引出来,让 同学积极主动地完成本课内容的学习；教法建议 本课最重要的是如何让同学“ 精” 用键盘,正确使用键盘；在本课的教学中,不仅要求同学娴熟打字的 手法,仍要求同学意识到养成良好的使用运算机习惯的重要性,能够学会正确的打字姿态,让同学体会到 良好的行为习惯能

52、够在学习和生活中为自己节省大量的时间和精力；老师仍可以让同学相互沟通,进行自 我尝试；老师对于同学的沟通成果,可以先不加以评论,在同学沟通完成以后,大家一起比较不同的沟通 结果,然后渐渐统一思想,得出一样的答案；老师可以依据沟通情形,适当引导,合理培育同学学习课程 的热忱；教学目标（一）学问与技能目标 1把握大小写字母混合输入的方法；2把握特殊字符的输入方法；3把握常用的汉字输入法；4学会使用汉字输入法输入汉字；（二）过程与方法目标 在学习 Caps Lock 键的功能时体验提出问题、探究问题、解决问题的过程；（三）情感态度与价值观目标 通过学习汉字输入法让同学感受汉字的魅力并明白我们国家在运

53、算机普及方面所做的工作 教学重点和难点 1汉字的输入；2特殊字符的输入；教学预备 机房、多媒体课件；教学过程学习过程教学活动同学活动设计意图引入讲解：同学们,你们都把握了使用键盘的正听讲导入新课,引起确坐姿和手指分工了吗？今日,我们一起来学习同学爱好；大小写字母如何使用键盘向运算机中输入文字、数字和符号；观看键盘,找到通过自主发觉加提问：在键盘上有个特别重要的键：Caps Lock 键；大家找一找它在哪里啊？Caps Lock 键深印象；讲解：这个键的功能就是进行字母大小写的切换；通过多媒体课件探究并观看现象大家按一按这个键,认真观看键盘状态指示区有展现,加深同学印象,的切换什么变化；回答疑题

54、提高教学成效；布置任务：分别在Caps Lock 指示灯亮与灭时输培育同学的探究特殊符号的输入入字母,然后说一说这个键的功能；观看,并回答疑题意识与合作沟通学习提问：谁能说明Caps Lock 键的使用方法？才能；提问：主键盘区的数字键与其他键有什么区别？示范并讲解：这些键称为“ 双字符键” ；其中,听讲,并仿照操作下面的字符称为下档字符,上面的字符称为上档名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 16 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载字符；我们直接敲击双字符键时,输入的都是下 档字符；假如大家想要输入上档字符,就需按住 同学练习“ Shift ” 键不放,再敲击一下双字符键；【巡

55、察并做个别指导】讲解汉字输入法的创造与进展听讲对同学进行德育渗透讲解：目前,常用的汉字输入法有五笔字型输入 法、智能 ABC输入法和搜狗拼音输入法等；下面我们就以“ 智能ABC” 输入法为例,来给大家示自主练习范向运算机中输入“ 信息技术” 几个字吧；打开文本文档 示范并讲解：单击“ 语言栏” 图标,并在弹出的 同学练习 输入法中挑选“ 智能 ABC输入法” ；这样就可以 输入汉字了；第一输入“ 信” 字的拼音,再按空格键,然后按数字键“4” 就可以了；用同样的方法输入“ 息” 字时,同学们是不是发觉找不到汉字的输入“ 息” 字啊？不用急,按一下“Page Down” 键翻到下一页就可以找到了

56、；示范并讲解：下面我们直接键入“ 技术” 两个字 的拼音,然后再按空格键,这样就显示出了相应 的词组,接着按数字键“1” 就把“ 技术” 两个字 作为一个词组输入运算机了；【巡察,个别指导】强调：同学们,要想像打字员那样快速地输 入汉字,除了有正确的打字姿态和良好的习惯之 外,仍要勤加练习；布置任务：请同学们启动“ 金山打字通” ,练习拼音输入法输入汉字；巩固与练习布置任务：请大家完成教材中“ 练功坊 ”的练操作、练习、 阅读巩固学习内容,习；学有余力的同学仍可以阅读“学问宫 ” 的内容,扩充相关学问；并练习 “ 益智园 ”的内容；共享与总结师：这节课你学到了什么？边回忆边回答让同学总结、回师

57、：你最感爱好的是什么？为什么？顾本节课的收成,强化同学的学习成效；教学反思名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 17 页,共 31 页学习好资料 欢迎下载第 7 课 文件治理好帮手教学内容分析 该教材的编写遵循着“ 信息猎取信息储备、加工信息治理信息发布或表达” 这样一个思 路；本课是本单元的第一课,实际上是由一个从“ 信息猎取” 到“ 信息储备、加工” 的过程；本课以“ 如 何建立和整理玲玲的竞选材料” 为题引出文件治理好帮手文件夹,内容活泼,贴近生活,简洁调动学 生的积极性；因此,如何在活跃的课堂气氛中让同学把握储备和加工信息的过程尤为重要；教材中的活动主线是：熟识文件夹新建文

58、件夹重命名文件夹设计个性文件夹,整体紧紧 环绕任务“ 如何建立和整理玲玲的竞选材料” 来绽开；在熟识文件夹活动中,从生活中的文件夹概念入手,进而推导到运算机中的文件夹,有利于同学更好的建构新的学问体系,并且支配了“ 动动手” 环节,让学 生自己进行探究,有利于同学自主学习；另外,新建文件夹、重命名文件夹和设计个性文件夹,都属于具 体操作过程,支配的任务就是帮玲玲在 D 盘新建一个文件夹,命名为“ 玲玲 五年级二班” ,并对该文件 夹进行个性化设计；在这个过程中, 特殊是在设计个性文件夹过程中,同学可发挥自己的想象力和制造力,有利于培育同学的创新精神；在学习完本课之后,同学看到自己建立的风格各异

59、的文件夹,肯定特别有成 就感,有利于进一步强化其学习动机和激发学习爱好；而后面的练习环节,在巩固所学学问的基础上,进 行了进一步的提高和扩充；同学可以依据自己的学习情形,进行挑选性地学习,既照料了同学的个体差异 性,又有利于老师的因材施教；教学对象分析 学校五年级同学思维活跃、求知欲强,竞争心渐强,却缺乏协作才能；同学抽象思维较弱,更倾向于 获得感性熟识而取得懂得；本课内容照旧是倾向于从日常生活开头建构新的学问体系,学习的学问源于生 活却高于生活,对同学而言,有肯定吸引力；教法建议 要让同学学会应用文件夹来治理资料,第一需要讲解清晰什么是文件夹,可以通过表达现实中的文件 夹概念来帮忙同学懂得运

60、算机中文件夹的概念；然后通过一个详细的项目,将新建文件夹、重命名文件夹 和设计个性文件夹三个内容串联起来,让同学在任务的完成过程中学习相应的内容,整个过程实行任务驱 动式的教学；在教学过程中,应当有意引导同学发挥自己的创新才能,并培育他们的审美意识；教学目标（一）学问与技能目标 1明白文件夹的概念、特点；2把握新建文件夹的方法；3把握重命名文件夹的方法；4明白设计个性文件夹的方法；（二）过程与方法目标 1通过生活实际去懂得文件夹的概念和作用；2学会文件夹的基本操作；（三）情感、态度价值观目标 1懂得文件夹的概念；2培育同学初步的资源治理意识,从而进一步树立信息治理的意识；教学重点和难点 1新建