高中化学人教版高中必修1第二章化学物质及其变化-氧化还原反应（第一课时）导学案

1、氧化还原反应（第一课时）四川省简阳中学 李有海教学目标：宏观辨识与微观探析：通过观察化学实验中的宏观现象，分析引起该实验现象的微观本质，培养学生的观察分析能力。变化观念与平衡思想：通过理解氧化还原反应中元素化合价的升降，理解无论是宏观世界还是微观世界中，任何事物都是不断发展变化的。证据推理与认知模型：从结构决定性质这一化学基本规律，推导化学反应中引起元素化合价变化的根本原因：电子的转移。科学探索与创新意识：通过对新事例的分析，质疑从得失氧角度将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应的全面性，认同从化合价角度进行分类的科学性。科学精神与社会责任：通过对日常生活中常见氧化还原反应的展示，让学生思

2、考化学与日常生活的关系，理解化学对社会进步的积极影响与消极影响，提升学生的社会责任感。课前复习：1.元素化合价背诵口诀：一价氟氯溴碘氢，还有金属钾钠银。二价氧钡钙镁锌，铝三硅四都固定。氯氮变价要注意，一二铜汞一三金。二四碳铅二三铁，二四六硫三五磷。2.常见根价背诵口诀：一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。3.标出下列物质中各元素的化合价：Na2O O2 WO3 KMnO4 HNO3 NH3 CaCl2 BaSO4 Cu4.初中阶段化学反应中常见元素化合价的标记： Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag NaOH + HCl = NaCl + H2O

3、MnO22NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4 2KClO3 2KCl+3O2 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H25.知识回顾：初中对化学反应的分类化学反应类型表示方法举例A + B + . = ABAB = A + B + .A + BC = AC + BAB + CD = AD + CB活动一 初识氧化还原反应 （时间15min）活动目标活动形式活动过程及结果教师活动培养学生观察能力与分析问题能力观看电影视频片段观看来自狄仁杰之通天帝国电影片段，思考以下问题：1.影片中人的身体自燃涉及到什么化学反应？2.制造通天浮屠内部八十二丈通心柱所用的金属材料的冶

4、炼涉及到哪个化学反应？播放电影视频片段培养学生理解能力，帮助学生了解初中的氧化反应、还原反应与高中的氧化还原反应之间的区别与联系倾听思考完成学案1.从得失氧的角度分析视频中涉及到的化学反应物质 氧的反应是氧化反应，物质 氧的反应是还原反应。2.思考：氧化反应与还原反应能否单独进行？3.从元素化合价变化的角度分析视频中涉及到的化学反应物质所含元素化合价 的反应是氧化反应，物质所含元素化合价 的反应是还原反应。4.氧化还原反应的定义： 的化学反应叫做氧化还原反应。5.氧化还原反应的特征： 。引导提问讲解让学生掌握如何判断一个化学反应是否是氧化还原反应判 定这 些反 应是 否是 氧化 还原 反应6.

5、氧化还原反应判定练习（是氧化还原反应的打，不是氧化还原反应的打）： PCl3 + Cl2 = PCl5 （ ） Na2O + H2O = 2NaOH （ ） MnO2 NH4HCO3 = NH3 + H2O + CO2 （ ） 2KClO3 2KCl+3O2 （ ） Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 （ ） Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag （ ） NaOH + HCl = NaCl + H2O （ ） 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4 （ ）观察指导活动二 探究氧化还原反应的本质 （时间15min）活动目标活动形式活动过程

6、及结果教师活动培养学生观察物体，发现问题分析问题的能力，培养学生的团结协作能力学生分组实验1.分组实验：用绿色导线连接灵敏电流计的黑色旋钮与塑料盒盖子上的黑色旋钮，用红色导线连接连接灵敏电流计的红色旋钮与塑料盒盖子上的红色旋钮，将锌片竖直插入黑色旋钮连接的夹子中，将铜片竖直插入红色旋钮连接的夹子中，之后再将锌片与铜片同时放入装有适量稀H2SO4溶液的塑料盒中，观察并记录实验现象。实验现象：灵敏电流计指针 ，溶液中有 产生。实验结论： 。观察指导增强结构决定性质的观念教师讲授2.总结氧化还原反应中引起元素化合价升降的原因： 电子的 ：以NaCl的形成过程为例 共用电子对的 ：以HCl的形成过程为

7、例总结：氧化还原反应中引起元素化合价升降的原因： 讲授培养学生的团队意识与对问题进行分析归纳的能力。小组讨论总结答案3.小组讨论，完成下列表格观察指导培养学生的自学能力学生阅读教材自学4.氧化还原反应的实质：电子的 （电子的 或共用电子对的 ）。 5.氧化反应表现为被氧化的元素化合价 ，其实质是该元素的原子 电子的过程。还原反应表现为被还原的元素化合价 ，其实质是该元素的原子 电子的过程。 观察投影学生结果活动三 探讨氧化还原反应与四大基本反应类型之间的关系 （时间10min）活动目标活动形式活动过程及结果教师活动巩固初中知识学生自己判断6.氧化还原反应判定练习（是氧化还原反应的打，不是氧化还

8、原反应的打）： PCl3 + Cl2 = PCl5 （ ） Na2O + H2O = 2NaOH （ ） MnO2 NH4HCO3 = NH3 + H2O + CO2 （ ） 2KClO3 2KCl+3O2 （ ） Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 （ ） Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag （ ） NaOH + HCl = NaCl + H2O （ ） 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4 （ ）观察指 导串联初高中化学之间的联系分组讨论2.结合对上述反应是否是氧化还原反应的判定，总结氧化还原反应与四大基本反应类型之间的关系： 化合反应 氧化还原