高中化学人教版高中必修1第三章金属及其化合物-金属与酸和水反应教学设计

1、第一节 金属的化学性质金属与酸和水反应【课标分析】结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铁等金属的主要性质，了解它们在生产、生活中的应用。【教材分析】本节课是人教版必修一第三章第一节金属的化学性质的第二部分内容，该部分内容在教材中的内容包括钠与水反应的实验和科学探究设计铁和水蒸气反应的装置图。本章是在学习了物质的量、离子反应、氧化还原反应等基本概念后具体学习元素化合物知识；既对之前学习的理论知识增加感性认识，又对后续介绍元素周期表与物质结构打下坚实基础。【学习目标】1、通过实验探究，理解钠与水和盐溶液反应的实验现象和反应原理。2、通过类比分析和自主探究，能根据已知规律预测未知反应现象

2、，能通过实验目的评价并设计实验装置。【学习重难点】重点：金属与水和盐溶液反应的实验现象与反应原理难点：铁与水蒸气反应装置的选择与评价【教学过程】新课导入：总结金属与酸反应的实质（2min）教师活动学生活动设计意图【问1】请同学们完成学案新课导入部分的化学方程式并将其改写文离子方程式【展示】多媒体展示学生完成情况【问2】请结合离子方程式总结金属与酸反应的实质。【问3】请同学们思考，酸溶液中就只有酸能提供氢离子吗？【过渡】那么下面我们就来探究金属是否能与水反应反应。【独立完成】1、钠与盐酸反应化学方程式 离子方程式 2、铁与硫酸反应化学方程式 离子方程式 【更正】【回答】反应实质：实质上是金属与酸

3、电离出的氢离子的反应。【回答】不是，水也能电离出氢离子通过学生独立完成金属与酸反应的离子方程式，让学生自己总结金属与酸反应的实质，将金属与酸反应聚焦到金属与氢离子反应，最后提出氢离子来源的思考，引入新课的探究学习。活动元一：探究钠与水的反应（15min）教师活动学生活动设计意图【问1】请同学们阅读教材P49P50了解钠与水反应的实验步骤，然后按教材要求完成分组实验【问2】请同学们小组合作，在教程P49中写出尽可能多的实验现象【展示】请不同小组汇报其讨论结果【总结】归纳各小组汇报结果，总结钠与水反应的实验现象及其产生原因【问3】请同学们根据刚刚总结出的实验现象及其产生原因，类比金属与酸反应写出钠

4、与水反应的化学方程式，并将其改写为离子方程式。【展示】多媒体展示学生完成情况【问4】金属与酸反应属于初中四大反应类型的哪一种【追问】置换反应除了金属与酸反应还有金属与什么的反应【过渡】那么下面我们就继续深入探究一下金属与盐溶液是如何反应的【分组实验】钠与水反应向烧杯中加入适量蒸馏水，滴加几滴酚酞试液，用镊子将金属钠放入水中，观察实验现象【小组讨论】探讨钠与水反应的实验现象并记录【汇报】分小组汇报实验现象【记录】记录老师总结的现象及其发生原因实验现象产生该现象的原因【独立完成】化学性质：（化学、离子方程式） ； 【更正】【回答】置换反应【回答】金属与盐溶液的反应通过小组实验的方式，让学生自己观察

5、实验现象，训练学生的现象描述能力。老师总结现象后，带领学生分析产生现象的原因，提高学生对性质探究的能力。最后学生类比金属与酸的置换反应，让学生独立完成钠与水的置换反应，提高学生模型认知能力和类比思维。活动元二：探究钠与盐溶液的反应（8min）教师活动学生活动设计意图【问1】请同学们回忆初中阶段学习的铁与硫酸铜溶液的反应，描述其实验现象。【问2】请同学们结合初中置换反应知识与活动元一所学知识，猜想钠与硫酸铜溶液的反应原理并预测实验现象，小组讨论完成【展示】请不同小组汇报其讨论结果【验证实验】完成演示实验验证学生的猜想：向烧杯中加入适量硫酸铜溶液，用镊子将金属钠放入溶液中，观察实验现象。【问3】请

6、同学根据反应原理与实验现象，完成钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式并将其改写为离子方程式。【展示】多媒体展示学生完成情况【问4】钠作为活泼金属能与水发生反应，那其他不如钠活泼的金属是否能与水反应呢？比如铁，根据常识，铁能否与冷水或热水反应？【过渡】但铁在高温的条件下却能与水蒸气发生反应，下面我们一起来探究铁与水蒸气的反应。【回答】硫酸铜溶液变浅，有红色固体物质生成。【小组讨论】钠与硫酸铜溶液的反应原理与反应现象反应原理预测现象猜想1猜想2【观察】观察老师的演示实验，得出正确结论。【独立完成】化学方程式： ； 离子方程式： ； 【更正】【回答】铁不能与冷水和热水反应训练学生使用已学习的知识来解决新问

7、题的能力。使学生建立遇到问题提出猜想运用知识解决问题的探究学习方式，提升学生在化学学科的探究能力和学科综合素养。活动元三：探究铁与水蒸气的反应（15min）教师活动学生活动设计意图【问1】这是铁与水蒸气反应的化学方程式，请问能否只通过宏观现象证明该反应已经发生？【问2】某学习小组打算通过检验氢气的生成证明反应的发生，设计出了如下几种装置，请说明其中的不足之处。小组讨论完成【展示】请不同小组汇报其讨论结果【问3】请同学们结合已学知识，以及刚刚三种装置图中的缺陷，独立设计一套铁与水蒸气反应的装置并收集纯净的氢气（提示：可借鉴氢气还原氧化铜的装置）【展示】多媒体展示学生完成情况【分享】分享老师准备的

8、装置图供学生参考【回答】不行，因为铁粉与四氧化三铁均为黑色。【小组讨论】找出三幅装置图中设计的不足之处并说明原因【独立思考】设计装置图【汇报】被展示同学介绍自己设计的装置图训练学生对装置图评价与选择的能力，让学生能根据实验目的找出装置图中的不足之处，从而进一步的优化修改装置，最后能根据实验目的和实验需求自主完成装置图的组装和设计。【练习】1、钠的下列性质中与钠和水反应时的现象无关的是（ ）A.钠的熔点较低B.钠的密度小于水C.钠的硬度较小D.钠的还原性强2、已知甲、乙、丙三种金属只有乙能与酸溶液反应产生氢气，而将金属丙投入到金属甲的盐溶液中，能观察到金属丙的表面有金属甲析出。则下列关于金属甲、乙、丙的金属活动顺序排列正确的是A.乙丙甲B.甲丙乙C.乙甲丙D.甲乙丙3、有A、B、C三种常见的金属单质，A在空气中燃烧生成淡黄色固体；B也能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光；C在一定条件下与水蒸气反应生成氢气和一种黑色固体。根据以上信息回答下列问题：（1）写