初三语文期中下册重点

1、初三语文期中下册重点1.初三语文期中下册重点记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情开展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生 动性。(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。修辞方法及作用(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化, 从而到达形象生动的效果。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，

2、增强语势，长于抒情。5.初三语文期中下册重点阅读.记叙文阅读(1)阅读课内记叙文，课外一般文艺读物，能整体感知文章内容和 记叙的特点，分析记叙的要素、了解人称、记叙的顺序。(2)阅读散文能理解其深刻含义，体会作品思想感情;把握文章的线 索，理解文章选材组材特点;体会文章中优美精辟的语句。(3)能运用记叙文的知识划分文章段落、层次、概括段意层次意， 明确详写、略写与表达中心的关系，根据各局部之间的内在联系归纳中 心意思。(4)能在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键的词语和 句子，并加以分析体会。(5)能分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式， 并分析其表达作用。.说明文阅读(

3、1)了解说明文的主要表达方式是说明，能分辨文中说明与表达、 描写、抒情、议论等表达其它表达方式，并领会它们各自在说明文中的 作用。(2)了解说明文的分类，能依据说明对象将说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。(3)理解说明的内容，能正确判断说明的对象及其特征或本质，准确地概括中心意思。(4)能根据不同的说明对象及其特征或本质理清说明的顺序，主要 掌握空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(从现象到本质、从特点到用途、 从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从概括到具体等)三种， 并能领会说明顺序的综合运用。(5)了解说明文总分、并列、层进等结构层次，并能结合文章或段 落进行具体分析。(6)了解说明

4、的方法，主要了解下定义、分类别、举例子、作比拟、 打比方、列数字、；画图表、引资料等说明方法，能从文章中找出这些 方法并简要说明它们的作用。.议论文阅读(1)了解记叙和议论的区别，能分辨文中记叙性的语句和议论性的 语句;能分辨以记叙为主和以议论为主的段落;进一步理解记叙是议论的 基础，有的段落那么是议论引出记叙。(2)掌握论点知识，能从文中找出或概括论点;理解中心论点与分论 点之间的关系。(3)会分辨事实论据和道理论据,并了解它们在说明观点方面的作 用。(4)理解例证、引证、比照论证、比喻论证等论证方法及其在说明观点上的作用。(5)了解议论文的结构：引论、本论和结论以及提出问题、分析问题、解决

5、问题。(6)领会议论文语言的严密性和感情色彩。(7)了解立论、驳论两种论证方式，了解常见的反驳方法。.文言文阅读(1)读准字音，读好停顿。(2)按照教材要求背诵重点篇章。了解课文的基本内容。(4)能够回答课后练习中有关课文内容方面的问题。5) 了解文章的主要写作方法。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。.初三语文期中下册重点1、在山的那边选自长江文艺，作者王家新，这是一首现 代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用 群山比喻重

6、重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生 征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。2、走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特，本文记叙 的是我童年时一次脱险的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上, 不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认 真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。3、生命生命是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。这 篇文章通过三个事例引出了对生之.、生命力和生命的感悟，并从不同 的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人 生更有意义;要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩

7、 有力;要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。4、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。 这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲哀和焦虑化 为宁静和喜悦。悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河 是无止境的。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花 朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流 上航行。5、童趣选自清代文学家沈复浮生六记中的闲情记趣一章, 本文的主旨是写作者儿时的物外之趣。6、理想是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历 史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要 树立了理

8、想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。7、短文两篇中的行道树是由台湾女作家张晓风所作。这 篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精 神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章第一次真 好，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第 一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有 益身心的第一次。8、人生寓言的作者是周国平。其中白兔和月亮告诉人们： 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。落难的王子通过王子的经 历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。9、我的信念的作者是波兰科学家玛丽居里（即居里夫人），在 这篇文章中，作者阐述了

9、一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。 其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是谋求物质上的利益。其二， 科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精 神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。10、论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是 儒家经典之一。课文所选的十那么，有的谈学习方法，如学而时习之，不 亦说乎，学而不思那么罔，思而不学那么殆有的谈学习态度，如见贤思齐焉, 见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者 而改之。还有变修身做人的，如士不可以不弘毅，任重而道远。己所不 欲，勿施于人。等。11、春是一篇写景抒情的散文，作

10、是朱自清，字佩弦，代表作 有荷塘月色背影等。在春中，作者按照盼春、绘春和赞春 的思路来结构全文。在绘春局部，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是 春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春 天新、美、力的特征。12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说骆驼祥子 和话剧茶馆等。济南的冬天一文，开篇就以比照的写法突出了 济南无风、无雾（响晴）,无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照 下的山;薄雪覆盖下的山;不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了 对济南的赞美之情。13、山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇 心的散文,文章充满了浪漫色彩。在表达方式上，本文独

11、具匠心，给人 的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋 友。然后通过与这些朋友互拆心声，营造了一个如诗如画的童话世界， 表达了对大自然的热爰之情。14、秋天这首诗，选自诗人、评论家何其芳的预言。这是 一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图 组成。.初三语文期中下册重点L花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打 扮得十分艳丽。.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。.忍俊不禁：忍不住笑。.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。.故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。.呕心沥血：形容费尽心思。.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实

12、际，胡思乱想。.不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。.人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸： 水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。.置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。.流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。.人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。.奔波相告：一边奔跑，一边告诉别人。.一张一翕：形容呼吸时一张一合。.异想天开：形容想法离奇，不切实际。.相映成趣：互相衬托。.祸不单行：表示不幸的事接连发生。.触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。4.初三语文

13、期中下册重点第1课诗两首一、生字清单。嘶哑（siy3）喉咙（h6u、I6ng）汹涌（xidng、yong）二、重点句子背记知识清单.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爰得深沉.小时候/乡愁是一枚小小的邮票三、中心思想我爱这土地全诗采用象征的手法，歌颂了中国人民不屈不挠、 奋起对抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱和对侵 略者的切齿痛恨。乡愁这首抒情诗，借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物， 把抽象的乡愁具体化了，实物化了，变成了具体可感的东西，表达了作 者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束别离之苦的强烈愿望。四、文学（文体）常识背记知识清单1.我爰这土地作者艾青，是诗人

14、（称谓）。2乡愁作者余光中，台湾诗人。第2课我用残损的手掌一、生字清单 锦嶂(zhng)假设(xing)藻(z3o)蘸(z*n)憔悴(qi台0、cui)蟋蚁(I6u、yi)二、重点句子背记知识清单L这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。2.手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。三、中心思想这首抒情诗，用虚拟和想像的手法设想自己用残损的手掌抚摸饱受 践踏和蹂蹒的祖国土地，表达了诗人对侵略者的痛恨，对祖国被入侵的 痛苦以及热爱祖国并对人民战胜侵略者的坚定信心。四、段背记知识清单 我把全部的力量运在手掌贴在上面,寄与爰和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲 口一样活

15、，蟋蚁一样死那里，永恒的中国！五、文学(文体)常识背记知识清单我用残损的手掌作者是戴望舒，诗人(称谓)。第3课祖国啊，我亲爰的祖国 一、生字清单 干瘪(bi。纤(qin)绳簇新(c。)笑涡(wd)绯红(同)淤滩(yii) 二、重点句子背记知识清单.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额 上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。.那就从我的血肉之躯上/去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。三、段背记知识清单我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱，我是你雪被下古莲的 胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线，是绯红的黎 明正在喷薄，祖国啊！四、中心思想这是一首深

16、情的爰国之歌，诗中将个体的自我放在祖国的大形象 里，并承当起使祖国繁荣富强的重任，表达了强烈的爱国之情和深沉的 历史责任感。五、文学(文体)常识背记知识清单祖国啊，我亲爰的祖国作者舒婷，原名龚佩瑜，我国当代的女 诗人。第4课外国诗两首一、生字清单虔信(q仁n)镶嵌(xi&ng、q-n)深邃(sui)晨曦(xi)瞰望(k2n)二、重点句子背记知识清单.我爰祖国，但用的是奇异的爰情!/连我的理智也不能把它制胜。.我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动 的血液更古老的河流。三、中心思想祖国表现在诗人把自己对祖国的爰和对俄罗斯大自然、对普通 百姓的爱糅合，化为一体;即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热 爱。黑人谈河流，在短小的篇幅里表达了黑人对祖先和故土的寻根 意识、对自己种族的自豪感。同时，在当时种族歧视的恶习尚未根除的 美国，这首诗还起到了一定的号召作用，即鼓励黑人同胞不要放弃希望， 要对自己的种族充满信心。四、文学(文体)常识背记知识清单.祖国作者莱蒙托夫，是十九世纪.继普希金之后的伟