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文档简介

1、晏子使楚一教学设计【教学参考】晏子使楚教学设计教学目标1、有感情的朗读课文，理解晏子出使楚国时为维护国家尊严表 现出的聪明才智。2、理解“侮辱”和“尊重”的含义。懂得要维护个人和国家的 尊严，懂得尊重他人的道理。3、关注随班就读学生学习状况，使他们了解课文内容，懂得尊 重他人的道理。教学重点、难点理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的 爱国情怀。”关注随班就读学生学习状况，体会“侮辱”和“尊重” 的含义。教学方法：合作、交流、探究教学准备：课件教学过程一、主题导入，激发兴趣.尊严是什么？.板书课题，揭示课题。使：出使。二、出示学习目标三、自学指导，整体感知。1、自由读课文，边读边思

2、考问题：1）结合课后练习想一想“侮辱”和“尊重”的含义，。2）楚王几次侮辱晏子？是怎样侮辱他的？晏子为了维护自 己的人格和国家的尊严，是怎样反驳的？结果怎样？3）将不懂的地方，做上记号。指导随班就读生2、交流汇报，导学达标。提问随班就读生四、深入探究课文，突破重难点。1、楚王是怎样侮辱晏子的？从第三、四、五自然段中画出楚王侮辱晏子有关的句子和 结果的句子，可引导学生把楚王三次对晏子的侮辱连起来，做比拟、 分析，梳理出楚王策略和情绪的变化。2、晏子是怎样反驳的？3、指导学生有感情的朗读课文。随班就读生朗读。4、教师小结：五、思维拓展1、楚王为什么要侮辱晏子？楚王这样做对吗，你认为楚王是怎 样的人？2、晏子面对侮辱沉着应对、巧妙反驳，维护了自己的人格和国 家的尊严，你认为晏子是怎样的人？3、通过课文的学习，我们懂得了什么？我们应该怎样维护自己 的尊严呢？六、总结板书设计：晏子

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