人教统编本语文六年级上册5-8单元复习题及答案（一）

1、人教统编本语文六年级上册5-8单元复习题（时间：90分钟 分值：100分）（适用于五八单元）姓名：班级：等级：一、读拼音，写汉字。（12分）（1）在chuF0房里，我见到了闰土，他头戴小zhdnFE帽，一开始有点 害xB卜H时间久了，他讲起了捉刺襁iFO, sdFQ网捕鱼的故事。一只小船荡ydngFB在cMngFB碧的小河里，船到哪里，两岸的 倒影shun匚口间就错zong匚口一起。（此文档由心平如水编写，请如转载。）（3）伯牙拨动琴xidntJ二I,弹出了旋律，时而像wCitd二I峨的高山，时而像汤汤的流水,时而像一 zhou而像汤汤的流水,时而像一 zhouEB美丽的画卷。二、词语快乐岛。

2、（19分）.比一比，再组词。（5分）协（） 蓝（）涯（） 竭（）慨（）胁（）篮（）崖（） 渴（） 概（）（此文档由心平如水编写，请如转载。）.选词填空。（6分）指引 引诱逗引（1）雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（）我出去。（2）多亏老班长为我们（）了正确的方向，我们才能这么快走出草地。（3）在金钱的（）下，很多年轻人走上了犯罪的道路。白花花 白霎霎 白茫茫（4）三黑看到自己种的养麦已经开花，像一片雪。（5）那云朵不是我们平时所见的 的云朵,而是五彩缤纷的。（6）脚下踩着 的雪,想踩着一面白色的毛毯一样,软绵绵的,舒服极To.解释下面各字在句中的含义。（4分）风大作时，能逆吹牛马使倒

3、行，或擎之高二三丈而坠。作：逆：擎：坠：.补充成语。（4分）风（）同舟群（）璀璨三（）五次和（）可亲三、句子训练营。（10分）.将下面的句子补充完整。（5分）（1），怜子如何不丈夫。（2）其实地上本没有路，, o,惟有他发扬起来，o2.按要求，写句子。（6分）（1）马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成 了一套约定俗成的方法。（仿写），而且,也（2）京剧是我国五大戏曲剧种。（修改病句）（3）京剧趣谈这篇课文的作者是徐城北先生写的。（修改病句）四、课文回访站。（13分）1.俞伯牙和锤子期能够成为“知音”是因为（）。（3分）A.锤子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。B.

4、铺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。2.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蛔嵋，也叫得更欢。（1）用“”画出这段话中对三黑心理描写的句子。（1分）2） “翻身的人儿心里真甜。你是怎么理解这句话的？ （3分）.读片段，完成后面的练习。（6分）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长， 跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤.一天可以长 liana出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可 bOo以多出半节c昨天是苞蕾，今天是鲜花,明天就变成了小果实。一 块白石头，几不不见，就长

5、满了苔葬；一片黄泥土，几天不见，就 变成r草坪菜缸。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见 面，它已经有了妈妈的一半大。（1）这一段文字是围绕 这个中心写的。（2分）（2）在这段文字中，写了哪些植物？（分）（3）作者为了表达着一中心，用了什么修辞手法？（2分）五、课外阅读轩。（16分）我怀念那条河远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的 诉说、这尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白 芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸 湿润的炊烟和歌谣是理所当然

6、的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头: 这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰 躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小 的对抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在 战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我 遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不 测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静 夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，

7、真不觉得我内心的水域，有一多半来自这 河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有 想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里? 它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我 是它站起来行走的一局部，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我,属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的 遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都 已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩

8、，在放一只风筝，几双眼睛 一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色 的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜一一这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能 要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床， 不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我，该怎样翻开内心的纯

9、洁水源，复活那死去的河流？.写出以下词语的近义词。（2分）愕然（） 珍惜（）.联系短文内容填空。（1）过去的“那条河流”是（）的地方，如今的“那条河流”是（）的地方。（2分）（2）作者用“我怀念那条河”作为题目，作用是（ ）o （2分）（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所当然一（）一明白一（）一（）的过程。（3分）3、联系上下文，理解以下句子的含义。（4分）我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成千鱼。4、下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“ J”，错的打“X”。（4分） A、作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔比照，表现了人类要懂得珍惜的思 想。（）B、描写捉螃蟹

10、和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临 危机。（）C、作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（）D、本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。（）六、快乐话吧。（5分）每到放假，父母会给孩子报各种各样的辅导班、特长班。孩子们很不情愿， 可是父母怕自己的孩子输在起跑线上，宁愿花钱,也让孩子参加各种辅导。对此， 大家看法不一，你觉的大家会怎么说呢？爸爸：老师：我：七、习作小屋。（25分）题目：我的拿手好戏提示：1.写清楚你的拿手好戏是什么。你是怎么练成的，要写出具体的事例。2.写前线列一个提纲。参考答案：一、厨毡羞猥撒漾澄瞬综弦巍轴二、1.略。2. （1）逗引 （2）指引 （3）引诱（4）白霎霎 （5）白花花（6）白茫茫3.起方向相反举，抬落，掉下4.雨星番蔼三、1. （1）无情未必真豪杰 （2）走的人多了也变成了路 （3）惟有民 魂是值得珍贵的 中国才有真进步2. （1）略。（2）最后加“之一”。（3）去 掉”的作者”或“写的”。四、L C 2. （1）2.翻身的人儿心里真甜。（2） “翻