部编版八年级语文上册《记承天寺夜游》短文两篇教学_第1页
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文档简介

1、记承天寺夜游 1、勾画情绪轨迹，探究苏轼微妙的感情。2、品析关键词句，体会言简义丰的特点。学习目标声音洪亮 正字音重读强调 解文意读文明意，书声琅琅现基调念/无语为乐者。念：考虑，想到盖/竹柏影也但少/闲人温故知新盖以诱敌但当涉猎盖：大概是但：只是声音洪亮 正字音重读强调 解文意语速放缓 现基调 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如吾两人者耳。 默读文章，用曲线勾画出苏轼夜游情绪变化的轨迹。勾画轨迹，寥寥数

2、语起波澜言简义丰， 张怀民被贬黄州，虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不被贬谪之事困扰，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，为品格清高超逸之人。言简义丰，相与步于中庭。言简义丰， 念无语为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。默契显于留白言简义丰， 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 比喻言简义丰， 比喻 庭下月色如积水空明，竹柏影如水中藻、荇交横。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 言简义丰， 比喻 庭下如积水空明，（ ）水中藻、荇交横，（ ） 盖竹柏影也。 咦噢言简义丰， 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 比喻言简义丰，意境现

3、于比喻 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。丛中蛙鸣不断，空中流萤飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉人笑语阵阵。言简义丰，意境现于比喻 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。言简义丰，情感悟于一字但少闲人如吾两人者耳。言简义丰，情感悟于一字 你从文中的哪个句子看出了苏轼的“闲？”言简义丰，情感悟于一字 阅读下面的资料，谈一谈苏轼真的很“闲”，无事可做么？言简义丰，情感悟于一字 苏轼被贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营。有诗曰： “去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。” 言简义丰，情感悟于一字 在黄州的四年又四个月，他作诗220首，词66首，赋3篇，文169篇，他还给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词赤壁怀古，两篇月夜泛舟的前、后赤壁赋，一篇记承天寺夜游。言简义丰，情感悟于一字何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如吾两人者耳。一处留白

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