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文档简介
1、教学设计学校:遮岛镇中心学校年级:五年级科目:劳动技术课题:雕刻橡皮印章课型:综合实践课时:1课时备课教师:执教教师:授课时间:2020年05月21日一、教学内容及说明:印章是我国书法和雕刻相结合的独有艺术门类。起初印章只是作为商业上交流货物时的凭证。秦始皇统一中国后,印章范围扩大为证明当权者权益的法物。随着时代的演变,印章种类增多,成为了实用、实惠的生活学习工作工具和艺术门类。本课通过学习中经常出现的印花为起点,带领学生走进中国独有艺术门类-印章的认识和学习。初步了解印章的起源和相关知识,并通过观赏学习,动手实践来雕刻简单的图章,体验印章制作带来的便捷乐趣和感受不同美的展现。(印章雕刻的材料
2、很多,但本课要求的是用橡皮来制作,因没有专业的刻刀,只能用锋利的美工刀代替,所以制作过程要求学生左手一定要戴上粗线手套,特别强调安全问题。)二、教学目标1、知识与技能:了解印章的大体历史和相关小知识。并能通过学习设计和制作不同形式的简单印章。2、过程与方法:通过教师讲解、文字学习和图片欣赏,初步了解认识印章知识。掌握制作方法,并进行单人设计制作。3、情感态度价值观:通过学习了解中国艺术的源远流长,通过欣赏感受中国文明的博大精深,通过动手实践制作体验劳动成果来的喜悦。懂得一切发展源于劳动,劳动创造一切。三、教学点:重点:学习了解印章知识,并能安全完整地雕刻出自己设计的图章。难点:1、在雕刻中能把
3、握好凹凸展现点,并做到精细化。1执教老师修改意见或课后反思2、安全使用好刻刀,不要伤到自己或别人。3、通过教师讲解,敢大胆进行创作新颖作品。知识点:掌握雕刻的各种方法与技巧。能力点:能安全使用刻刀,单独完整雕刻出自己设计的图章来。教育点:通过学习了解中国艺术的源远流长,通过欣赏感受中国文明的博大精深,通过动手实践制作体验劳动成果来的喜悦。懂得一切发展成就源于劳动,劳动创造一切。四、问题与诊断分析学情分析:五年级学生大多数都见过一些不同形式的印章,最多的应该是老师奖励性地印在书上的小红花吧。学生从最初接触的惊喜到后来逐渐长大的好奇,都推动着他们进行探索学习的信心。动手的劳动课一直都深受学生喜爱,
4、教师只要给了他们恰当的平台和机会,他们总能创造出意想不到的成果,从而也能开启他们成长的航班,渐行渐远,越飞越高。因为工具特殊,所以开始只要求学生能单独雕刻简单图案即可。教学方法:游戏导入、观察了解、课件欣赏、自主实践练习完成作业。学法指导:通过欣赏、观察发现学习,单独完成作品。五、教学准备:教师教具准备:多媒体课件、雕刻好花纹图章一个、印有简单剪影图案纸片50余张、手工刀50把、8K素描纸6张、印泥6盒、方形橡皮50块。学生学具准备:铅笔或钢笔一支、厚手套(左手)一只、课本。六、教学过程:教学基本流程游戏导入,揭示课题-小知识探究学习-精美图片欣赏-精讲点拨(演示操作)-独立完成制作-展示交流
5、-课堂拓展小2结。(一)、课前游戏导入,揭示课题1、小游戏:“比比谁最快”,进行画花活动,教师计时,鼓励小结后转入教师两秒挑战(其实是用早已准备好花朵图章进行印制)。从学生的发现引出今天的内容。2、出示雕刻橡皮印章(二)、小知识学习探究1、学生读题并发表自己对印章的了解。2、教师进行简单知识讲解:印章是我国书法和雕刻相结合的独有艺术门类。印章根据文字图案雕刻的凹凸分为阴文印和阳文印,也叫白文印和朱文印。(教师结合两种章印讲解)印章使用必备工具有:印章、印泥、纸。(三)、多媒体印章图片欣赏(常见图章)教师在学生欣赏、回顾印章的同时讲解印章的便捷、实用等作用。(四)、演示操作教师以简单一个花瓣为例
6、,快速进行工具使用和阴、阳文雕刻演示、讲解。(五)、出示任务目标制作步骤、要求1、打开工具篮,分配好雕刻工具:每人一块橡皮、一把美工刀、一张剪影图案纸(因为初步学习,所以老师为同学们准备了简单的图案先练习,若觉得可以自己创作的,不用老师准备的也行)、。2、把选好的剪影图纸放在橡皮上,用笔沿线把画拓印到橡皮上。3、选好雕刻手法(阴、阳),左手戴好手套,推出一点美工刀,3固定好开始雕刻。4、雕刻时任何同学不准站起来、不准拿着刀乱动,一定!一定!一定要注意安全。5、雕刻好的同学把你的章蘸上印泥,印到小组的大白纸上,可以在任何地方多次印图和修改。6、25分钟后老师喊停,由小组长把八开纸粘贴到黑板上进行展示。(六)、学生实践活动,教师巡视指导(注意强调用刀安全)(七)、学生效果图展示、点评(八)、学习活动拓展(展示文字和更复杂印章图片)除了上面简单的印章图片,老师还带了一些更好看的,一起来欣赏一下吧!教师在图片播放过程中进行简单印章历史讲解。(起初印章只是作为商业上交流货物时的凭证。秦始皇统一中国后,印章范围扩大为证明当权者权益的法物。随着时代的演变,印章种类不断增多,成为了实用、实惠的生活、学习、工作工具和艺术门类。今天我们只是学习掌握了印章知识技能的一小部分,回去后同学们可以找时间进行更深入的学习、创作,不管是文字还是繁琐的图纹,老师相信只要用心,你们也雕刻出更美的作品来。(
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