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文档简介

初中英语词汇学习策略研究的中期报告中期报告研究题目：初中英语词汇学习策略研究研究背景：英语是一门重要的国际语言，学习者的英语词汇量对于学习者的英语能力有着至关重要的影响。然而，初中阶段的英语学习者缺乏有效的词汇学习策略，导致词汇量增长缓慢，英语成绩不断下降。因此，本研究旨在探讨初中英语学习者的词汇学习策略，提出有效的词汇学习策略，帮助初中英语学习者提高英语词汇量和英语能力。研究目的：本研究旨在探讨初中英语学习者的词汇学习策略，提出有效的词汇学习策略，帮助初中英语学习者提高英语词汇量和英语能力。研究方法：本研究采用文献调研和问卷调查两种方法。文献调研主要收集和综述相关文献资料，包括已有的关于词汇学习策略的研究成果和相关学术著作。问卷调查主要是针对初中英语学习者，通过问卷收集数据，了解初中英语学习者的词汇学习策略和词汇学习情况。研究进展：截至目前，已经完成了问卷调查和一部分文献综述的工作。问卷调查结果显示，绝大多数初中英语学习者对于词汇的学习非常重视，但是他们普遍存在以下问题：1.学习习惯不规律，时间分配不合理。有些学生只空余时间学习词汇，有些学生在周末看比较多的电视，学习时间效率低下。2.学习方法陈旧，枯燥乏味。有些学生喜欢通过默写或者背诵的方法学习词汇，这种方法乏味，效果不高。3.没有词汇练习的环节。大部分课堂教学时间都用于节目播放，没有充足的时间进行词汇练习。文献综述的结果显示，词汇学习策略包括以下方面：1.记忆技巧。学生可以运用联想法、分组法、网络法等技巧，提高记忆效果。2.阅读技巧。阅读文学作品、英文报道、文章、杂志等，可以在阅读中获得新的单词，扩大词汇量，学习单词的用法和语境。3.词汇记忆APP。采用词汇记忆APP可以帮助学生更好地进行词汇学习，根据个人需求进行学习。结论：本研究主要针对初中英语学习者的词汇学习策略进行调查和分析，旨在帮助学生提高英语词汇量和英语能力。本研究初步发现，学生普遍存在时间安排不合理，学习方法陈旧乏味和没有词汇练习环节等

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