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文档简介

1、幼儿认知活动说课稿：“l”和“许多”幼儿认知活动说课稿：“l”和“许多”说活动教材 :知道“ l”和“许多”是幼儿知道数活动的开端，依据他们年纪小、好玩、好游戏、有意留意时间短的身心特色，我规划了认知活动“1 ”和“许多”。只学习“1 ”和“许多”相对低年纪段孩子而言较笼统和单调。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩既能够满意幼儿游戏和好动的需求，又能很好地完结数学教育方针。依据这一指导思想，我挑选了“小兔拔萝卜”作为幼儿学习差异“ 1”和“许多”的教材，并协助他们开始了解“l”和“许多”之间的联系。在整个教材中所触及的动物形象“小白兔”，孩子们很熟悉，并且其间的活动简略。比较形象直

2、观，满意幼儿思想详细形象的特性，让幼儿在游戏中树立初浅的数概念。说活动方针 进一步学习差异 1 个物体和许多物体。2. 知道 1 和许多之间的联系，知道许多能够分红1 个、 1 个；1 个、 1 个合起来是许多。3活动要点：在游戏中让幼儿知道“l ”和“许多”。4活动难点：感知“1”和“许多”两个不同的量。【剖析】本次活动重、难点表现一个“知道”和“感知”的问题，所以把知道“l”和“许多”作为整个活动的要点，经过让幼儿依据兔妈妈所给的使命进行知道“l”和“许多”的联系。活动的难点定位在感知“l”和“许多”两个不同的量。由于在教育幼儿学习数的进程中，咱们应该遵从一个由易到难的规则，在认识的基础上

3、再进行感知，表现了幼儿学习数的开展进程，这样才具有必定的递进性，让幼儿知道1个 1个和起来便是许多个，许多能够分红1 个 1 个，增强了幼儿的数概念。“l”是天然的单位，“许多”是含有两个以上元素的细致柔软，它们之间有一个量的差异。在方针中还强调了让幼儿用言语来表达“l”和“许多”两个量契合小班幼儿的思想开展要求，也促进幼儿在表达进程中理解“ l”和“许多”两个方面的含义。说活动预备1前期预备：了解幼儿的喜爱。资料预备：积木许多个、萝卜许多个、说活动进程一. 运用听觉和触觉差异“ 1 ”和许多。做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉差异“1 ”和“许多”二.什物操作，了解1和许多之间的联系教师出示 1 个积木，请幼儿团体、个别说出：“这是一个积木”，然后出示许多积木，启示幼儿说出“许多积木”。请每个

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