六年级英语下册素材-Unit1 The lion and the mouse知识点梳理 译林版（三起）

1、Unit1 The lion and the mouse第一单元 狮子和老虎单词mouse 老鼠large 大的strong 强大的，强壮的walk by 走过，路过wake up 吵醒，叫醒some day 某一天quietly 小声地，安静地weak 弱的，软弱的loudly 大声地letgo 释放，放开the next day 第二天net 网bite 咬sharp 锋利的，尖的sadly 难过地，伤心地just then 就在那时soon 不久，很快happily 开心地，高兴地from then on 从那时起cheer 欢呼hit 打，击deep 深的reach 够得着quickl

2、y 迅速地，快地pourinto 把倒入重点内容词汇分类形容词:large 大的strong 强大的，强壮的weak 弱的，软弱的sharp 锋利的，尖的deep 深的副词:quietly 小声地，安静地loudly大声地sadly难过地，伤心地happily开心地，高兴地quickly迅速地，快地soon 不久，很快动词:bite 咬cheer 欢呼hit 打，击reach 够得着名词:mouse 老鼠net 网短语1. walk by 走过，路过2. wake. up 吵醒，叫醒3. eat the mouse 吃这只老鼠4.be good at 擅长5. let. go 释放，放开6.

3、pour. into 把.倒入7. in the forest 在森林里8. some day 某一天9. become friends 成了朋友10. the next day 第二天11. just then 就在那时12. from then on 从那时起13. make a big hole 弄一个大洞14. so small and weak 这么弱小15. very large and strong 非常大并且强壮惯用表达式1. How can you help me? 你能怎么帮助我?2. Thank you! 谢谢你!3. Thanks. 谢谢。4. Hooray! 好哇!5

4、. Well done! 做得好!知识点精析1. 描述他人的体貌特征的句型is/was【课文应用】 He was very large and strong.他非常大并且强壮。【句型结构】主语(第三人称单数)+is/was+形容词【重点解析】因为主语为第三人称单数，所以 be 动词用 is 或 was。该句型中的形容词用来形容他人的体貌特征，如 fat，small， weak，thin 等。【生活实例】Sam放学回到家后高兴地向妈妈介绍他新交的朋友Jack:Sam: Hi, Mum! I make a new friend，Jack. He is tall.嗨，妈妈! 我交了一个新朋友杰克。他

5、很高。Mum: Great! 太棒了!2. 一般过去时【课文应用】There was a lion in the forest. 森林里有一头狮子。【主题讲解】一般过去时表示动作发生在过去，be(动词)或谓语动词用过去式。一般过去时的肯定句结构通常为“主语+动词过去式(+其他).”在谓语为实义动词的一般过去时的肯定句中，实义动词只需用过去式就可以了，没有人称和数的变化。但在含有be(动词)的一般过去时的句子中，be(动词)则有人称和数的变化。当主语是第一人称单数或第三人称单数时，be(动词)用was；当主语是第二人称单数或复数人称时，be(动词)用were。【重点解析】一般过去时表示动作发生的

6、时间是“过去”，动作目前的状态是“停止”。在实际运用中，一般过去时常用于以下几种情况：（1）表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与 yesterday(昨天)， last year(去年)，in 2010 (在2010年)， Just now(刚)等时间状语连用。例如:She went to Shanghai by plane yesterday.昨天她乘飞机去了上海。（2）表示过去经常或反复发生的动作，通常与频度副词连用。例如: He always went to work by bus last year.去年他总是乘公共汽车去上班。动词过去式的构成规则（1）一般在动词词尾直接加-

7、ed，例：help-helped 帮助， watch-watched 看（2）以不发音的字母e结尾的动词，在词尾直接加-d .例：live-lived 住， move-moved 移动,（3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加ed ，例：study-studied学习， cry-cried哭（4）以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写词尾的辅音字母，再加-ed ，例：plan-planned计划， stop- stopped停止（5）不规则变化(特殊记忆)：am/is-was 是， are-were 是，go-went 去，meet -met遇到，see-saw 看见， do-di

8、d 做，get-got 得到，read-read 读3. 如何用副词描述某人说话办事的方式【课文应用】The mouse said quietly. 老鼠小声地说。【句型结构】主语+实义动词+副词。【重点解析】注意谓语动词的变化。如果时态是一般过去时，谓语动词要用过去式；如果是一般现在时，谓语动词要随主语人称和数的变化而变化，即当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式；当主语不是第三人称单数时，谓语动词要用原形。副词修饰动词，表示说话办事的方式。副词一般放在动词后面。例：乐乐的小狗丢了，他很伤心:Lele cried sadly. 乐乐难过地哭了。4. 形容词转换为副词的规律(1)一般在形容词的词尾加-ly。例如: quick 快的quickly 快地，slow 慢的一slowly 慢地(2)一些以辅音字母加y结尾的形容词，先把y变为i，再加-ly。例如: happy 开心的- happily开心地；heavy 沉重的- heavily沉重地(3)一些以辅音字母加le结尾的形容词，先去掉e，再加-y。