五年级下册科学教案第4单元30地震粤教版

1、五年级下册科学教案第4单元30地震粤教版一、教学目的1.迷信知识(1了解地震危害和影响。2知道抗震防灾的基本知识。2.迷信探求1经过体验活动，准确描画地震来暂时的觉得。2可以搜集整理、汇报地震危害的有关资料。3可以经过实地调查，设计出合理的地震逃活路途。3.迷信态度1培育先生临危不乱的心思素质。2培育先生珍惜生命，关爱他人的情感。二、教学指引1.活动布置思绪活动布置活动标题活动内容与需求处置的效果才干要求活动1体验地震的觉得经过模拟实验，感受地震来暂时的实验、观觉得，并可以描画地震来暂时的觉察、比拟得和剖析活动2地震的危害剖析、综搜集地震相关资料，了解地震的危合和概括害；知道发作在海底的地震能

2、够会惹起海啸活动3知道地震时形成的修建物瞬间坍抗震避险塌是惹起人员伤亡的主要缘由，知剖析和概道抗震防灾的基本知识括2.活动指引义务驱动页生活情境：四个小冤家在看地震知识宣传栏，琪琪对地震威力所收回的慨叹和彬彬提出的效果，引出了本课将要重点学习的三个内容：一是地震来暂时的觉得，二是地震的现象和危害，三是如何紧急避险？发生效果：大地震动时觉得是怎样的义务驱动：经过模拟实验，体验地震时的觉得。活动1体验地震的觉得活动1引导先生关心地球上经常发作的这种自然灾祸现象，了解地震的危害、懂得避震的一些基本知识。外地球外部岩石遭到弱小的力的作用计。会发生断裂、错位，一时间出现地动山摇的现象。在我们生活的地球上

3、，简直每天都在发作着大大小小不同水平的地震。地震是目先人类社会无法顺从的自然灾祸之一，一旦发作会给人们的生活形成严重的危害。由于先生知道地震这种自然现象，但不是都亲历过地震。所以首先设计了模拟实验，让先生体验地震时的觉得。实验时，先让先生思索，再做实验，最后让先生表达自己的感受得出结论。这个实验十分复杂，用身边的罕见资料，如木板和细铁棒就能完成。经过实验，先生体验地震来暂时的觉得并描画。同时，经过观察、剖析，让先生想象地震惹起的修建物在瞬间倒塌的情形，达成教学目的。活动2地震的危害活动2先引见了地震现象的成因，应用表示图笼统地把震源、冲击波表示出来，便于先生了解。先生在复杂了解了地震的现象后，

4、经过搜集资料的手腕对地震的危害展开讨论。为了让先生有目的地对地震现象和危害停止研讨与讨论，我们可以提出效果：地震发作时空中会发作什么现象?地震的发作进程是怎样的?提示先生寻觅资料的途径和有效性。教科书出现地震危害的两个例子：地震惹起的房屋倒塌和被震裂的大地。地震惹起的大局部破坏是房屋、桥梁的倒塌以及路途的断裂塌陷。而关于寓居在海岸左近的人们来说，地震还能够惹起另一种破坏。所以，让先生了解发作在海底的地震会惹起庞大的海浪，也就是海啸，并经过资料的方式，引见了海啸来袭的信号，拓展先生的学习内容。活动3抗震避险地震的威力是庞大的，地震是地球能量的一种释放，是无法防止的。外地震突然来暂时，采取正确的避

5、震方法，可以防止不用要的伤亡。活动3是在先生初步了解地震的成因和给人类形成的严重危害后停止的，该活动设计的目的是指点先生在地震时如何采取迷信方法停止自我维护，引抢先生用所学知识去处置生活中实践效果，从而提高先生抗震避险才干。教科书呈如今室内避险方法的两个例子。这局部可让先生观察、剖析和判别避险方法能否合理，学习避震知识。同时，让先生知道大地震发作时，地震形成的修建物瞬间坍塌是惹起人员伤亡的主要缘由。因此，让先生了解地震发作时的特点，两次震动之间有一持久的停息。依据这一特点，应怎样从修建物内迅速撤离到空旷的中央，并及时提出的设计地震逃活路途义务在先生设计前，组织先生讨论：在地震发作时应采取怎样的措施停止合理的自我维护；在学校或人多的公共场所，怎