2022学年第二学期小学德育处总结

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022学年第二学期小学德育处总结本学期，根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养和小学生日常行为规范教育为抓手，“坚持育人为本，推进德育创新”的观念,坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕学校文化建设，积极开展各类主题教育活动,现对一学期来的德育工作总结如下：一、德育常规有效、“四个一”的养成教育活动抓活动、促养成(通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，典范范文抓正面引导，班级文化建设评比活动，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型范文、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)；抓典型、树典范(给学生以良好的范文，比

2、方英雄人物事迹，教师的以身范文、文明学生的评选，礼仪规范等)；抓重点、求突破(主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参与社团活动。队列、课间操、各种集会做到快、静、齐，不扔一张纸活动)；抓检查、求深化(开展文明班级评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每日一查，每周一小结)，并坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“文明、卫生、学风、课间操”评比为突破口，班级文化建设评比活动为契机，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都和时通知班主任限期整改。

3、经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上出现出和谐、洁美、有序的特点。、宣传橱窗、黑板报、网络等文化阵地的指导管理，构建了立体学校文化，丰富了学校生活。本学期德育处有两次黑板报评比，取得了良好的效果。3、完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络。各班都能做好学生的家访工作，每位班主任和科任老师与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会一起参与的教育格局。4、学生的法制和平安教育落实到位(_)强化学校平安教育，不定期的组织学生进行操场捡拾垃圾的维护卫生劳动，班级维护教室卫生和教室周边环境维护。培养学生“我是学校小主人”的意

4、识，养成爱劳动的好习惯。班级设立平安员，加强学生平安的自我管理。(_)做好流感防控工作和举行地震逃生演练。5、积极开展心理环境教育，建立了一支以楼幸子老师为牵头，班主任为主力军的心理环境教育的教师队伍，形成了以全体教师一起参与的心理环境教育工作机制。6、积极开展家长学校活动。二、德育管理规范班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作(_)班会课每周配活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载。(_)加强班主任培训。近年来，我校要求老师全员参与各级各类的班主任培训。为了使青年教师

5、尽快胜任班主任工作，组织有关班主任工作经验推荐会，学习班级管理的技能技巧。同时派年轻教师外出接受培训，提高他们的管理水平。三、德育活动丰富(_)充沛利用各种保守节日，对学生进行民族精神教育，净化了小朋友们的心灵，使学生在民族精神的鼓舞下健康茁壮的生长。(_)开展“平安在我心”中队观摩活动。(3)开展“文明礼仪”手抄报竞赛和“画端午”绘画竞赛。四、本学期迎来了教育局的德育评估。经过了长时间的准备，获得了一定的肯定。当然，上级也提出了意见，在下学年的工作中，德育处会积极改进。五、德育工作设想、继续深化文明礼仪教育，切实改善学生的精神面貌，鼓舞士气，扬起风帆。、如何真正实现学校、家庭和社会教育相结合

6、，使教育才干达到事半功倍的效果。3、发挥学校心理咨询的作用，进一步切实有效地开展心理健康教育，并辐射到家长。4、如何让书香学校建设更具有实效性、精致化有待进一步构想。总之，“学校无小事，处处见教育”，相信我们全体教师，尤其是班主任在自身的岗位上，严格要求，坚持不懈，一定会推动我校德育工作再上一个台阶。2022学年第二学期小学德育处总结（二）一、指导思想：本学年认真执行“城港路街道中心小学二0一一年德育工作计划”所指定的目标，结合我校的实际情况，以行为习惯养成教育和心理健康教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性和机制建设方面有所突破，以文明礼仪教育、心理健康教

7、育、互帮互助教育为抓手，努力提高学校德育工作的水平，锻炼师资队伍的能力，发展学生的综合素质。二、工作目标及措施：(一)德育队伍建设1、制定学校全员参与德育工作的实施意见，明确校长、班主任、大队辅导员、任科教师的育人职责，确保全员参与德育工作。2、加强对德育工作队伍的检查评比，把各岗位人员的育人职责落实到位，做到分工明确，各尽其责。3、每月举行1_次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。(二)进一步加强学生养成教育：1、发挥班集体的主观能动性，为学生搭建一个良好的学习氛围，努力营造一个积极向上的生活环境。2、加强少先队队干部的基本素质和工作能力锻炼，让队干部自主

8、策划、参加学校活动，以大队带中队，中队带小队，提高全体学生综合素质。3、抓好小学生日常行为规范的落实与检查，做到每生都能熟记，月末德育领导小组统一抽查，作为学生及班主任考核的一项重要内容，并有效指导学生的言行。4、以各月纪念日和学校特色活动为契机，积极开展各类行为习惯养成教育。教育活动从点滴开展，从细微入手，力求使学生逐渐掌握并养成各方面良好的行为习惯，促进学生健康发展。(三)充分发挥社会、学校、家庭的三结合教育，发挥德育合力1、认真开展好家长学校工作，及时召开家长座谈会，形成家校联合教育网络，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班级家长会，进一步与家长进行沟通，形成教育合力。2、进一步完善校

9、园文化。并结合学校在“学雷锋”、“五一”、“六一”、“清明节”等节日或纪念日，开展相应的教育活动。重点突出“奥运年”的特色，开展“我的奥运”主题活动及“庆祝改革开放_周年”为主题的丰富多彩的德育实践活动。3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好各年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。深入了解学生喜闻乐见的兴趣，发挥少先队阵地堡垒作用，如本学期的对黑板报、宣传栏、阅览室的宣传和使用更有目的性和针对性，继续加强同朱旺村大菱鲆养殖基地、五色草研究等德育基地的阵地共建活动，开阔学生的视野，为学生的课外生活增添更多的教育途径。(四)着力抓好教师队伍建设，完善德育机制：1、抓好教师职业

10、道德教育。加强教师自身和职业道德修养，组织教师认真学习教师职业道德规范，开展“爱学生是教师的本分”为主题的活动，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。2、抓好班主任队伍建设。班主任是学校德育的最直接的实施者，要增加班主任的德育责任心，提高班主任的工作能力和水平。加强班主任培训机制，将理论培训与实践相结合，增强班主任工作能力，不断改进工作艺术。3、抓队干部的队伍建设。加强对队干部的培训工作，充分发挥大队部在少先队员中自我教育、自我管理、自我服务、培养队员全面素质方面的作用。(五)加强学生心理健康教育：1、把心理健康课真正落实到课堂中，教学做到有教材、有教师、有计划、有教案。2、积极组建校心理健康辅导室，积极开展心理辅导工作，并以此作为学校德育教育重要工作形成机制，长期