高中生物人教版高中必修3 稳态与环境第1章 人体的内环境与稳态-内环境稳态的重要性导学案

1、第2节内环境稳态的重要性学习目标1.说出内环境稳态的概念，简述稳态的调节机制，并了解稳态的生理意义，提高调查分析能力。2.个人自学，小组互助，结合实例，了解生物体具有维持内环境稳定的机制。关注维持内环境稳态与健康的关系，养成自我保健的意识和习惯；高效学习，享受成功快乐。重点：内环境稳态及其生理意义。 难点：内环境稳态及其生理意义。预习案使用说明学法指导先根据学案教材助读中问题提示，思考并回答，遇有疑难，查阅教材，思考什么是稳态，并知道其调节的机制和意义，最后完成预习自测中的题目。2.完成时间5分钟。一、知识准备1.内环境的成分和作用是什么?2.内环境的理化性质为什么能够保持相对稳定?二、教材助

2、读1.内环境的动态变化： 阅读教材P7一8，回答下列问题：(1)课前完成家庭成员一日内体温(腋窝温度)变化调查表，以备课堂上交流。(2)尝试回答教材P7中“调查”后面的思考题。(3)像体温的变化情况一样，健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于_动态平衡_之中。生理学家把正常机体通过_调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的_相对稳定状态_叫做稳态。(4)稳态是怎样实现的呢?2.对稳态调节的认识： 阅读教材P8一9，回答下列问题：(1)你知道维持内环境稳态的基础是什么吗?(2)机体各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢?科学家贝尔纳和坎农对这一机制分别是怎样解释的?目前普遍认为机体

3、维持稳态的主要调节机制是什么?(3)内环境的稳态会不会出现失调的情形呢?试着回答教材P9中“思考与讨论”中的问题。3.内环境稳态的重要意义： 阅读教材P9，请说出内环境稳态有哪些重要意义?4.生物体维持pH稳态的机制： 阅读“生物体维持pH稳态的机制”实验，回答下面问题：(1)你知道机体为什么能使pH稳定在一定范围内吗?(2)该实验的实验原理、实验目的分别是什么?(3)了解一下实验步骤和注意的事项。三、预习自测1.细胞内酶促反应的正常进行，需要的重要条件是( C ) A.血液酸碱度的稳定 B.内环境理化性质的变化 C.酶和稳态 D.温度和渗透压的不断变化2.下列有关稳态的生理意义的叙述中，不正

4、确的是( D ) A.维持生物体pH的稳定 B.是机体进行正常生命活动的必要条件 C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D.当血液的成分稳定时，人一定不会患病3.从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为其在淡水中( B ) A.氧浓度较低 B.不能维持体内水分平衡 C.缺少食用的动、植物 D.二氧化碳浓度较高4.某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给其补充生理盐水，其首要目的是( C ) A.提供能量 B.供给营养 C.维持水分代谢的平衡 D.维持无机盐代谢的平衡我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。探 究 案一、学始

5、于疑我思考、我收获1.什么是内环境稳态? 2.稳态调节的机制是什么?学习建议： 请同学们用1分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。二、探究质疑质疑解疑、合作探究探究点一 内环境稳态(重难点)表1-2-1是某同学调查的一家庭各成员体温日变化： 表1-2-1成员上午 6 时上午10时中午12时下午 2时傍晚6时晚上9时母亲 父亲 自己 问题l：同一个人在一日内的体温变化有何特点?同一个人在一日内的体温有个范围，变化一般不超过1。问题2：不同的人(年龄、性别不同)体温变化有何异同?体温随年龄及性别的差异而不同，一般年轻者比年长者高、女性比男性高。问题3：人体温的日变化与

6、当地气温的日变化是否有关系?有关系。气温变化对人体温有一定的影响。问题4：通过体温的变化规律，你能得出什么结论? 健康人体温始终接近37，处于动态平衡。针对训练： 下列哪项是对内环境稳态实质的描述( B ) A.是在神经和体液共同调节下实现的 B.温度、pH等理化性质呈现动态平衡 C.是各个器官、系统协调活动的结果 D.是体内细胞生活不可缺少的条件归纳总结：正常机体通过神经系统、体液的调节和免疫调节，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。学习建议：说出你对稳态的理解。探究点二 对内环境稳态调节机制的认识(重难点)问题1：下面以内环境中的营养物质、代谢废物，O2、C O

7、2和水等化学成分为例来分析。分别请3位同学说一说内环境中营养物质和代谢废物、 O2和CO2、水的来源与去路。营养物质通过消化系统进入内环境，后为组织细胞所用；代谢废物由细胞排放到内环境中，最后经过泌尿系统、呼吸系统、皮肤等排出内环境。02通过呼吸系统进入内环境，后为组织细胞用来进行呼吸作用产生C02；C02由细胞排放到内环境中，最后经过呼吸系统排出内环境。水主要通过消化系统进入内环境，除了为组织细胞所用，也通过泌尿系统、呼吸系统、皮肤等排出内环境。问题2：科学家贝尔纳和坎农对这一机制分别是怎样解释的?贝尔纳推测：内环境的稳态主要依赖于神经系统的调节。坎农解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的

8、共同作用下，通过机体的各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。拓展提升：你有过发高烧的经历吗?谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施?有过发高烧的经历。发烧会头疼发晕，全身无力。体温过高时要采取物理降温或药物降温的措施是因为体温高过一定范围或体温过高持续时间过长都会给机体造成不可逆转的损伤。问题3：大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化?这会带来怎样后果？大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会变小。当内环境渗透压变小时，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能

9、紊乱。问题4：有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么?这说明外界环境与内环稳态之间有什么关系?有人到青藏高原后会出现不适症状是因为高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。这说明外界环境的变化势必影响内环境的稳态。若外界环境变化不甚剧烈，并且机体代偿机制良好，内环境的波动较小，仍能维持稳态；若外界环境变化剧烈，机体代偿机制不好，内环境稳态将受到破坏，就会影响身体健康。针对训练：与人体内环境有关的叙述，正确的是( D ) A.肝细胞的直接内环境是组织液和淋巴 B.内环境中多余的H+主要从肺和皮肤排出 C.小肠绒毛上皮细胞的内环境是组织液和消化液 D.正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态叫做稳态。归纳总结：目前普遍认为，神经一体液一免疫调节网络是主要的调节机制。学习建议： 总结你的收获。三、我的知识网络归纳