高中生物人教版高中必修3稳态与环境第5章生态系统及其稳定性-学案设计_第1页
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文档简介

1、第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动学习目标1.说出生态系统能量流动的概念。2.学会应用生态系统能量流动的过程和特点。3.体会研究生态系统能量流动的意义,能通过生态系统能量流动的特点解释生产、生活中的应用。学习过程导入新课播放影片:非洲草原上鹰捕食兔子的过程。根据影片,写出其中的主要食物链。探究新知：能量流动的过程自主学习1阅读教材,回答下列问题。(1)结合课本知识,分析下图并回答下列问题。太阳能绿色植物兔子老鹰绿色植物的能量来自哪里?通过何种生理作用获得?能量是如何转化的?输入生产者的能量,有哪两部分的去向?用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量,储存在生产者的什么物质中?这些能量

2、将来有哪些去向?合作讨论1：画出能量流经第一营养级示意图自主学习2(2)阅读教材P94中的图5-6,分析并回答下列问题。兔子摄入的草中的能量有哪两个去向?兔子同化的草中的能量有哪两个去向? 兔子粪便中的能量属于哪个营养级?合作讨论2：画出能量流经第二营养级的示意图合作探究据图回答下列问题。哪个箭头表示流经生态系统的总能量?。生态系统能量流动的源头是: 。输入生态系统的总能量: 。生态系统能量流动的途径: 。能量在食物链中以什么形式输入每一个营养级？能量是否发生了转化？生物中的能量最终以什么样的形式散失？练习题：1.判断 (1)能量流动是沿着食物链(网)进行的。( )(2)流经生态系统的总能量是辐射到该地区总的太阳能。( )(3)消费者粪便和尿液中的能量是其同化的能量。( )(4)输入生态系统的能量最终以热能形式散失到环境中。( )(5)流经生产者的能量的去向包括流入下一营养级、自身呼吸消耗、流入分解者、自身生长发育和繁殖等生命活动。( )2、鼠经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括A.通过鼠的呼吸作用释放的能量B.通

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