二年级数学《时分秒》主题单元设计-3

1、精品word完整版-行业资料分享二年级数学时分秒主题单元设计主题单元标题作者姓名联系地址电子邮箱时分秒韩志华藁城市西关镇慈上小学H所属单位联系电话邮政编码藁城市西关学区慈上小学052160学科领域（在内打表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践劳动与技术其他（请列出）：适用年级所需时间小学二年级4课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本主题单元是在一年级（上册）学生初步认识整时和大约几时的基础上学习的。学生已经知

2、道了钟面上的时针和分针，能说出钟面上的整时时间，还能识别钟面上的整时刚过或不到整时的时间，这些都是教学本单元可利用的资源。先编排时、分的教学，然后教学秒。把时和分结合起来教学，有利于学生感受时间。由于1小时的时间比较长，一节课的时间还不足1小时，在课堂上可以借助“分”来体验“时”。另外，认识钟面上的非整时时刻，需要综合应用时和分的知识。本主题单元我打乱了原来的教学顺序，重新组合成专题，共分为三个专题进行，专题一：时分秒的认识。通过观察钟面，时分秒针的运动规律，加强时分秒的认识，联系生活实际，认识生活中经过的时间。专题二：认识几时几分。通过观察钟面，认识几时几分。掌握时间的不同写法。体验数学与生

3、活的联系。专题三：时间的应用。根据时间的长短，判断时间在生活中的应用。利用所学的知识，解决生活中的实际问题。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、通过对钟面的观察，认识时间单位时分秒。2、知道时分秒之间的进率，并能说出钟面上所表示的时刻。过程与方法：1、经历用1时、1分和1秒的时间进行各种活动，初步建立时分秒的时间观念。2、根据钟面的时针分针运动，明确经历的时间，体验数学与生活的联系。3、树立在活动中主动探究的意识，增强小组合作意识情感与价值观：精品word完整版-行业资料分享1、体会和感受时间在日常生活的应用，体验数学与现实生活的密切关系，树立时间观念。对应课标1、

4、在具体的情境中，认识时间，了解时间单位之间的进率，会用时间单位表示生活中经历的时间。2、结合现实情境感受时间意义，并能根据实际进行估计。3、进一步体会时间在日常生活中的作用，会运用时间表示，并能进行交流。1、如何确定时分秒？主题单元问题设计2、如何认识钟面上的时间？3、如何利用时分秒解决生活中的实际问题？1、认识时分秒专题划分2、认识几时几分3、时间的应用专题一所需课时认识时分秒2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题在学生认识整时的基础上进一步认识时、分、秒。教材首先呈现一幅学生熟悉的画面，唤起看钟表的已有经验，产生认识时间的需要，

5、接着介绍钟面上的大格和小格，介绍钟面上时与分的规定，初步建立时间单位时和分的概念。然后让学生通过对钟面上分针、时针同时运动状况的观察，发现时、分之间的进率。在秒的教学中，教材先出示一幅小学生熟悉的百米赛跑的场景图，从中引出“秒”的概念，让学生感受秒是一个比分还小的时间单位。通过观察钟面上的秒针，认识秒针走1小格的时间是1秒。通过观察秒针走60个小格的同时分针走1小格，得出秒和分之间的进率：1分=60秒。最后还介绍了常用的电子表和秒表。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针、秒针是怎样计时的，知道1时60分。2、让学生通过实践活动

6、并联系生活实际感受1秒、1分和1时的时间长短，初步建立时、分、秒的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。3、在认识时分秒的过程中，培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度1、时针分针秒针运动与小格大格有什么关系？本专题问题设计2、1小时与分有什么关系？3、观察秒针怎样运动，同时分针又在怎样运动？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源常规资源教学支撑环境其他课件、校园网、班级博客教材，随堂手册教室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）精品word完整版-行业资料分享第一课时：活动一：复习1、结合上课的时间，复习整时。现在是几时？（上午9时）我们开始上课，

7、好吗？2、结合实际生活，引出分，介绍时与分的关系。出示情境图提问：图中的小朋友是什么时候去上学的？你是怎么知道的？活动二：自主探究1、认识钟面上的大格、小格。谈话：12到1这两个数字之间是1个大格。在你的钟面上数一数，一共有多少个大格？想一想：从数字12到数字几之间是2大格？从数字12到4是几大格？从12到7呢？钟面上也有小格，相邻的两个点之间是一个小格，数一数一个大格里有几个小格？数一数：请同学们拿自己的钟表数一数，数字12到数字1之间有几个小格？（5个）每个大格都有5个小格吗？2大格里有几小格？（10个）5大格呢？(25个)12个大格一共有几个小格？2、认识时针、分针是怎样计时的。时针从1

8、2走到1是1小时，从2走到3也是1小时，也就是说时针走1大格都是多少？练习：时针走2大格是几小时？从12走到4走了几小时？分针走1小格是1分。（演示）想一想：分针走2大格是几小格？分针从12走到4，走了几小格？从12走到7，走了几小格？练习：分针走2小格是几分？走3小格呢？分针走几小格就是几分。3、学生的独立操作，进一步感知1时60分。师：请同学们看钟面上的（课件：12时到1时）时针、分针是怎样运动的？你有什么发现？预设：学生可能会发现时针和分针同时走，同时停，分针走得快，时针走得慢。时针走了1小时，分针走了60分钟。根据学生的回答提问：我们发现时针分针同时走同时停，说明他们走动的时间是怎样的

9、？谈话：刚才我们学习了时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，还知道时针走得慢，分针走得快，时针和分针同时走，同时停，想不想知道1小时等于多少分呢？请同学们再仔细观察运动着的钟表，看分针走60个小格，时针走几个大格？学生交流板书：1小时=60分4、感知1分钟有多长。你一分钟都做些什么？做“想想做做”第1题。小朋友是通过什么活动来体验1分钟能做什么？学生活动后汇报。告诉学生1分钟还可以干别的事，可以让父母帮你看时间，做做看。那么1小时能干些什么呢？问爸爸妈妈，他们1小时能干什么？活动三：合作交流1、钟面上有多少个大格和多少个小格。2、时针、分针是怎样计时的，知道1时60分。钟面上一共有12个

10、大格和60个小格。时针和分针就是通过走多少个大格、多少个小格记时的。3、课堂总结教学评价效果良好精品word完整版-行业资料分享专题二所需课时认识几时几分1课时专题二概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)认识几时几分是在学生初步认识整时，认识时、分的基础上进行教学的，它是本单元内容的重点，而且还有一定的难度。教材密切联系生活实际安排了两个认读接近整时的时间的例题，让学生通过对钟面的观察学会用不同的方法表达钟面的时刻，掌握时间的两种写法。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、在观察钟面的过程中，能够会认、读、写钟面上所表示的时刻。2、让学生在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。1、怎样在钟面上