2021高考语文总复习 考点各个击破专题 散文的阅读

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021高考语文总复习 考点各个击破专题 散文的阅读第二节散文的阅读12010年新课标考试大纲对本考点的要求：阅读鉴赏中外文学作品。(1)分析综合C分析作品结构，概括作品主题。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。(2)鉴赏评价D体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。(3)探究F从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。2对2011年命题情况预测如下：(1)选材范围广泛，但均为中外名家名作。有短

2、篇文章，也有长篇节选。字数约1 000字。(2)散文首选，小说其次，2009年除五套卷考查了小说，其余均为散文，故2011年应仍以散文为主，戏剧一般不会涉及。(3)选文文质兼美，散文选材都是语言优美，情理交融，意蕴深刻。如2009年江苏卷上善若水，山东卷记住回家的路。(4)题型稳中出新，主观题为主，探究考查加重，如湖南、浙江的100字的鉴赏探究题，备考时应给予高度关注。(2009年山东卷)阅读下面的文字，完成14题。记住回家的路 周国平每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则

3、便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。_寻求心灵的宁静，前提是首先要

4、有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知

5、死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对

6、一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。(有删改)1在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？_解答该题，一要结合语境，看该句在结构上起什么作用，二要结合句子内容，看该句在表达文章内容上起

7、什么作用。以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文作铺垫。2分析下面两句话在文中的含义。 (1)把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。 _(2)一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。_ _本题考查理解文中重要句子的含义的能力。解答该题，首先要理解句子中的“家”“回家的路途”等关键信息。根据语境，“家”指“自我”、“自己的心灵世界”，“回家的路途”则是指“回归心灵世界的方法”；“坚实的自我”指“自己的心灵世界”；“精神的坐标”指 “人生的方向”。(1)被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的心

8、灵世界，迷失了自我。(2)一个人拥有了自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。3结合全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。_本题考查对文章题目的理解，也是对文章主旨的理解。解答本题的关键在于理解“家”和“路”的含义。记住从社会回到自我的路(或“记住从外部生活回到内心生活的路”)，在社会的纷争、喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。4文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。_本题考查对作品进行个性化阅

9、读和有创意的解读的能力。解答此题，关键是要审清题干中“结合全文”的要求，考生作答时不能脱离原文随意阐发，而要紧扣文章主旨来谈。世界无限广阔，诱惑永无止境。面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与拒绝，要保持开放的心态，出去闯荡一番。与此同时，我们更应该保持清醒，坚守自我，早些找到真正属于自己的位置。一、明确考点内涵1分析作品结构，概括作品主题本考点是对文学作品进行整体把握的要求。分析文章的结构就是根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题，即划分文章的结构层次。结构是思路的外在体现，考生在阅读时只有把握住文章的结构，弄清文章的层次，包括段与段的以及一段内部的层

10、次，才有可能真正理解文章。概括作品主题，是在理清结构，把握思路的基础上，对作品内容进行的进一步分析和整理。对于作品的主题，分析理解是基础，概括表述是关键。2分析作品体裁的基本特征和主要表现手法本考点考查的是考生把握文学作品文体特征及主要表现手法的基本能力，它是鉴赏、评价、探究作品的基础环节。散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。它取材广泛，笔法灵活，篇幅短小，文情并茂。散文的文体特征概括来说就是“形散神聚”。所谓的“形”主要指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等写入作品中的材料和结构方式。“形”和“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面，但目的却是统一的用来抒发情感、阐述哲理、表

11、达志趣、寄寓情趣等，这也就是我们所说的“神聚”。表现手法是散文的表现形式。这里所谓的“主要表现手法”，指的是对各种叙述、描写、抒情议论、说明方法，修辞方法的掌握；对借景抒情、托物言志、借古抒怀、欲扬先抑、以小见大、虚实相生等情感表达方式技巧的掌握，以及对铺垫、象征、对比、映衬供托、动静结合、以动写静等情景描述方式的掌握等等。3体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力所谓“重要的句子”是就它们在文中的作用而言的。如果考生没有理解这些句子，就无法准确地把握文意。“重要句子”在文章中一般有两种：一是在文章的结构上起重要作用的句子；一是内涵较为丰富，承载着重要情感、哲思的句子。“体会重要语句的丰富

12、含意，品味精彩语句的表现力”是鉴赏评价作品的重要环节，也是探究疑难问题的基础。4欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，是多年来散文考查的重点，也是考生做题的难点。散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物形象等。“作品的内涵”是指作品所展现的特定社会生活场景、风土人情、历史文化等因素反映出的意义和价值。“作品的艺术魅力”主要指作品在塑造形象、运用语言、使用表达技巧等方面展现出来的吸引读者的艺术力量。5对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价本考点是对阅读作品的较高的要求。它需要读者有正确的认识问题、分析问题的能力。因为“价值

13、判断”是指作品本身反映出来的对人生价值、时代精神、人文情怀、道德情操等方面的评价尺度，“审美取向”是指作品中表现出来的对“真、善、美”的追求，对“假、恶、丑”的摒弃；对正义光明的歌颂赞美，对黑暗邪恶的鞭挞批驳；对弱小者的悲悯，对恃强者的憎恶等艺术美感的取向，等等。6从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，是阅读个性化的具体体现，也是对考生层次不同的解读作品能力的考查。文学作品的意蕴是指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容，属于文本结构的纵深层次。由于形象具有指向性和包孕性，就使意蕴层面呈现出多层次的丰富意蕴。从不同的角度审视评价作品，往往可以发现作品新的意蕴。7探

14、讨作品蕴涵的民族心理和人文精神探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神，是对作品传达的的情感、作品的感染力的深入体会和理解。一般来说，一篇作品中所表现的作家的情感，不是纯粹个人化的情感，它往往是一种时代精神、民族精神的折射。人文精神表现为对人的尊严、价值、命运的维护，追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神，这本身就是对学生阅读的一种情感、态度、价值观的教育和提升。8对作品进行个性化阅读和有创意的解读本考点考查的是考生的阅读鉴赏作品时，能否充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，有所发现，有所

15、创新，使阅读活动更加丰富多彩，也使解读活动全面、深入而充满智慧，从而多角度地认识作品的不同内蕴，获得独特的感受和体验。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。是在新的阅读理念下对考生阅读能力的深度测试，是考生面对的新的挑战。二、文本阅读方法1找线索，理思路，明确文章主旨散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物(时间、地点、道具)，或为情感。找到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析

16、文章段与段之间的关系，从而把握住的思路，明确文章主旨。2析词语，明情感，挖掘隐含信息要在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。3抓开头，重结尾，寻找关键语句散文的开头是很讲究的，甚至有的文章开头就是“文眼”。如朱自清的荷塘月色。当然，文章的写法不是千篇一律的，有时候，文章的关键语句不在开头，也不在结尾，这就需要我们仔细寻找了。关键语句指在文中起重要作用的句子，它在文中或总起，或概括，或警策，或衔接，或揭示主旨，直接关系到正确理解文意，把握文章思想内容。4品语言，悟句意，分析写作手法品味散文语言一般从以下几方面思考：语言的含义和作用，思考表达了什么意义，有何

17、表达效果，在结构内容上起什么作用。5观全文，明哲理，领悟深层意蕴哲理散文有一个显著的特点，这就是常运用象征手法。所以，我们要注意文中对具体形象的描绘特点和文章揭示形象与特征内在联系的方法，找出蕴含哲理的关键句仔细领会。另外，哲理散文往往卒章显志，或揭示哲理，或拓展境界，或启发读者思考而意在言外。因此，我们还要特别注意文章的结尾，细细咀嚼，通观全文，辩明哲理，领悟文章的深层意蕴。一、(2010年江苏四市教学情况调查)阅读下面的作品，完成14题。故乡，您终于代替了我的母亲如果不是母亲，我就不会有故乡。是她，这个四十六岁的高龄产妇，在1966年3月的一个下午把我带到故里。这之前，她曾生育三个女儿，两

18、个存活，一个夭折。我是她最后的念想，是她强加给未来生活的全部意义，所以，不管是上山砍柴或是下田插秧，甚至于大雪茫茫的水利工地，她的身上总是有我。挖沟的时候我在她的背上，背石头的时候我在她的胸口。她对我加倍呵护，好像双手捧着一盏灯苗，生怕有半点闪失。因为不停地升学，这个小心呵护我的人，不得不眼睁睁地看着我离开她，越来越远，越来越远。为了挣钱供我读书，每到雨天，母亲就背着背篓半夜出门，赶在别人之前进入山林摘木耳。家里养的鸡全都拿来卖钱，一只也舍不得杀。猪喂肥了，一家伙卖掉，那是我第二个学期的路费、学费。母亲彻底想不到，供一个学生读书会要那么高的成本，但是她不服输，像魔术师那样从土地里变出芭蕉、魔芋

19、、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷，凡是能换钱的农产品她都卖过，一分一分地挣，十元十元地给我寄，以至于我买的衣服会有红薯的味道，我买的球鞋理所当然散发稻谷气息。直到我领了工资，母亲才结束农村对城市的支援，稍微松了一口气。但这时的她，已经苍老得不敢照镜子了。她的头发白得像雪花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的村路，疲惫的眼睛是干水的池塘。每个月我都回村去看她，给她捎去吃的和穿的。后来，父亲过世了，我把母亲接到城市，以为故乡可以从我的脑海淡出。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，今天说交怀的稻田，明天说蓝淀塘的菜地，后天说代家湾的杉木。每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘上，既不能删除也休想

20、覆盖。一位曾经批斗过她的村民进城，她在不会说普通话的情况下，竟然问到那个村民的住处，把他请到家里来隆重招待。只要能听到故乡的一两则消息，她非常愿意忘记仇恨。谁家的母牛生崽了，她会笑上大半天，若是听到村里某位老人过世，她就躲到角落悄悄抹泪。有一天，这个高大的矮个子母亲忽然病倒，她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗，渐渐还原为肉身。从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留，还做了化疗。她躺在病床上越缩越小，最后只剩下一副骨架。她昏过去又醒过来，即便痛成这样，嘴里喃喃的还是故乡的名字。临终前一晚，不知道她哪来的气力，忽地从床上坐起来，叫我姐连夜把她背回故乡。我何尝不想满足她的愿望，只是故里没有止痛针，

21、没有标准的卫生所，更没有临时的抢救。因此，在她还有生命之前，我只能硬起心肠把她留在县城医院，完全忽略了她对故乡的依赖。母亲是在一场瓢泼的大雨中回归故乡的土地的。我怕雨水冷着她的身体，就在新堆的坟上盖了一块塑料布。当母亲彻底离开我之后，故乡猛地就直逼过来，显得那么强大那么安慰。故乡像我的外婆，终于把母亲抱在怀里。今年十月，我重返故乡，看见母亲已变成一片青草，铺在楠竹湾的田坎上。我抚摸着那片草地，认真地打量故乡，发觉天空比过去的蓝，树比过去的高，牛比过去的壮，山坡上的玉米棒子也比过去的长得大曾经被我记忆按下“暂停”的村民，一个个都动起来，他们脸上的皱纹、头上的白发第一次那么醒目。我终于明白，故乡已

22、经代替了我的母亲。有母亲的地方就能止痛疗伤，就能拴住漂泊动荡的心灵。(选自天涯2009年第3期，有删改)1从全文看，文章开头“如果不是母亲，我就不会有故乡”一句有哪些作用？请具体说明。_要从内容、结构、主题表达的需要上去分析其作用。开启下文(或“总领全文”)，叙说母亲怎样生养。照应题目(或“首尾呼应”)，揭示母亲与故乡的关系。表现主题，抒发对母亲的热爱。2文中画线的两处，在表达上有什么共同之处？它们各自又有怎样的表达效果？_要能辨析所使用的修辞方法，并能根据上下文准确把握文句要表达的意思是什么。都运用了比喻的修辞。第一句形象地表现了母亲的苍老，暗示母亲为儿子的付出。第二句形象地表现了母亲对故乡

23、记忆的深刻，写出了母亲对故乡的感情。3结合全文，简要分析对母亲的丰富情感。_认真阅读文本，就能较容易的找出对母亲的感情。要注意的是题干中的“丰富”一词，所以答题时不能只说一点。热爱母亲。对母亲的养育充满感激之情。对母亲的付出充满愧疚之情。有一颗报答母亲的心。忽略了母亲对故乡的依赖，感到懊悔。母亲去世，充满悲伤。怀念母亲。4试探究本文题目“故乡，您终于代替了我的母亲”的深刻含义。_结合文本要表达的主题，从故乡与母亲的关系上去理解标题的含义。过去因为爱母亲才爱故乡。现在(或“母亲去世后”)通过爱故乡来怀念母亲。(或“因为母亲埋葬在故乡，所以眷恋故乡”)故乡代替了母亲，给人以力量和慰藉。(或“给我止

24、痛疗伤，拴住我漂泊动荡的心灵”)二、(2010年临沂调研)阅读下面文段，完成58题。光明在低头的一瞬 迟子建俄罗斯的教堂，与街头随处可见的人物雕像一样多。雕像多是这个民族历史中各个阶层的伟大人物。大理石、青铜、石膏雕刻着的无一不是人物肉身的姿态，其音容笑貌，在各色材质中如花朵一样绽放。至于这躯壳里的灵魂去了哪里，只有上帝知道了。莫斯科与圣彼得堡那几座著名的东正教堂，并没有给我留下太美好的印象，因为它们太富丽堂皇了。五彩壁龛中供奉的圣像无一不是镀金的，圣经故事的壁画绚丽得让人眼晕，支撑教堂的柱子也是描金勾银，充满奢华之气。宗教是朴素的，我总觉得教堂的氛围与宗教精神有点相悖。即使这样，我还是在教堂

25、中领略到了俗世中难以感受到的清凉与圣洁之气。比如安静地在圣洗盆前排着长队等待施洗的人，在布道台上神情凝重地清唱赞美诗的教士。但是这些感动与我在一座小教堂中遇见扫烛油的老妇人相比，就微不足道了。莫斯科的东南方向，有一座被森林和草原环绕的小城弗拉基米尔，城边有一座教堂，里面有俄罗斯大画师安德烈鲁勃廖夫的壁画作品。我看过关于这位画师的传记电影，所以相逢他的壁画，有一种惊喜的感觉。教堂里参观的人并不多，我仰着脖子，看安德烈鲁勃廖夫留在拱顶的画作。同样是画基督，他的用色是单纯的，赭黄占据了大部分空间，仿佛又老又旧的夕照在弥漫。人物的形态如刀削般直立，其庄严感一览无余，是宗教类壁画中的翘楚我在心底慨叹：毕

26、竟是大画师啊，敢于用单一的色彩、简约的线条来描绘人物。透过这些画作，我看到了安德烈鲁勃廖夫故乡的泥土、树木、河流、风雨雷电和那一缕缕炊烟，没有它们的滋养，是不可能有这种深沉朴素的艺术的。就在我收回目光，满怀感慨低下头来的一瞬，我被另一幅画面打动了：有一位裹着头巾的老妇人，正在安静地打扫着凝结在祭坛下面的烛油！她起码有六十岁了，她扫烛油时腰是佝偻的，直身的时候腰仍然是佝偻的，足见她承受了多少岁月的沧桑和重负。她身穿灰蓝色的长袍，戴蓝色的暗花头巾，一手握着把小铁铲，一手提着笤帚，脚畔放着盛烛油的撮子，一丝不苟地打扫着烛油。她像是一个虔诚的教徒，面色白皙，眼窝深陷，脸颊有两道深深的半月形皱纹，微微抿

27、着嘴，表情沉静。教堂里偶尔有游客经过，她绝不张望一眼，而是耐心细致地铲着烛油，待它们聚集到一定程度后，用笤帚扫到铁铲里，倒在撮子中。她做这活儿的时候是那么虔诚，手中的工具没有发出一声刺耳的响声，她大概是怕惊扰了上帝吧虽然说几个世纪以来，上帝不断听到刀戈相击的声音，听到枪炮声中贫民的哀号。我悄悄地站在老妇人的侧面，看着祭坛，看着祭坛下的她。以她的年龄，还在教堂里做着清扫的事务，其家境大约是贫寒的。上帝只有一个，朝拜者却有无数，所以祭坛上蜡炬无数。它们播撒光明的时候，也在流泪。从祭坛上蜂飞蝶舞般飞溅下来的烛泪，最终凝结在一起，汇成一片，牛乳般润泽，琥珀般透明，宛如天使折断了的翅膀。老妇人打扫着的，

28、既是人类祈祷的心声，也是上帝安抚尘世中受苦人的甘露。如果我是个画家就好了，我会以油画，展现在教堂中看到的这一幕令人震撼的情景。画的上部是安德烈鲁勃廖夫的壁画，中部是祭坛和蜡烛，下部就是这个扫烛油的老妇人。如果列宾在世就好了。这个善于描绘底层人苦难的伟大画家，会把这个主题表达得深沉博大，画面一定充满了辛酸而又喜悦的气氛。这样一个扫烛油的老妇人，使弗拉基米尔之行变得有了意义。她的形象不被世人知晓，也永远不会像莫斯科街头伫立的那些名人雕像一样，被人纪念着，拜谒着。但她的形象却深深地镌刻在了我心中！镌刻在心中的雕像，该是不会轻易消失的吧？我非常喜欢但丁在神曲的天堂篇中的几句诗，它们像星星一样闪耀在结尾

29、最后的幻象中：无比宽宏的天恩啊，由于你，我才胆敢长久仰望那永恒的光明，直到我的眼力在那上面耗尽！那个扫烛油的老妇人，也许看到了这永恒的光明，所以她的劳作是安然的。而我从她身上，看到了另一种永恒的光明：光明的获得不是在仰望的时刻，而是在低头的一瞬！5在开篇先写到俄罗斯街头的雕像和几座著名的东正教堂，这样安排在文中有怎样的作用？_第一段写这些雕塑没灵魂，第二段写教堂有悖宗教朴素的奢华，显然是在“抑”；虽也有感动，“但是这些感动与我在一座小教堂中遇见扫烛油的老妇人相比，就微不足道了”，至此就明显看出，前面所写是在为老妇人的出场作铺垫。俄罗斯的雕像多刻画伟大人物并且缺少内在灵魂的展现，而几座著名的东正

30、教堂过于富丽堂皇，与宗教的朴素精神相违背，认为这两者都缺少震撼心灵的力量，与后文所写的老妇人构成对比，为老妇人的出场作铺垫。6文章结尾处“永恒的光明”“另一种永恒的光明”的含义分别是什么？_理解文中的重点语句要紧扣文章的中心，不要孤立地去解释它们，要把它们放到文章中，解释它们在文中的含意。“永恒的光明”是指对宗教的虔诚信仰给人带来的内心的安然与对光明、希望的笃信；“另一种永恒的光明”是指从老妇人身上看到的一种精神，作为普通人在尘世中承受苦难与沧桑时的坚忍，在平凡辛勤劳作中的安然与对信仰的坚守。7在第六段中运用了哪些手法来描写老妇人？这么写有什么好处？_要有关于人物描写方法的知识积累，并结合文本

31、解释它们在表达上、表现文章中心上的作用。运用了神态、肖像、动作描写，使文章生动、形象，能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现老妇人的年迈、贫寒，认真沉静的工作态度，对宗教虔诚的信仰。8请结合全文，说说“光明的获得不是在仰望的时刻，而是在低头的一瞬”这句话有怎样的含义？_“光明的获得不是在仰望的时刻，而是在低头的一瞬”这句话是点明全文中心的一句话。注意“仰望”和“低头”在这里是语意双关，答题时要解释清楚。俄罗斯满街的雕像神圣而恒立，教堂里宏大艳丽的壁画需要仰视才可欣赏；在教堂里清扫烛油的老妇人渺小而卑微，一点都不引人注意，只需要你不经意间一低头就可注意；给予我们更深重的感动和震撼的，往往在不经意

32、的一低头，仿佛使我们看到了光明。这一句升华了主题，揭示了每个人人生中的光明前景都是因为灵魂有了希望和方向，在谦虚努力的工作、辛勤的付出中获得的道理。散文阅读主观题的答案，不外乎以下五个方面：内容观点；情感态度；结构位置；方法技巧；语言表达。为此，考生一定要认真阅读题目，明确答案指向是从哪个方面回答，尽量做到为问而答，不多答，不少答，不答非所问。解题时要明确答题区间，准确筛选。这一环节至关重要，如果答案所在区间确定错了，那么可能“满盘皆输”。确定答案所在区域主要从以下几方面入手：(1)借助题目本身的指定。有时题目上明确指定了答题的阅读范围，如2009年江苏卷上善若水第1题，“开头第一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？”题干指定了开头，就首先要分析第一段的思想内容，但要回答其作用，还要结合文段在篇首的作用回答。如果答题时目光只聚焦文章的局部，势必考虑不全面。(2)根据命题原则确定区间。命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则：尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序；努力体现由语义理解到综合分析的过程；努力组成内容由浅入深的系列。根据这些原则，答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后，从局部到整体分布。(3)找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中的过渡句、关联词、指代词的提示。如2009年